版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二板块|数列[评价·诊断]1.(2022·全国乙卷)已知等比数列{an}的前3项和为168,a2-a5=42,则a6=
(
)A.14 B.12C.6 D.32.在公差不为0的等差数列{an}中,a1,a2,ak1,ak2,ak3成公比为3的等比数列,则k3=
(
)A.14 B.34C.41 D.86解析:因为a1,a2,ak1,ak2,ak3成公比为3的等比数列,可得a2=3a1,所以ak3=a1·34=81a1,又因为数列{an}为等差数列,所以公差d=a2-a1=2a1,所以ak3=a1+(k3-1)d=a1+2(k3-1)a1=(2k3-1)a1,所以(2k3-1)a1=81a1,解得k3=41.故选C.答案:C
4.(2022·全国乙卷)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若2S3=3S2+6,则公差d=__________.解析:因为2S3=3S2+6,所以2(a1+a2+a3)=3(a1+a2)+6,化简得3d=6,得d=2.答案:25.(2022·唐山一模)记Sn是公差不为0的等差数列{an}的前n项和,若a3=S5,a1a4=a5,则an=________.[扫盲·补短]知识盲点熟悉一些结构特征,如前n项和为Sn=an2+bn(a,b为常数)的形式的数列为等差数列,通项公式为an=p·qn-1(p,q≠0)的形式的数列为等比数列方法疑点运算时,把条件转化为关于a1和d(q)的方程(组)求解,注意整体计算思维难点使用等比数列前n项和公式时,不要忽略对公比q的讨论2.高斯被认为是世界上最重要的数学家之一,并享有“数学王子”的美誉.高斯在幼年时首先使用了倒序相加法,人们因此受到启发,利用此方法推导出等差数列前n项和公式.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,S4=3,Sn-4=12(n≥5,n∈N*),Sn=17,则n的值为
(
)A.8 B.11C.13 D.173.(多选)已知等比数列{an}满足a1>0,公比q>1,且a1a2·…·a2021<1,a1a2·…·a2022>1,则
(
)A.a2022>1B.当n=2021时,a1a2·…·an最小C.当n=1011时,a1a2·…·an最小D.存在n<1011,使得anan+1=an+24.(2022·南充三模)若等比数列{an}的前n项和为Sn,且S3=7,S6=63,则S9=________.解析:因为等比数列中Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…成等比数列,所以S3,S6-S3,S9-S6成等比数列,所以(S6-S3)2=S3(S9-S6),即(63-7)2=7×(S9-63),解得S9=511.答案:511[扫盲·补短]知识盲点(1)等差数列的常用性质:①若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则am+an=ap+aq;②an=am+(n-m)d;③Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…成等差数列.(2)等比数列的常用性质:①若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则am·an=ap·aq;②an=am·qn-m;③Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…(Sm≠0)成等比数列方法疑点利用等差(比)性质求解的关键是抓住项与项之间的关系及项的序号之间的关系,从这些特点入手选择恰当的性质进行求解基础考法(三)利用an与Sn的关系求通项公式[评价·诊断]1.已知数列{an}的前n项和为Sn,满足2Sn=3an+2n,(n∈N*),则a2022=
(
)A.1-32022 B.1-32021C.1-2·32021 D.1-2·32022所以an=3an-1-2(n≥2),an-1=3(an-1-1)(n≥2),又因为a1-1=-3≠0,所以{an-1}是以-3为首项,3为公比的等比数列,所以an-1=-3n,即an=1-3n,即a2022=1-32022,故选A
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 变频器维修技术培训课件
- 建筑企业员工行为培训
- 中考数学二轮复习专项18~20题对点提分训练(三)课件
- 2025蛇年年终总结新年计划工作总结模板
- 15.3 串联和并联(8大题型)(含答案解析)
- 期中模拟检测(1-4单元)(试题)(含答案)-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
- 吉林省白山市抚松县 2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试卷(含答案)
- T-ZFDSA 22-2024 芦根蜂蜜饮制作标准
- 【山东省安全员A证】考试题库及答案
- 编舞基础理论知识单选题100道及答案解析
- 中国书法简史
- 血透病人心力衰竭护理查房PPT
- 《数据图表与分析》教学设计及反思
- 磷石膏综合利用调查报告
- 银行业务模拟
- 《观沧海》说课(课堂PPT)
- SF305无卤阻燃型聚酰亚胺薄膜挠性覆铜板-PCBGlobal
- PET瓶片再生纺制涤纶长丝工艺和设备的研究
- 政府采购会议领导讲话稿
- 聘书模板可编辑
- 新建国际学校项目商业计划书
评论
0/150
提交评论