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文档简介
七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教案新人教版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:新人教版七年级语文上册第四单元12《纪念白求恩》
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年11月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标分析1.语言能力:通过阅读和分析《纪念白求恩》这篇文章,提升学生对于文本内容的理解能力,以及对于文中关键词语和句式的理解与运用能力。
2.思维品质:通过对于白求恩精神的探讨,培养学生的批判性思维和创造性思维,使学生能够独立思考,有自己的见解。
3.文化理解与传承:通过学习《纪念白求恩》,使学生了解和感受到白求恩的精神,以及他对于中国和世界的贡献,培养学生对于文化的理解和传承意识。
4.审美与鉴赏:通过对于《纪念白求恩》这篇文章的阅读与分析,提升学生对于文学作品的审美鉴赏能力,使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品。
5.价值观:通过学习白求恩的精神,使学生能够树立正确的人生观和价值观,培养学生的社会责任感和人道主义精神。三、教学难点与重点1.教学重点:
(1)理解《纪念白求恩》这篇文章的主要内容和观点。
(2)掌握文中重要的词语、句子和修辞手法,提高学生的语文素养。
(3)了解白求恩的事迹和精神,认识到他的贡献和影响。
(4)通过课文学习,提高学生的阅读理解和写作能力。
2.教学难点:
(1)词语和句子理解:文章中有一些生僻的词语和复杂的句子,学生可能难以理解。例如,课文中的“寄生主义”、“宗派主义”等词语,以及一些长句子的结构。
(2)白求恩精神的内涵:学生可能对于白求恩的精神和贡献难以理解,需要通过具体的例子和背景知识进行解释和引导。
(3)批判性思维的培养:学生可能不熟悉批判性思维的方法和技巧,需要教师进行指导和练习。
(4)写作技巧的运用:学生可能对于如何运用课文中的写作技巧进行写作感到困惑,需要教师进行讲解和示范。
针对上述重点和难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)提前布置预习任务,让学生预习课文,查阅生僻词语的意思,预习复杂的句子结构。
(2)在课堂上,教师可以对生僻词语和复杂句子进行解释和分析,帮助学生理解。
(3)通过讲解白求恩的事迹和背景知识,引导学生理解白求恩精神的内涵。
(4)通过案例分析和讨论,培养学生的批判性思维。
(5)通过写作练习和示范,指导学生运用课文中的写作技巧。四、教学方法与策略1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解课文内容,引导学生理解文章的主旨和观点,解释生僻词语和复杂句子的含义。
(2)案例研究法:教师通过分析白求恩的具体案例,让学生深入理解白求恩的精神和贡献。
(3)讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享对课文内容的理解和感悟,培养学生的批判性思维和表达能力。
(4)写作指导法:教师通过布置写作任务,指导学生运用课文中的写作技巧,提高学生的写作能力。
2.教学活动设计:
(1)课前预习:教师布置预习任务,让学生提前查阅生僻词语,预习复杂句子,为课堂学习做好准备。
(2)课文讲解:教师引导学生逐段理解课文内容,解释生僻词语和复杂句子,帮助学生全面理解文章。
(3)案例分析:教师提出关于白求恩的案例,引导学生进行讨论分析,深入理解白求恩的精神。
(4)小组讨论:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享对课文的理解和感悟,培养学生的批判性思维和表达能力。
(5)写作练习:教师布置写作任务,指导学生运用课文中的写作技巧,提高学生的写作能力。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师使用PPT展示课文内容,生动形象地讲解生僻词语和复杂句子。
(2)视频:教师播放关于白求恩的纪录片,让学生更直观地了解白求恩的事迹和精神。
