高三班班主任工作总结高中

高三班班主任工作总结高中

第1篇：高三班主任工作总结高中

众所周知，工作总结是对已经做过的工作进行理性的思考，并作

出详细的总结刀豆文库整理了几篇有关于高三班主任工作总结高中，

仅供参考。

范文一：高三班主任工作总结高中

在进行本次总结之前，我首先要向在这一年时间里给予我大力支

持的各位任课老师，他们是谢明德老师、关春柳老师、曾奇老师、邓

惠融老师、张松东老师。这五位老师在高三一年时间里乐观配合班主

任抓重点和本科边缘生，他们不为名不为利，为的是提高学生的成绩，

让他们在高考中有良好发挥，为学生未来的进展奠定一个良好的基础。

我由衷地感激他们，谢谢你们的配合。

去年8月，我带着高二13班进入了高三13班，开始了艰辛的高

三生活。经过一年的奋斗拼搏，终于迎来了高考。现在，高考成绩尘

埃落定，同学们都在等着录取通知书的到来。在此，我对13班的班

级工作进行一个简单的总结。

一、高考成绩分析

1、平均分对比

13班的高考总分在同类班级中排列第三，高二分班时总分排名

是18,这比分班成绩进步了五个名次，这说明13班的整体成绩进步

明显。⑵从单科来看，语文、数学、综合分别在同类班级中排名分别

是：1、2、2,这个成绩是可喜的。（3）英语成绩分班是倒数第一，高

考时摘掉了“倒一”的帽子，进步了1个名次，这也是挺不容易的，关

春柳老师付出的努力有目共睹。

2、指标完成情况

无论是重本指标还是普本指标，13班都已超额完成。尽管在同

类班级中数据并不突出，但是作为班主任我是很满意的。⑵需要说明

的是，13班在分班时候是重组班级，班里有26人是从高一上学期的

重点班分下来的，这些同学中考成绩都很好，但是经过高一上学期的

学习，由于某种原因，他们不能够适应高中阶段的学习，于是成绩下

降，分班时到了平行班。但是在计算指标时、中考成绩是占一部分的，

这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此，对于这个成绩，我是很

满意的。

3、重点指标完成情况分析：

13班共有8位同学裸分在重点线以上，他们是吴俊凯、潘嘉伟、

黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大强、陈文杰、梁建堂。这8位同学,

除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外，其他6人在班级中并非每次都在

重点线上，但是在高考中，他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。

而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学，

发挥不够好，有几位同学特别是女生考前有点慌乱，导致成绩不太理

想。这可以说明一个道理：高考不仅是知识的较量，同时也是智慧和

心态的较量。

二、学习工作总结

1、高一高二抓纪律和品德，高三主要抓学习，这是我在分班时

就跟学生讲好的。进入到高三以来，我几乎将大部分时间都花在如何

提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环

节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结，每次考试都要找成绩

起伏大的学生谈话，对于语文试卷，能够做到一对一面批面改。这一

点，在我们班的科任老师身上表现的更为明显，他们不管是不是学校

规定的晚修，都能够抽出宝贵的时间在教室外对学生进行辅导。每次

考试，谢明德老师都会及时反馈数学成绩，关春柳老师都会指出哪些

同学退步明显，希望引起班主任的重视，曾奇老师总是在吃完晚饭后

到教室转转，解答学生的疑问，邓惠融老师每次考试都会对班级40

多位学生进行当面评讲，张松东老师也会在平时和考试后对学生进行

耐心讲解，没有他们的辛勤努力，我的工作几乎是无源之水无本之木。

2、通过一系列的主题班会课，从理论和思想深度方面剖析学习

的理论与方法。一年时间里，我给学生讲过“阅历主义学习方法〃，播

放过"综合学习法〃，针对错题，我上过一节"我们为什么一错再错〃的

主题班会，针对学生的学习习惯，我专门写了一篇《高三13班学习

情况调查分析》的文章，贴在教室前面，让学生参考。广二模之后，

我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章，贴在教室前面,

引起学生的重视。在我看来，一节班会课不可能对所有学生都有帮助,

只要有一半学生有收获或者有体会，我觉得也是有作用的。

3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说，能够上重点大学的

毕竟是少数一部分同学，但是在学校策略的影响下，我们都是将大量

的时间花在重点边缘生身上，我个人认为这是略显极端的。这会引起

一个重大问题：中间部分的学生几乎被忽略。因此，针对这种倾向，

我将工作重点分为两种：一是贯彻学校的方针政策，努力抓好重点边

缘生，二是关注中间部分的同学，每次考试之后，我谈话的对象不仅

有重点边缘生，同时也有大量的中间部分的学生，他们是班级的主体。

我觉得高考成绩就是我工作重点的体现：重本指标能够完成，尽管不

够突出，但是各科平均分都名列前茅，这就是中间部分的学生在起作

用的结果。

三、德育工作总结

⑴严抓学生纪律，保证学生没有重大违纪，生活纪律也能够得到

保证。在我看来，一个学生的纪律主要体现在平时生活中，我们抓纪

律的作用不仅在于督促学生学习，而且还要让学生养成良好的生活习

惯，为以后的进展奠定基础。因此，我在高三将大量的时间投入在迟

到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学

生只要在这些方面做得好，成绩不会太差。我们常常说性格决定命运,

就是这个道理，有什么样的性格就会有什么样的生活习惯，从而也就

有未来不同的进展道路与成就。在高三一年时间里，我花在班级管理

