五年级上册语文期末典型题练习 九 小练笔及作文（人教部编版含答案）

五年级上册语文期末典型题练习

专题九小练笔及作文

一、阅读下面这则寓言，谈谈你的感受。

翠鸟为避免灾祸，开始把窝筑在树的高处。孵出小鸟以后，它很喜爱，生怕"小鸟从高

处的窝里掉下来摔死，于是把窝向下移了移。等小翠鸟身上长出了羽毛，非常漂亮，它更是

加倍喜爱，越发怕小翠鸟摔下来，又一次向下移动鸟窝，移到离地面很近的树杈上。这样，

翠鸟放心了，然而当路过树下的行人发现小翠鸟时，稍一举手便把小翠鸟掏走了。

二、读下面的两个句子，想象在你成长中也没有类似的“第一次”，试着写一写。

1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不

一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

2.不一会儿，我听见开门声，妈妈回来了，我急忙递上一杯热茶，妈妈望着整洁的屋子，

又看着我递上来的热茶，十分激动，眼泪在眼眶里打转，然后，一饮而尽，感动的摸着我的

头说“宝贝，你长大了，懂事了。”我第一次感到做一个懂事的孩子是多么的快乐。

三、《桂花雨》借助回忆摇花乐表达自己对美好童年的回忆，其中人物的语言、动作描

写细致到位。请你仿照这样的细节描写，写一段你和小伙伴玩游戏时的情景。

四、用加点的词语描写一种小动物。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，：令人落在柜顶上，：合

人神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，：令人把灯绳撞得来回摇动，跟

着逃到画框上去了。

五、摹句段：读读下面精彩的语段，并学着写一写.

课外句段：说时迟，那时快。体育老师手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖触到起

跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，

就像一只欲飞的雄鹰。（动作描写，比喻修辞）

六、《将相和》中通过描写人物的语言、动作，细致地刻画了廉颇和蔺相如的人物特点。

廉颇上门请罪时，他们二人会怎样说，怎样做呢？请你根据人物特点，发挥想象，写出当时

的情境，进一步展现廉颇和蔺相如的人物形象。

七、“他（牛郎）常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”读这句话,

想象一下他们会说些什么？会商量哪些事？把内容写得具体生动。

八、学习了课文《圆明园的毁灭》，圆明园曾经的辉煌一定给你留下了深刻的印象，圆

明园如今的暗淡一定也给你留下了深深的遗憾。请你就曾经的辉煌或如今的暗淡，写一个片

段来抒发你内心的情感。

九、如果有一天太阳消失了，我们的生活将会变成什么样？请充分发挥你的想象。想一

想写下来。

十、假如给定下面的题目，你会从哪些方面来写？请你把要写的方面按照一定的顺序写

出来。

题目：橘子的自述。

十一、读读下面精彩的句段，然后仿写。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，''精彩极了”

也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。在爱的鼓舞

下，我努力地向前驶去。

十二、（《习作：我想对您说》）列提纲：填一填，理清本次习作的思路。

题目：爸爸，我想对您说

开头：我想表达的主题：对爸爸的爱

中间：回忆和爸爸相处的事情:

这些事情带来的结果：

结尾：表达对爸爸真挚的情感：

十三、习作开头技巧——我掌握（根据结尾写开头）。

抒情式结尾：假如我是诗人，我将用最优美的诗句来赞美您；假如我是画家，我将用最

美丽的色彩来描绘您；假如我是歌手，我将用最动听的歌声来歌颂您……可是，我知道任何

形式都不能充分表达我对您的尊敬和爱戴。妈妈，我爱您！

开头我补充：妈妈，您的爱就像春天的暖风，吹拂着我的心；,_

十四、你曾经有过鼻子一酸的经历吗？请学着用细节描写写出自己的感受。

十五、生活中我们处处感受着深切的父母之爱。学习了本课（《父母之舟》）场景描写的

方法，请试着运用学到的方法写一个表现父（母）之爱的场景片段。

十六、下面是某同学的习作《望月即景》中的片段，你觉得好在哪里呢？说一说你的理

由。

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水

中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交

界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

十七、读词想象。选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的脸树林的深处饱经风霜的老屋秋天的深处

