2024年春九年级历史下册 第2单元 第5课 法西斯势力的猖獗教案 新人教版

2024年春九年级历史下册第2单元第5课法西斯势力的猖獗教案新人教版主备人备课成员教学内容2024年春九年级历史下册第2单元第5课《法西斯势力的猖獗》教案，新人教版。本节课我们将深入学习以下内容：

1.意大利法西斯的建立与扩张；

2.纳粹党在德国的崛起与希特勒的上台；

3.日本军国主义的疯狂扩张；

4.法西斯国家对内政策和对外侵略行为的特点；

5.法西斯势力猖獗的原因及其影响。核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，让学生能够准确理解和把握法西斯势力兴起的时期、地区及其历史背景；

2.培养学生的史料实证意识，通过分析历史事件，使学生认识到法西斯政权对内镇压、对外侵略的政策特点及其危害；

3.培养学生的历史理解能力，让学生从多角度分析法西斯势力猖獗的原因，理解其对世界历史进程的影响；

4.培养学生的家国情怀，通过了解法西斯势力的罪行，增强学生的民族责任感和爱国主义精神；

5.培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史知识对现实问题进行思考，提高对法西斯主义和军国主义的警觉性。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经了解了第一次世界大战后的国际格局，对凡尔赛体系有所认识，同时对我国以及世界其他国家的民主革命进程有一定的了解。此外，学生对历史事件的时间线、重要人物和基本概念有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对世界历史充满好奇心，对法西斯主义这类具有强烈意识形态的历史现象可能产生浓厚兴趣。学生在分析历史事件、人物和现象时具有一定的能力，但批判性思维能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在对法西斯主义本质的理解上遇到困难，对法西斯政权对内政策和对外侵略行为的分析上可能存在挑战。此外，对法西斯势力猖獗原因的深入剖析以及其对世界历史进程的影响，可能让学生感到困惑。部分学生可能在史料实证和批判性思维方面存在不足，需要教师在教学中予以关注和引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达到本节课的核心素养目标，结合九年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师对法西斯势力猖獗的历史背景、事件经过和影响进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：针对法西斯政权的特点、猖獗原因等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生批判性思维和合作学习能力。

（3）案例研究法：选择具有代表性的法西斯国家（如意大利、德国、日本）进行案例研究，引导学生深入剖析法西斯势力的本质及其危害。

（4）项目导向学习：设置研究性学习项目，如让学生收集、整理法西斯时期的宣传海报、影像资料等，培养学生的史料实证意识和历史思维能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演法西斯时期的政治家、记者、民众等角色，模拟当时的政治氛围，增强学生对法西斯主义的认识。

（2）实验：设计“法西斯主义传播实验”，让学生了解法西斯主义如何利用媒体、宣传等手段影响民众，培养学生的批判性思维。

（3）游戏：设计“历史事件连连看”游戏，帮助学生巩固法西斯势力猖獗时期的历史事件和时间线。

（4）辩论赛：组织辩论赛，让学生针对法西斯势力猖獗原因、影响等话题展开辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作多媒体课件，展示法西斯势力的历史图片、事件图表等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与法西斯势力猖獗相关的纪录片、电影片段，让学生更深入地了解历史背景和事件经过。

（3）在线工具：利用网络资源，如历史地图、在线时间线等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）实物资料：展示法西斯时期的实物资料，如宣传画、邮票等，让学生感受历史氛围，增强对法西斯主义的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解法西斯势力猖獗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“法西斯主义是如何在意大利兴起的？”、“纳粹党在德国崛起的原因是什么？”等，激发学生思考，为课堂学习法西斯势力的猖獗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习法西斯势力猖獗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的凡尔赛体系及其影响，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法西斯势力的兴起、扩张及其特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如意大利法西斯的建立、纳粹党的崛起等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法西斯势力猖獗的原因、影响等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对法西斯势力猖獗的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法西斯势力猖獗相关的拓展知识，如法西斯主义在艺术、文学等方面的表现。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。

情感升华：

结合法西斯势力的罪行，引导学生思考历史与现实生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法西斯势力猖獗的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如分析报告、研究性学习项目等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.法西斯主义的定义及其基本特征