方面的时间与精力，我自己问心无愧，至于结果如何，能够得到什么

样的评价，我自己并不在乎。

(2)道德素养。高三一年,学生应该摆在第一位，这是毫无疑问的，

但是学习不是高三生活的全部，这一年对于学生来说不仅是学习的最

佳时机，同时也是人生道路中不可或缺的一环，这一年会在他们的记

忆里留下珍贵的记忆，很多细节很多场景，许多年以后他们还会想起。

因此，除了抓学习，我还在平时讲课或者辅导的过程中，将笑声带给

学生，将人生道理带给学生，将人际交往带给学生，这些素养都是学

生未来进展至关重要的。高二时期，我们全班同学编写了班刊《疯神

榜》，班级凝聚力空前加强，学生的精神生活也得到了相对充实，这

件事在高三毕业前被《中山日报》报道了，尽管过程有些复杂和曲折，

但是我认为这是13班学生高中生活的最珍贵的记忆。

⑶心态调节。没有良好的心态，就不会有良好的学习成绩。我在

高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义，并且给学生播

放了《王国权老师演讲》的全部内容。广二模之后，我给学生提出了

一个要求：一切根据平时学习的要求去做，平时怎么学习，这个时候

就怎么学习，切不可急功近利，更不能自暴自弃。高考那几天，我也

是这样要求学生的。平时紧张的复习，不仅有助于知识的增加，同时

也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试前心慌意乱的学

生，对于这些学生，工作应该放在平时，而不能"临时抱佛脚〃，心态

不好导致高考失利的学生，其实是很多的。在这方面，我自己首先需

要检讨，这方面的工作不够系统，并且没有自己的方法与理论，这是

我以后要努力学习的。

着名美学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大

学问者，必经过三种之境界：'昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天

涯路。’此第一境也。’衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境

也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境

也。”对于我来说，第一境界和第二境界自己刚刚入门，初步尝试了

高三生活的艰辛与压力，并且为了班级共同的目标进行了努力奋斗,

至于最后结果，"那人''是否"在灯火阑珊处〃，自己实在无从掌握了。

是为总结。

范文二：高三班主任工作总结反思

做班主任也有几年了，最近对自己的班主任工作进行了反思，得

出下面一两点教训。

一、不能太较真，更不能钻牛角尖。有些人有些事情太较真不得，

否则只能让自己陷入无底的深渊。有时学生无意的一句话会伤到我,

让我耿耿于怀好多天，到最后才明白很多话原来不过就是一句口头禅

而已，根本无心针对谁。我常常会为了学生的一个眼神、一句话或者

一时的冲动所为而苦恼不已、郁闷很久，到最后总是笑自己庸人自扰。

所以现在我明白了，当班主任难免要听很多种声音、面对很多种情况,

要懂得去区分那些没有实际意义的，更要懂得在这样的声音或事情面

前失聪、若愚。听那些该听的，做自己该做的，问心无愧足矣。

在这一点上，尹喜春主任的话经常会给我莫大的指引，每次都很

有种"一语惊醒梦中人”的味道。

今年9月艺术生赴杭州学习，我们班的数学和英语老师都要跟班

去杭州，那就是说我们5班要跟换老师了。这下子班级里炸开了锅,

我对学生澄明原委并承诺会找合适的时间尽快地跟领导沟通，让大家

稍安勿躁相信学校一定会安排合适的老师来上课的。结果当天还没有

等我去找领导反映情况，班长就带着一群同学到刘校长那里大呼小叫

的表达不满。学生的这种作为让我的自尊心特受打击，心里特别难受。

我当时只认定这班学生根本没有把我放在眼里，班级事情不通过班主

任就直接去胡闹了，这样的班还有什么意思带下去?简直是心灰意冷

了，更何况当时班长在刘校长面前还说当初换我当班主任时班里学生

的意见就很大，刘校长说："那现在再给你班主任魏老师一起换了？!〃

班长居然脱口而出："那好啊!”我简直被打击得要找地洞去钻了。

那天晚上特别难熬，说实话离开的想法都有了。第三节自习时我

跟尹主任请辞，那是想了两节课后觉得自己不适合把5班带下去了，

因为学生的行为和那些伤人的话，我已经很较真了，甚至已经钻进了

牛角尖里去了，心里认定没必要把这样的班带下去了。是尹主任一番

话才让我从郁闷的深渊爬了起来，他为我分析学生的行为："首先吧，

学生有想法是正常的，而且是为了学习有想法，这一点你们班学生就

值得肯定;然后吧，我们就跟学生讲明白就行了，把话给他们说开，

就是那么个事实，你闹有个啥用呢，人学校是从大局考虑非要派这两

老师去不可的，再说了学校又不是不给你们安排老师上课，又不是不

管你们了对不?至于越过班主任就去找刘部长这事，的确是学生不太

对，可我们得理解啊，这不还是一群孩子吗?年轻冲动啊，他们那做

事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事体贴还要我们干嘛

呀，对不对?我觉得吧他们就是眼看着一直教自己的老师要换掉了，

着急了，三个一伙五个一群的就着急上火了，就去找刘部长了。这也

没事啊，刘部长理解的，这是去反映问题的不是去闹事的。你放心吧，

别往心里去，最重要的还不是要解决问题吗，对不?有困难我们一起

解决，学生那边像班长几个带头的我这里给说了一会儿不也没有什么

情绪了吗，还是比较通情达理的。回头你在班级里再跟他们强调强调

往后绝对不允许出现超越班主任去干事了，要不然大家这么久的情谊

就都啥也不是了，是吧。我觉得你们班学生吧还是很不错的，挺有思

想的，都想好好读书呢。你这半年多的努力不也很有成效嘛，刘部还

有我都是很肯定的。没事了，别想那么多!工作还要继续做，有问题

有困难咱们一同努力嘛!〃

后来我自己又好好反思了一番，觉得尹主任说的一点也不错，而