十八、缩写故事：用简洁的语言缩写下面的故事。

明代有个学士叫解缙，是一个有名的才子。据说，他六七岁就能吟诗作对，人们都称他

为“神童”。他家与曹尚书家的竹园相对，于是他便在自己家的门上贴了一副对联：门对千

芋竹，家藏万卷书。

曹尚书见了很不愉快，心想：我家的竹园景色哪能让他借用呢？于是，他就命令人把竹

子砍去一截。解缙见了，就在对联下面各添一字：门对千竿竹短，家藏万卷书长。

曹尚书更加生气，马上.命人把竹子全部砍光。解缙见后又在对联下面各加一字：门对

千竿竹短无，家藏万卷书长有。

这一次，曹尚书感到十分惊奇，就让人把解缙叫来。解缙来到曹家时，见正门关着，

就高声说：“正门不开，这可不是迎客的道理。”曹尚书在门内说：“我出上联，如果你对得

出下联，我便开门迎接。”接着，念道：“小犬无知嫌路窄。”解缙对道：“大鹤展翅恨天低。”

曹尚书又念一联：“天作棋盘星作子。谁人敢下。”解缙立刻接出下联：“地当琵琶路当弦，

哪个能弹。”

曹尚书听解缙对答如流，连称“奇才二马上开了正门迎接。待解缙进了屋里，曹尚书

便问：“你父母是做什么生意的？”解缙想起父亲每天卖水，早晨、夜晚水桶里映出了太阳

和月亮的影子，母亲纺线织布，双手忙个不停，就回答：“严父肩执日月，慈母手转乾坤。”