-法西斯主义的定义：一种极端民族主义、独裁统治的政治思想。

-基本特征：强调领袖崇拜、民族优越、国家至上、反对民主和社会主义、实行独裁统治、推行侵略扩张政策。

2.意大利法西斯的建立与扩张

-贝尼托·墨索里尼的崛起：1922年“向罗马进军”，确立法西斯政权。

-意大利法西斯政权的特点：实行一党制、镇压反对派、宣传法西斯意识形态、对外扩张。

3.纳粹党在德国的崛起与希特勒的上台

-纳粹党的发展历程：1920年成立，1923年啤酒馆暴动，1933年希特勒上台。

-纳粹党政权的特点：种族主义、反犹太主义、扩张主义、恐怖统治、宣传机器。

4.日本军国主义的疯狂扩张

-日本军国主义的发展：明治维新后的扩张政策，1931年侵占中国东北，1937年全面侵华。

-日本军国主义的特点：极端民族主义、天皇崇拜、军国主义、侵略扩张。

5.法西斯国家对内政策和对外侵略行为的特点

-对内政策：镇压异见、实行独裁、推行法西斯教育、控制媒体和舆论。

-对外侵略：以领土扩张为目的，挑起战争，实施侵略行动。

6.法西斯势力猖獗的原因

-经济危机：1929年世界经济大萧条，导致社会动荡，为法西斯势力提供土壤。

-政治动荡：凡尔赛体系的不稳定，国际关系紧张，民族主义情绪高涨。

-社会心理：民众对民主制度的失望，寻求强人政治和极端主义。

7.法西斯势力猖獗的影响

-欧洲战争策源地形成：意大利、德国、日本等国家对外侵略，导致战争扩大。

-世界历史进程改变：引发第二次世界大战，影响世界格局。

-犯下战争罪行：大规模战争导致无数生命财产损失，人权遭受严重侵犯。

8.法西斯势力的灭亡

-国际反法西斯联盟的形成：1942年《联合国家宣言》的签署。

-第二次世界大战的胜利：盟军在欧洲、非洲、亚洲战场取得胜利，法西斯国家投降。课堂（一）课堂评价

1.通过提问了解学生学习情况：

-在课堂教学中，教师应针对法西斯势力猖獗的相关知识点设计不同难度的问题，提问学生，了解学生对知识点的掌握程度。

-对于学生的回答，教师应给予及时、积极的反馈，鼓励学生大胆发言，培养学生的表达能力和自信心。

2.观察学生课堂表现：

-在教学过程中，教师要注意观察学生的听课状态、互动参与程度、合作学习情况等，了解学生的学习兴趣和态度。

-对于学生在课堂上表现出的困惑、疑问，教师要耐心解答，帮助学生克服困难，提高学习效果。

3.课堂测试：

-教学过程中，教师可以设计随堂测试，检验学生对法西斯势力猖獗知识点的掌握情况。

-测试形式可以包括选择题、简答题等，旨在帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

（二）作业评价

1.认真批改作业：

-教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识运用和表达能力。

-针对不同学生的作业，给予有针对性的评价，帮助学生找到自身的不足，提高学习效果。

2.及时反馈作业情况：

-教师应及时向学生反馈作业情况，表扬优秀作业，指出共性问题，鼓励学生相互学习、共同进步。

-对于作业中存在的问题，教师要耐心指导，帮助学生改正错误，巩固知识点。

3.鼓励学生继续努力：

-在作业评价中，教师要关注学生的进步，给予鼓励和肯定，提高学生的自信心。

-教师可以设置作业展示环节，让学生分享自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。

4.作业评价方式：

-教师可以采用口头评价、书面评价、等级评价等多种方式，对学生的作业进行评价。

-针对不同学生的特点，教师可以适当调整评价方式，以更好地激发学生的学习积极性。教学反思与改进在本次关于法西斯势力猖獗的教学中，我发现了一些值得思考的问题。首先，学生在理解法西斯主义本质和特点方面存在一定难度，这可能是因为这个话题比较抽象，难以直接与学生的生活经验联系起来。因此，我打算在未来的教学中，尝试引入更多具体的历史案例和实例，帮助学生更好地理解法西斯主义的概念。

另外，我在课堂互动环节发现，部分学生在讨论法西斯势力猖獗原因时，观点较为片面，不能全面分析问题。为了提高学生的批判性思维和分析能力，我计划在下一节课中增加一些引导性问题，鼓励学生从多角度、多层次去思考问题。

此外，课堂时间安排上，我发现新课呈现部分占用的时间较多，导致巩固练习和拓展延伸环节显得有些仓促。为了解决这个问题，我打算在后续教学中适当调整时间分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和巩固知识。

针对作业评价方面，我发现部分学生的作业质量有待提高。为了提高作业效果，我计划在布置作业时，明确作业要求和标准，同时加强对学生作业的反馈，帮助学生找到问题所在，提高作业质量。

在教学方法上，我发现讲授法在课堂上的运用较多，而学生自主学习、合作学习的机会相对较少。为了培养学生的自主学习能力，我将在未来的教学中，增加小组讨论、研究性学习等教学活动，让学生在合作中发现问题、解决问题。

具体改进措施如下：

1.在新课呈现环节，增加更多历史案例和实例，帮助学生形象地理解法西斯主义的概念和特点。

2.设计更多具有启发性的问题，引导学生从多角度、多层次分析法西斯势力猖獗的原因和影响。

3.调整课堂时间分配，确保新课呈现、巩固练习和拓展延伸等环节的充分展开。

4.明确作业要求和标准，加强对学生作业的反馈，提高作业质量。

5.增加小组讨论、研究性学习等教学活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。典型例题讲解例题1：简述意大利法西斯主义的特点。

解答：意大利法西斯主义的特点包括：强调领袖崇拜、民族优越、国家至上、反对民主和社会主义、实行独裁统治、推行侵略扩张政策。

例题2：分析纳粹党在德国崛起的原因。

解答：纳粹党在德国崛起的原因有：经济危机、政治动荡、社会心理需求、希特勒的个人魅力等。

例题3：描述日本军国主义的特点。

解答：日本军国主义的特点包括：极端民族主义、天皇崇拜、军国主义、侵略扩张。

例题4：阐述法西斯国家对内政策和对外侵略行为的特点。

解答：法西斯国家对内政策的特点是镇压异见、实行独裁、推行法西斯教育、控制媒体和舆论。对外侵略行为的特点是以领土扩张为目的，挑起战争，实施侵略行动。

例题5：分析法西斯势力猖獗的原因。

解答：法西斯势力猖獗的原因有经济危机、政治动荡、社会心理需求等。

例题6：描述法西斯势力猖獗的影响。

解答：法西斯势力猖獗的影响包括欧洲战争策源地形成、世界历史进程改变、犯下战争罪行等。

例题7：简述法西斯势力的灭亡过程。

解答：法西斯势力的灭亡过程包括国际反法西斯联盟的形成和第二次世界大战的胜利等。

例题8：分析法西斯主义对世界历史的影响。

解答：法西斯主义对世界历史的影响包括引发第二次世界大战、改变世界格局、犯下战争罪行等。

例题9：阐述法西斯主义对人类社会的危害。

解答：法西斯主义对人类社会的危害包括大规模战争导致无数生命财产损失、人权遭