自己在面对突发问题时不够冷静不够理智。太把自己当回事了，太较

真了，天真地以为平时自己对学生那么好，学生就该把你放在心里、

事事就该听你的。钻进了自设的圈里郁闷不已不说还在工作面前打退

堂鼓，这是多么的可笑和荒唐。直至最后我还嘲讽自己：收伏学生之

心的本事没有练到位，钻牛角尖生气的功夫倒是很到家呀!所以我认

识到当班主任要面对很多事情不能太较真，更不能钻牛角尖，多反思

一下自己的不足，心胸再宽广点，平和坦然点接受学生存在的诸多特

点（更多的是缺点），要求不能太高、更不能太苛刻，这样才能把班主

任工作做得称心如意而不会总是心情郁闷了。

二、不要嫌麻烦。要把班主任工作做好，那就不要怕麻烦。有很

多事情本身就是很细节很繁琐的，需要细致入微、倾尽耐心去做，在

这种时候如果跟自己说："唉，麻烦死了，算了吧，不管了、不做了，

省得给自己找麻烦!一件事情这样，两件事情这样，一天这样，两

天这样，或许短期里不会出什么问题，但是时间一久，肯定有很大的

问题在等着。后来我真切地体会到把每一件麻烦事耐心地做好就是在

解决后期有可能出现的大麻烦。小的麻烦你不理会它、不去解决它,

那么你就等着更大更多的麻烦找上门来。

例如班级的座位调整，学生坐在一起久了就难免滋生很多负面的

习惯,需要适当地、适时地调整座位。但是每调整一次座位就是一件

很麻烦的事情，我想很多班主任也许也跟我以前一样为了不给自己添

麻烦就那样差不多地得过且过了，不大愿意费心费力地去重新编位子。

但是我慢慢的发现让那些不好的班级氛围任其进展下去，很多小问题

最后积累成几乎可以称之为顽疾的棘手的大问题，到了很难应付甚至

是没有办法应付的地步。

这个学期只要月考结束，根据班级前一阶段的诸多问题进行各方

面的调整，主要是座位的调整。比如王某跟李某坐一起废话很多不搞

学习还影响他人学习、张某跟陈某坐前后桌总是会交头接耳、某某和

某某长期坐一起总是躲在下面看杂书和玩手机、某某性格怪癖不适合

跟某某坐一起、某某个人卫生习惯很差让周围其他许多同学受其影响、

某些女生和某些男生坐得太近方便谈情说爱无心学习等等。这些问题

暂时不管它可能不会出什么大麻烦，但长期下去肯定不行。首先严重

影响班级的学习氛围，会使学习的学生越来越少;其次学生一堆一堆

的形成一个个小圈子使得班级涣散没有凝聚力，集体活动很难组织。

我花很长的时间（有时几乎是整个星期都在设计座位）去编座位，反反

复复地编了修改再修改。在编位子之前，我会很正式的告诉所有的学

生要编新的位子了，原则是要让大家有一个更好的学习环境、学习氛

围，如果大家都想好好学习、对自己和他人都负责的话，可以写字条

或者单独去找我说出自己的想法，比如为了更好的学习你想跟谁坐、

最想坐哪里。不要以为成绩不好就没有资格提要求，每个人都有争取

进步的机会。并且我承诺只要是真的为了学习、为了上进，我会尽全

力满足大家的要求。但是如果你连自己都没有打算进步的想法，也无

所谓坐哪里，那么我给你编在哪里就是哪里，别到那时再来跟我闹情

绪。几乎所有的学生都会有要求，我会按着大家要求的把位子编好再

进行适当的调整。调整的过程中必定会出现很多小问题让人很心烦，

但是你不能烦，你要耐心的去跟某些学生沟通。沟通遇到很大的障碍

时，千万不要希望有些差生会体谅你的难处，去找那些懂事的认可你

的好学生做工作，让这部分好学生做出让步。要知道努力学习的学生

坐在教室哪个位子都会好好学习的，只有那些不仔细学的学生才会把

问题推给这个推给那个：怪学校不好、老师不好、座位不好，所以后

来我觉得先要封住那些自己不学好的学生的口。我满足他们的要求、

让他们没有借口好找了，再要是不好好学就说不过去了。

经过几番周折后，总算是有个新的局面了。整个班级的面貌一新，

学习氛围也好得多了。那些之前比较差的学生因为满足了他们的要求、

认可并相信了他们要上进的心，而且也相应的对他们提出了（或者说

是我们之间约法三章）要求，也要让他们知道达不到要求的话后果也

不轻。这样无论如何他们会仔细点去学，趁这样的机会我会对他们说：

“这回是你们自己要求要好好学的，我办到了我答应你们的，你们没

有理由不做到自己说的吧!做人最基本的要讲信用!”。

每过一个时期，班级只要不同程度地出现了问题就要想办法调整,

不厌其烦地去调整。从我这个学期的几次座位调整的效果看，还是很

不错的，班级的学习氛围越来越好了，完全不学习的已经寥寥无几了。

有的后进同学看到别的同学坐到了理想的位子后成绩进步了还得到

老师的表扬和奖励，他也蠢蠢欲动，要求进步。比如我们班的胡泛舟，

高三的老师都知道他淘气不学习，这次月考以后看着很多人进步了从

后面坐到了前面，主动要求说要好好学习也要坐到前面来。我对他说

没有问题，就让他坐到了最前面。还真别说，他还真的很仔细学习了，

然后逮着机会表扬表扬他的改变，他学得更仔细了。

当班主任，什么样的学生都可能碰上，什么样的难题也可能会碰

到，说心里话，所有的问题都不是不能解决的，关键是要看我们想不

想去解决、怕不怕麻烦。我反思自己原先在很多问题上把没有尽心去

处理的难题找这样、那样的理由来推卸责任是多么的错误。常常向身

边阅历丰富、带班优秀的的前辈（比如颜XX和魏XX老师、韩XX老师）

学习，在领导（刘部长和尹主任）的指引下，在后来的工作中及时的反

思和更正不足，让我体会到了踏踏实实地不嫌麻烦地把小事做好也是

一种成功，并且从中体会到了成就感，增强了以后工作的信心。

范文三：高三班主任工作总结高中

本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段

最累最重的，面临高三班级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高

效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主

要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表，注重身教，做学生的表率

多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则,

做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读

5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生

仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我

自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每

大周主持召开《20xx年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段

学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起

伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比

较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒

但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难---o了解到学生的真

实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热

心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以

此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提

升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三学生高

效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

⑴做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制

度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵

守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、

卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，

会使学生感到严肃紧张、乐观向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

⑵深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项

工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深化班级，力争做到知

道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事

化小，小事化了。

⑶常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班

长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、

遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮助同学等好人好事充分表

扬，树立正气，激励学生乐观进取。

⑷抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级

的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、

提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担,

又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三

班级的学生学习任务非常重，老师要体贴学生，费时耗精力的事不要

布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，

是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，

阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习

方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考

前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不

同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧

考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不

好。

2、学习爱好和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问

题乐观性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做

难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的

表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，指导学生主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知

识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得

既轻松又充实。

4、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习"