曹尚书听了，不得不佩服解缙的奇才。

十九、传说，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织

女在桥上亲亲密密地说话呢。请结合课文（《牛郎织女二》）内容展开丰富的想象，试想：牛

郎、织女在鹊桥相会后，他们会说些什么？（温馨提示：可以从儿女、老牛、王母娘娘、

将来的生活等方面来想象。）

二十、书是人类精神的食粮，是人类无言的老师。当我们读一本书时，可能会被书中的

情节和人物所感动；读完之后，还可能会回味无穷。最近你读过哪本书？书中的哪个人物深

深地打动了你？请选择其中一个人物，结合具体情节写清楚这个，人物打动你的原因。

二十一、阅读下面这段话，按照要求写作。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和

清爽撤给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，

爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

作者用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天，运用比喻、拟人的写法，写出的

秋天与众不同，富有“鲜味”。请你联系自己平时的观察，展开想象，以“冬天来了”为题

写一段话，注意写出自己独特的感受。

二十二、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁

向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的童年生活中，你有过哪些快乐和忧愁？

你是怎样和别人分享的？选其中的一件事写下来，题目自定。（450字以上）

二十三、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”无论是乡村还是城市，都有各

自的美丽风景，请你以“家乡即景”为题写一篇不少于400字的作文。要求：抓住家乡的特

点，写出家乡的美。

二十四、你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。

今天，请把你平时想对他们说的话写成一封信，与他们真心“交谈”。注意用恰当的语言表

达自己的看法和感受，表达你对他们的爱，让他们感受到你的爱，理解你的看法，接纳你的

建议。

二十五、我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有快乐的童年，拥有激情……

丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多，如童年、健康、亲情、友情……请以“珍惜

所拥有的”为题写一篇文章，要求有说服力和感染力。

参考答案

一、示例：这则故事讲述的是翠鸟溺爱孩子的事情。过分的关爱和照顾不仅不利于孩子

的成长，还会害了孩子的一生。

二、示例：在一个阳光明媚的下午，我和朋友去游泳，过了一会，我的朋友脚抽筋了。

在这万分紧急的情况下，我灵机一动，想出了以前学的溺水时自救方法，在我的帮助下，他

终于脱险了。我第一次明白了在关键时候合理运用知识是多么的重要。

三、示例：今天下午，我们几个小伙伴去晒场边玩捉迷藏的游戏。游戏开始了，我和李

俊伟一组，哥哥和王宁一组。哥哥和王宁先藏起来，王宁爱动，很快就暴露了目标，被我们

发现生擒J'。接着是我们潜伏起来。风吹小草，沙沙作响，身上不时有小虫爬去，浑身痒痒

的，可我们一直屏住气，忍耐着，一声不响，一动不动。哥哥和王宁急得到处搜索，几乎都

踩着我们了，可他们就是没有发现我们。最后哥哥和王宁认输了，我们这才骄傲地出现在他

们的眼前。

四、示例：动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，一会儿又跑到洞里，没一刻消停。

五、示例：说时迟，那时快.那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起

来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微

微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

六、廉颇脱下战袍，背上荆条，来到蔺相如门前。他见了蔺相如说：“我是个粗鲁人，

见识少，气量小。哪儿知道您竟这么容让我，我实在没脸来见您。请您责打我吧蔺相如

连忙扶起廉颇，说：“咱们两个人都是赵国的大臣。将军能体谅我，我已经万分感激了，怎

么还来给我赔礼呢。”

七、示例：一次，牛郎上山砍柴，遇到一只受伤的兔子便帮它疗伤，牛郎并没有把这件

事告诉哥哥、嫂子，于是，他来到了牛棚，将头靠在牛脖子上，对着老牛自言自语：“老牛，

你知道吗？今天我上山砍柴看见一只小兔被捕兽夹夹住了，流了好多血…”牛郎把自己怎么

救助小兔子的过程一五一十地告诉了老牛。老牛眯缝着眼睛看着牛郎，仿佛在为牛郎的善良

感到高兴，老牛不时发出的眸眸声仿佛在夸奖牛郎：“你是好样的！你是好样的！”