(3)在线工具:教师利用在线工具,如搜索引擎,帮助学生查阅相关资料,丰富学习内容。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《纪念白求恩》这篇文章,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《纪念白求恩》这篇文章的主旨和观点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《纪念白求恩》这篇文章,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《纪念白求恩》这篇文章,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《纪念白求恩》中的重要词语、句子和修辞手法,帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验阅读理解和写作技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《纪念白求恩》中的重要知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《纪念白求恩》这篇文章,掌握阅读理解和写作技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《纪念白求恩》这篇文章,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《纪念白求恩》相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的《纪念白求恩》这篇文章的知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、学生学习效果1.理解《纪念白求恩》这篇文章的主要内容和观点,能够概括出白求恩的事迹和精神的内涵。
2.掌握文中重要的词语、句子和修辞手法,能够运用到自己的阅读和写作中。
3.提高阅读理解能力,能够独立阅读并理解类似的文章,能够通过阅读获取有用信息。
4.提高写作能力,能够运用课文中的写作技巧,写出条理清晰、有深度的文章。
5.培养批判性思维,能够对于文章内容提出自己的见解和疑问,能够进行合理的论证和讨论。
6.培养团队合作意识和沟通能力,能够积极参与小组讨论和活动,学会与他人合作和分享。
7.拓宽知识视野,通过对白求恩的事迹和精神的了解,对于人道主义和国际主义有更深的认识。
8.提高自主学习能力和独立思考能力,能够主动查找资料、思考问题,培养解决问题的能力。七、重点题型整理答案:例1:白求恩同志是一位国际主义战士。解释:国际主义战士指的是那些为了世界和平与进步事业,跨越国界,为其他国家提供帮助和支持的人。例2:他毫不利己,专门利人。解释:毫不利己,专门利人是指一个人心中只有他人,没有任何私利,全心全意为他人着想。
2.题型:请谈谈你对白求恩精神的理解,并结合课文内容进行举例说明。
答案:白求恩精神是指毫不利己,专门利人的精神,为了他人的利益和幸福而不惜牺牲自己的一切。课文中的白求恩就是这样的一个人,他不仅是一位医生,更是一位国际主义战士,他来到中国,为中国的抗日战争做出了巨大的贡献。
3.题型:请分析文中白求恩的人物形象,并说明他是如何体现他的精神的。
答案:白求恩的人物形象是一位无私、高尚、具有国际主义精神的医生。他在中国抗日战争中,不顾个人安危,全心全意地为伤病员服务,甚至献出了自己的生命。他的精神体现在他的行动中,他不仅关心伤病员的身体,还关心他们的心灵,他的精神感染和鼓舞了无数人。
4.题型:请从课文中找出几处描写白求恩的语言、动作和神态的句子,并说明它们是如何表现他的精神的。
答案:例1:“白求恩同志毫不利己,专门利人,对同志对人民极端的热忱。”这句话通过描写白求恩的语言,表现了他毫不利己,专门利人的精神。例2:“他头上戴着一顶破旧的帽子,穿着一件灰色的旧棉大衣。”这句话通过描写白求恩的外貌,表现了他艰苦朴素的精神。
5.题型:请结合课文内容,谈谈你对白求恩精神的认识,以及你认为在当今社会中,我们应该如何学习和传承这种精神。
答案:白求恩精神是一种无私、奉献、高尚、具有国际主义精神。在当今社会中,我们应该学习白求恩的精神,首先要做到毫不利己,专门利人,关心他人,帮助他人,其次要学习他艰苦朴素、无私奉献的精神,最后要具有国际主义精神,为世界的和平与发展做出贡献。八、板书设计-本文重点知识点:《纪念白求恩》
-本文重点词语:国际主义战士、毫不利己,专门利人、无私奉献、艰苦朴素、国际主义精神
-本文重点句式:他头上戴着一顶破旧的帽子,穿着一件灰色的旧棉大衣。
2.板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。
-板书设计可以采用图文结合的方式,将白求恩的形象和故事以漫画或插图的形式展现出来,使板书更具趣味性。
-板书设计可以采用颜色区分的方式,将重点词语和句式用不同的颜色标注出来,使板书更
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