的方法，有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的乐观作用，讲究"战略和战术”。战略：以竞

争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保

底线。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大

的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作

就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误

不能得到很好的纠正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我的工

作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的

教训。

范文四：高中班主任学期工作总结

本学期，由我担任高XX级20班班主任，一学期以来，在学校和

班级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工

作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期

来的工作总结如下：

一、全面深化了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用

各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，

对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈

心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好

的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出

现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严〃四

字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。

对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学，

配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早

发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。

对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通,

使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理

做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的

主阵地

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,

变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、

增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班

会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向

学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利

用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期

以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题

和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对

学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近,

制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课老师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课老师及时了解情况。不定

期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深

化课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课老师进

行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平

考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课老师对学生进

行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学

习时间。

本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平

考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习

优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注重和学生沟通，及时鼓舞学

生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早

自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。

对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午

上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利

用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定

学习计,划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量

收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复

习。

五、乐观筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和班级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，

跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同

学们全员乐观参加，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，

拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与沟通。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召

开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多

的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的

情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先

向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家

长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。

通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺

术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时

忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借

阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，

利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时

的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也乐观仔细撰写班

主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问

题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟

通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔

细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比

较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之

处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中经常会出现

急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后

应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续

努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

范文五：高三下学期班主任工作总结

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、班级组长的带领、

任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方

面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时

与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利

用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生

明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的

威信，经过半个多学期的努力逐渐培育出一批工作能力强、责任心强、

威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常

常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、

团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意

工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛

求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检

查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的

工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,

组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加

以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对

于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动

其他同学，促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好

班级工作

首先，（23）班是一个一般班，学生的基础不好，但是为了升学，

学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方

面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧

张的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学

生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培育学

生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早

上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要

求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及

时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项

事情。

三、鼓舞士气，培育班风