八示例：昔日的圆明园金碧辉煌，那里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；

有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照

各地名胜建造的。可如今的圆明园，只剩下断垣残壁。今昔对比，我愈发为圆明园的毁灭而

痛心，为侵略者的野蛮行径而气愤。我想.，我们一定要好好学习，把我们的祖国建设得更

加强大。

九：示例：假如太阳请假了

如果有一天，太阳会请假，那么，我们的世界将会变得漆黑，就会没有美丽的花朵，碧

绿的小草，高大的树木。也没有美丽的春天，炎热的夏天，多彩的秋天。一年四季只会有寒

冷的冬天。

如果有一天，太阳会请假，再没有蓝蓝的天空，白白的云朵，广阔的草地，无边的森林。

也会没有飞翔的小鸟，奔跑的马儿，可爱的小鱼。

如果有一天，太阳会请假，花、草、树、木等许多植物，它们将会枯萎，没有了太阳，

那些植物就不会生根、发芽。

动物离开了太阳，也会灭亡的，而且它们也不能在大自然里生存了。

人们离开了太阳，眼睛中一片漆黑，什么也看不见，什么事情也不能干。

溪流离开了太阳，就不会那么清澈、美丽。

世界永远离不开太阳，如果太阳向你请假，你可别准假呦！

十、示例：①橘子的外形。②橘子的作用。③橘子的分类和象征意义。

十一、示例：我谨慎的应对着来自四面八方的风，使我的小船不至于偏离人生的航向！

我知道，在一个人的生活中，需要鼓励也需要警告。这两种不同的声音使我既有前进的勇气，

又不至于迷失方向。

十二、示例：从小爸爸教育我自己的事情自己做，比如整理书包、整理房间。

培养了我独立自立的能力，让我在今后的生活中受益无穷。

爸爸是我人生路上的引路人，是我生活中的老师。

十三、示例：您的爱就像锦锦细雨，滋润着我的心；您的爱，就像冬天的火炉，温暖着

我的心房。

十四、示例：第一次上小学，我很紧张。在去学校的路上，我紧张的手和头不停地抖动，

嘴巴说不清楚话。但我清楚地知道，我有朋友了，我不再是一个人了。脚刚踏进教室，就听

到了同学们的议论声，我很想知道他们在议论什么，但胆怯的我不敢靠近他们。老师让我做

自我介绍，我由于紧张，说话总是结结巴巴的，可是同学们并没有笑我，而是加以鼓励。我

当时鼻子一酸，两行泪珠悄然而下。和同学们相处一段时间，我发现他们待我真得很好。

十五、示例：冬姑娘迈者沉重的脚步走来，北风刚刚刮起，可我那幼小的脚却被冻得红

红的一块，只好找稻草堆取暖去了。突然间，背后伸来一双新的运动鞋。“哇，好美哦！”我

吃惊地说。爸爸连忙叫我伸出双脚，帮我把鞋子穿上。看看爸爸那双正系着鞋带的手都是通

红一块，摸一摸却冷得刺心。我想爸爸的手一定是给冬姑娘的无情狠狠地刮伤了吧。

十六.、作者按照总分结构，先总写月亮出来后，周围景物静谧的特点，然后分别写了

月光照在江面上后景物的变化，以及月光洒在江两岸的芦荡、树林和山峰上后景物的特点，

突出「月光柔和、明亮的特点。这样写层次分明，景物描写细致，突出r月光下景物的特点。

十七、示例：饱经风霜的大树心灵的深处这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横

的皱纹，放佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄

地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍

对生活充满.了乐观，充满了信心。

十八、示例：明代学士解缙是个才子。幼年时就吟诗作对，堪称神童。曹尚书三番五次

刁难解缙，不料解缙每次都能对答如流，曹尚书听后佩服解缙的奇才。

十九、示例：

牛郎织女鹊桥相会

七月初七，天空格外明朗，月光格外亮，星星也笑得格外灿烂，一群群喜鹊飞上了天空，

在天河上搭起了一座“鹊桥”。这所有的一切，都是为牛郎与织女准备的。

很快牛郎与织女出现在天河两边，他们十分高兴，终于可以见面了，他俩飞奔上桥。牛

郎喊着：“织女！”织女喊着：“牛郎！”两人拥抱在了一起，流下了泪水。“织女，你过得还

好吗？”牛郎流着泪水问。“我过得还好，你呢？”织女一边用手帮.牛郎擦着泪水一边关切

地问。牛郎说道：“我在人间，自己干活，照顾儿女，还可以。别哭了，这么长时间我们才

见一次面，干嘛弄得哭哭啼啼，应该高兴才对吗！”“嗯。”织女答应着，眼里的泪水更多了。

织女又蹲下身子，抚摸着两个孩子说：“你们可要听爸爸的话，不胡闹，妈妈不在，爸

爸一个人也不容易，知道吗？要懂事，要理解爸爸，记住了！”两个孩子确实非常懂事，他

们含着眼泪点了点头。牛郎也被织女的话感动了，也流出了泪水。

他们一家人有着说不完的话，时间很快过去了，又快要离别了，牛郎拉着织女的手，两

人难舍难分，慢慢地，两人的距离越来越远，越来越远……

二十、示例：

读《西游记》有感

在这个假期，我又重读了四大名著中的一本，名字叫《西游记》。以前我读过这本书，

可我依然对这本书感兴趣，百读不厌。而旦每次读这本书都会有不同的感受。

以前我最喜欢孙.悟空，他会七十二变，他会翻筋斗云，他武艺高强，他嫉恶如仇。我

还喜欢沙和尚，他敦厚老实，任劳任怨，忠心耿耿。我最不喜欢猪八戒，他好吃懒做，胆小

如鼠，禁不住诱惑。我也不太喜欢唐僧，一看到他就让我想起学校里的老师，每天唠唠叨叨,

没完没了。

这次重读《西游记》我有了不同的想法：我有点理解唐僧的举动了。唐僧本就是一个虔

诚的和尚，他自律，有坚定的信仰，可无奈收了三个性格迥异的徒弟。作为师父的他，徒儿

有毛病不能不管，可他又确实是手无缚鸡之力的书生，所以他除了言传身教，只有不停地唠

叨。大概他也坚信滴水石穿的道理，也正是这一路的奔波加上一路的唠叨，让顽皮骄傲的石

猴，好吃懒做的八戒，终于坚持到达西天求得正果。

重读《西游记》让我体会到老师的不易，唐僧只有三个徒弟就让他伤透脑筋，我们的老

师每天面对三十几个学生该是怎样的不易。都说八十一难多么的难，我们的老师一学期不知

要解多少危难，学习上的，身体上的，师生关系上的，包括与家长之间的各种问题。唐僧不

好做，老师更难当。以后，我想我该好好学习，少犯错误，让老师轻松些。

名著就是名著，让人百读不厌。每次阅读都有新的收获。

二H、示例：

冬天来了

冬天，冬姑娘把大雪唤醒了，它手中拿着魔法棒跳起舞来，大雪便纷纷扬扬、陆陆续续

地从空中飘落下来，房顶上、树上都盖满了厚厚的大雪，好像是铺上了一层奶油蛋糕，让人

馋涎欲滴；树梢上的雪球在树上滚动着，有的在滑滑梯，有的在跟小树说话：“小树，你冷

吗？我来当你们的被子吧！”房顶上挂满了细长的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一样透.明，又像