高三班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时一，面临着

毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂

程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终

坚持对学生自信心的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方

面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或

从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力

使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了

对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进

行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好

的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方

面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中

把教育和娱乐融入一体。还注意培育学生的自我服务的能力，让学生

学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者,

而不是“包袱"。

四、乐观抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级

整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受

锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调

查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处

处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋

友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值;同时，我还制造条件和机会让后进生表现

其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通,

了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做

好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我常常与任课老

师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重

任。

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。

为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。实行集体

方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里,

逐步提高学生应试的自信心。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、

学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的

原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看,

自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结阅历和

教训，面带微笑，走向未来。

第2篇：高三班主任工作总结高中

高三班主任工作总结高中

回顾高三一年来班级组的教学及管理工作，我们各项工作都在有

计划、有安排、有落实地进行，取得了预期的成绩，赢得了学生和家

长的全都好评，现将一年来的工作总结如下：

一、制定复习计划并给予行动

20XX年8月开始，我们就根据高三班级的实际情况，对整个高

三阶段的班级拟定了科学有效的复习计划。在这一计划的基础上，各

学科分别制订了本学科的复习备考计划。一年来，整个教学工作都在

扎扎实实按计划的向前推动。在计划中，我们明确提出了本届高三复

习的指导思想和工作原则，并在这一原则的指导下对高三整个阶段的

教学讨论，课堂教学，检测模拟、班主任工作等都提出了非常具体的

要求。我们要求老师仔细讨论考试大纲，讨论近年高考试题，讨论教

材，讨论学生，确保复习的有效性。该计划同时对教学进度和深度,

综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明，对高三

班级的复习起到了指导作用。

二、成功召开了两次家长会，营造了家校互动的氛围

在复习备考工作按计划进行了一段时间后，我们在20XX年10

月24日及时召开了班级家长会，向家长们通报了我们在高三班级复

习中所做的工作及今后要做的工作，并向家长提出了一些建议和

要求，由于各班主任的充分准备，本次家长会开得非常成功，为调整

学生的学习乐观性实现对学生的全方位教育起到了乐观的作用。孩子

的教育离不开家长，高三班级的教育更离不开家长，只有家校紧密联

系，加强沟通和协作，共同促进，我们的教学才能得到广大家长和社

会的支持，老师的教学热情、学生的学习乐观性和主动性才能得到充

分的调动，我们的工作才能取得预期的效果。

20XX年5月21日，我们召开了第二次班级家长会，对高考前两

周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了详细安排，在本次家长

会上，我们提出了“高考就是战斗，战斗需要预案”的备考理念，我们

详尽讲解并指导了预案中应该包括的内容。许多家长为此非常感动,

有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了，这些孩子真要好好

感谢学校通过这次家长会，我们再次为家长和学生营造了“考前多

一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获〃的良好氛围。因为，

我们工作的扎实有效，许多学生带着自信走进了考场，也赢得了一年

以来自己的最高成绩

三、适时进行教情学情分析，及时解决问题，促进提高

针对复习中表现出的问题，班级组多次召开了教情学情分析会,

从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分

析和讨论，提出了具体的措施和改进办法。

1、备课教学方面：针对部分班级的部分学生对某些学科教学的

建议和意见，我们对教学工作进行了深刻反思和改进：复习课要有新

意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资料，要变以资料

为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分，每节课

从哪里进去，又从哪里出来，落实什么目标，老师要心里有底。课堂

教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从

最基础的知识出发，循序渐进，但课的最终落脚点还是要跟高考接轨,

因为我们面对的是高考，目标也是高考，所以要做到备课、讲课、作

业和考试难易程度尽量与高考吻合。

2、作业及练习方面：高考是一场持久战，各学科之间要相互照

顾，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作业，特别是理

科的大题及推理表达题，但单科的作业不要太多。留作业本着理科

（8+2）文科（10+2）的原则。自习是学生自己的学习时间，老师尽

量不要占用自习时间去讲课，学生消化吸收知识有一个过程，要留给

他们时间去通过做练习来完成，老师只起个答疑作用即可，对全班普

遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。

3、命题考试方面：首先命题要处理好三个关系：（1）已复习的

知识和未复习知识之间的关系；（2）简单题、基础题和难题之间的关

系；（3）检测知识备战高考和保护学生乐观性之间的关系。

四、本年度安排了十五次考试，提升了学生应对高考的能力

在不影响教学进度的情况下，我们先后进行了15次考试，每次

考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能仔细履行职责，每次都能在

考后一周内上报成绩，作出统计和分析，各位老师都能根据统计结果

及时调整教学策略和方法，教学水平和学生成绩得到了有效提升，取

得了预期的效果。另外，我们对学生的15次成绩进行了跟踪登

记管理，通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。

第二学期以来，我们依据前七次考试反馈的信息，对教学进行了

又一次调整，增加了限时练习，在不影响正常教学的情况下，各位老

师实行了灵活多样的形式，有些科目对部分常考题型进行强化练习，

如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习，数学科目

对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习，外语科目对阅读理解

和作文进行专项练习，综合科目各老师也根据自己科目的特点，选择

题目或自己命制试卷，用50分钟时间限时练习，这些方法在学生复

习面临难以突破的瓶颈时，为学生强化基础知识、提高解题能力，积

累考试阅历起到了促进作用。许多学生在这段时间里成绩取得了大幅

度提高，我们也深深地感到第一学期复习过的知识在这段时间得到了

充分的落实。

从第七次模拟考试开始，各位老师就利用各种关系，为我们收集

了大量高考模拟试题，进行赛选、加工和整理，然后用于我们高考模

拟或练习，在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师，以

及曾经在博迪工作过的张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的

大量工作。

五、注重思想教育，激发学习动力

我们认为，高考的竞争最终离不开学生的乐观的态度，健全的人

格和健康的心理。各位老师在完成教学内容的同时一，充分利用一切有

利因素营造良好的学习氛围，为学生加油鼓劲，适时对学生进行思想

教育，和学生进行思想沟通和沟通，做学生的知心朋友，为学生

分忧解难，鼓舞学生以乐观的心态应对高考。

进入第二学期，有个别学生在付出了巨大努力后，成绩不见提高,

面临怎样的困境，有灰心、泄气和焦虑等心理问题，各位班主任为此

做了大量细心、细致的工作，董锦涛老师像父亲一样给学生讲道理,

祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件，孟富民老师利用家长离

学校近的优势，常常约家长到学校，一起想办法鼓舞学生等等。

在距离高考百天的时间，根据班级组的统一安排，根据教学的实

际情况各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主题的冲刺高考宣誓

动员班会，为整个班级营造了乐观向上、团结拼搏的学习氛围，为学

生最终取得高考成功起到了乐观的作用。

一年来，我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的多种困难，

在学校各级领导的关注和指导下，通过各位老师的辛勤工作，圆满完

成了复习备考计划中的各项工作，取得了预期的好成绩。但是，站在

学校进展的大局来看，我们的工作还需要进一步改进，成绩还需要进

一步提高。我们坚信，有新一届领导的正确指导，新高三老师的集体

智慧，博迪的明天会更加辉煌！

作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还是感到自

己压力很大，为了提高学生的成绩，就要养成良好的学习习惯、严谨

的生活作风序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围；以优良

的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境；老师队伍以乐观

向上的精神去带动每一个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有

动力。所以，刚刚进入高三班级，我在班主任工作上用了大量的精力，

让学生有一个好的开始，同时也在慢慢适应我的管理方法，从而达到

素质的提高。主要做的有以下几点：

一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理

建立一个纪律严明，学风向上的班级，是学生刻苦学习，提高成

绩的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一个

班风好的班级，成绩就很容易提高，一个班风差的班级，就算老师再

努力，也是事倍功半。根据通过以前班主任的了解，我对本班学生的

情况也有了一定的把握。开学第一、二周，我主要是让学生自我管理，

我在一边观察。并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟

到，不允许任何偷懒。在第一个月内，通过观察，聊天，对本班学生

有了深化的了解。所以开始根据班干部的能力，重新选好班干部，落

实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促,

突击检查。对违纪现象及时批评教育，绝不姑息，维持好正常的学习、

生活秩序。本学期，我们班在学校的量化考核上一直都是一等奖。

二、抓尖子，督边缘，调动学习乐观性

不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话，也是我做

高三班主任一直以来的提醒。学生的基础不同，不能因为他的成绩差

而把学生放弃。所以想办法调动学生的学习乐观性，让学生刻苦学习、

全面提高全班学生学习成绩。在这方面，我实行了抓两头、带中间的

办法。以班会课的形式，全班调动乐观性。以个别谈话的形式，做尖

子生和边缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改

正缺点，发挥优点，同时提出给出直接意见；对于边缘生，以鼓舞为

主，多检查，多引导，纠正不足，发现进步，提高自信心，一步步在

进步。形成了良好的学习风气。

三、每次考试都实行边缘生责任制

把班内偏科的学生分5名给各科任老师，重点关注。要求各科任

老师重点关注他们的弱科，纠正他们的学习方法，从根本上改变方法,

提高他们的成绩。这个制度已取得不错的效果

本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三班级的特殊性，不

断强化时时要管理、处处要管理的意识，真正做到关怀学生，关爱每

一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培育、学生思想品

德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加

大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣传工作，营造乐观进取的备考氛围

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为

提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几

个方面进行；

理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学

生的学习的主动性与乐观性）。

信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高

三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给学生吐露

心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自

我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有温馨

提示，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对

学生起到了引领指导作用。从实施情况看，仔细跟着老师走的学生都

有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点

在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散

时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都

有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。根据新教材、新课标、新教法的特点，依据

高考形势的变化，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策,

着重抓好以下几个方面的工作：

（1）教育学生在突出语数外的同时一，综合科目在应用和学科渗

透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段

的复习内容和各科特点细化复习计划。

（2）加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。

（3）加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规

范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

（4）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的乐观性，

努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培育良好的学习习惯，做好11年下半年工作计划。

（1）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计

划。

（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月

都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

（3）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，

及时了解学生的学习情况；通过每天的语文、外语基础测试，强化学

生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法,

培育学生良好学习习惯。

4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生

和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙

碌的，为使学生乐学爱学，乐观参加学校组织的各种活动，并通过活

动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培育。号召学生

利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备。

四、开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整

工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。

五、常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，

遇到特殊情况及时与家长联系。

以上是我20XX年上半年工作总结，在下半年的工作中，我将做

好班主任工作计划，争取将工作做到更好。

过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、班级组长的带领、

任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方

面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时

与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利

用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生

明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的

威信，经过半个多学期的努力逐渐培育出一批工作能力强、责任心强、

威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班

干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常常教育他们树立

为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身

作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，

选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是

在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具

体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干

部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订

计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们

如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中

的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整

个班级的管理工作。

二、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好

班级工作

首先，三（8）班是一个一般班，学生的基础不好，但是为了升

学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱,

一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学

生紧张的心情；另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化

到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培

育学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每

天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后

再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情

都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的

各项事情。

三、鼓舞士气，培育班风

高三班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时.，面临着

毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂

程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终

坚持对学生自信心的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方

面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或

从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力

使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了

对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既注意指导学

生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成

良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培育他们

多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活

动中把教育和娱乐融入一体。还注意培育学生的自我服务的能力，让

学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设

者，而不是"包袱"。

四、乐观抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级

整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受

锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调

查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处

处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋

友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现

其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、密切课任老师间的关系，共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通,