.一把尖尖的、晶莹剔透的剑。我真想把它拿下来，可是我太矮了，我只能看着冰柱上的水

一滴一滴地落下来。

山坡上，野菊花散发出一阵阵淡淡的清香，我从好远的地方应闻到了一阵香味，真是诱

人啊！走近一看，有白的、黄的、红的……匕彩颜色，美丽极了！槐树和杨树的叶子都落光

了，只见那光秃秃的树干，在风中抖动着，好像在说；“野菊花，你长得可真漂亮。”野菊花

却说：“我虽然冬天可以开，但春天、夏天却不能开花呀。”旁边的松柏翠绿翠绿的。于是它

们又问那四季常青的松柏，那松柏像森林中的卫士，天天站岗，不怕风雨，不怕炎寒，就像

威武的、神气的哨兵，时时刻刻保护着动物们，一点也不屈服。山坡下，有条弯弯曲曲的

小河，像•条银白色的纱巾。小朋友们也带着围巾和帽子还有小手套，有的在堆雪人，有的

在掷雪球，玩得可高兴了！

冬天真是一个漫天飞雪、银装素裹的季节啊！

二十二、示例：

童年

“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶还停在上面…”

每当我听到《童年》这首歌的旋律时，就会情不自禁的想起发生在我身上的童年趣事。

记得那时我上幼儿园的时候，一天，我回到家里，满脸兴奋的告诉妈妈说：“妈妈今天

李老师表扬我啦”“噢，老师怎么说的？”妈妈高兴地问。“李老师夸我真百（乖）”“噢，我

的宝贝本来就很白呀”“不细（是）”，妈妈猜了好半天，我都说：“不细（是”‘我都快急哭

啦，我着急地纠正道：“老师说我真百（乖）"妈妈还是不解，什么百（乖）呀？突然妈妈恍

然大悟说：“李老师是不是说朱俊颖真乖呀？”我高兴的点了点头。妈妈总算明白我的意思，

忍不住在我脸上轻轻的吻「一下。

这件事虽然过去很久了，但现在爸爸妈妈还常拿这件事来逗我呢！每当我想起这些，心

里总会涌起一股幸福的暖流。

童年是一首歌，是一首永远回荡在我心中最难忘，的旋律。童年是一幅画，是一幅五颜

六色的画。童年是一束花，是一生最美丽的花。它使我感到，平平常常的日子中，我的每一

天都是那么的幸福快乐。

二十三、示例：

家乡即景时

我的家乡一年四季都很美丽，如若不信，可以和我一起去看一看。

春,天，田野地头开满了野花，春风一吹，散发出淡淡的清香。有时，几只蜜蜂会飞来

快乐地采蜜。在村南边的山上，几棵柳树抽出了绿油油的枝条，其他树也换上了绿外套。在

山的中间有一条小溪，人们管他叫‘'高山流水分溪”。因为在山脚下听它“叮咚”地响，好

像在听《高山流水》，并且它还将山分成东、西两山。

夏天，麦子成熟了，金黄金黄的，一阵风吹过，滚滚麦浪随风飘过，仿佛身临金黄大海

中，远远望去，还能看见几个红点。哦，原来那是收割机在田地里忙着收割。而那座山呢？

它上面所有的树木都好像是用“三棵树”油漆刷过一样，给山穿上了一身绿外套，使山更美

丽、更清凉。天空中那火红的太阳用它那耀眼的光照着那座山，把树干的颜色变成了浅棕色。

秋天，树叶变黄了，枫叶变红了，那座有着小溪的山上也有红、有黄、也有绿。所以，

那山秋天被称为“花叶山”。这时村长吆喝："快去'花果山'收水果呀。"村民一听，各抱

着竹筐去‘花果山'摘水果。此时，‘花果山’已成为黄的一片。而他叫‘花果山’就是因

为它全山都是村民的果树。