了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做

好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我常常与任课老

师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任老师共同完成教育学生的重

任。

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。

为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。实行集体

方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里,

逐步提高学生应试的自信心。

这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、

学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的

原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看,

自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结阅历和

教训，面带微笑，走向未来。

第3篇：高三班班主任工作总结

高三（1）班班主任工作总结

20xx年的高考降下了帷幕，景县中学实验版取得了傲人的成绩。

曹哈同学以689分，全省第16名的成绩考取清华大学；周园园672

分，刘广667分，高健666分成功入围清华北大招生。实验班本科上

线率100%,600分以上的考生占班级比例87.5%。现将本学期主要工

作作以简单介绍：

一、营建良好的高考氛围，让学生尽早进入状态，努力做好班级

稳定工作

在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以

及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，强调名校的品

牌效应，以此激发学生的参加热情和对知识的渴望。培育学生打持久

战的思想准备、吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻

苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就一定能够成功。通

过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考

的亲近感。逐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的

学习氛围。

二、严格纪律管理

在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：

强化班级

各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用

好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起,

抓好每一天，每一堂课，超越自己。教育学生意识到，好的学习和行

为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。

在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师

的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保

证不溜号。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。

第三，常常和课任老师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的

进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓舞和表扬学生，树立课

堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。表现异常的学生及时予以关

注。

三、以学习为主攻对象，努力提高每位学生的成绩

本学期班级总体战斗目标:抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。

在具体做法中实行了："抓尖子生，也不放弃后面的学生〃。

树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为

他们指出学习的光明之途，明白自己所处的位置，鼓足信心，为班级

带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，更要确保在学校争先。

关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困

难。

在每次月考后，甚至一次次周考后，都要仔细做好每位同学的成

绩分析，特别是班上前15名同学的成绩，帮助学生总结前一段学习

中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略。并注意观察学

生的心理状态，对需要关注的同学进行个别心理辅导。仔细做好班级

成绩分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方

面的情况，为班级的可持续进展出谋划策，做好边缘生的成绩分析与

辅导计划。

在高三整个学期的大型考试中，高三（1）班均取得了优异的成

绩。全校第一名一直稳稳控制在实验班中。

四、做好各方面的保障工作，确保学习的优良环境

1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让

学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同

学感受到了：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。例如:

李广文同学生病期间，同学和老师们把殷切的问候和祝福带到病房,

教导主任吴艳还亲自把月考试卷带到医院给他开辟单独考场。

2、沟通好课任老师和学生之间关系，加强学生和老师之间的理

解，尤其要让学生理解老师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师

生关系。

3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生

的目的。开学之初，我就组织召开了有家长参加的主题班会《共同高

考》，平时跟家长也是及时联系，沟通孩子的学习成长情况。

4、鼓舞学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率

及孩子的健康成长。

5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，及

时调整工作的动向。

6、关注学生的心理成长。特别是一摸考试后，学生压力倍增，

出现不同程度的心理高原反应，有学生甚至痛哭不止，我和科任老师

除每天耐心听取学生的心声，给他们最耐心的解答分析外，还带领学

生进行户外减压。使学生很快度过了高原反应期。

高三（1）班班主任：宫炳胜

第4篇：高三班班主任工作总结

高三（1）班班主任工作总结

本学期是高三冲刺的阶段，作为班主任从思想上给予了足够重视,

努力提高学生成绩，班级工作上了一个新的台阶，现将本学期主要工

作作以简单介绍：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态，努力做好班级稳定工

作

在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以

及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参

加热情和对知识的渴望。培育学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的

精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的

目标进展奋力拼搏就一定能够成功。通过主题班会和高考理想的规

划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。逐渐形成了浓重

的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。

二、严格纪律管理

在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：

强化班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用

好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起,

抓好每一天，每一堂课，超越自己。教育学生意识到，好的学习和行

为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。另

安排班长和一名纪律委员主抓自修课纪律，特别是每节自修课开始阶

段，取得了很好的效果，大大提高了自修纪律。

在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上跟住老师

的主要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保

证不溜号。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。

第三，常常和课任老师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的

进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓舞和表扬学生，树立课

堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。

三、以学习为主攻对象，努力提高每位学生的成绩

本学期班级总体战斗目标:抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。

在具体做法中实行了：“抓两头，带中间〃。

树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为

他们指出学习的光明之途，明白所处的位置,鼓足信心，为班级带头，

立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。

通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引

导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。注

重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步，及时表

扬，树立学习的自信心，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生

能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应该放弃自己的学业。

关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困

难。

在每次联考后仔细做好每位同学的成绩分析，帮助学生总结前一

段学习中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略。并注意

观察学生的心理状态，对一部分同学进行个别心理辅导。仔细做好班

级成绩分析会，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等

方面的情况，为班级的可持续进展出谋划策，做好临界生的成绩分析

与辅导计划。

在本学期的三次联考中，高三一班均取得了不错的成绩，三次考

试均完成了参考指标，且上线人数呈上升趋势。

四、做好各方面的保障工作，确保学习的优良环境

1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让

学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同

学感受到了：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。

2、沟通好课任老师和学生之间关系，加强学生和老师之间的理

解，尤其要让学生理解老师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师

生关系。

3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生

的目的。

4、鼓舞学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率

及孩子的健康成长。

5、加强与科任老师的沟通，从不同的视角了解班级的动态，及

时调整工作的动向。

高三（1）班班主任：杨化峰

第5篇：高三班班主任工作总结

20xx-20xx学年度第一学期

期末老师教学工作总结班主任工作总结

在过去的20xx年上学期里，在学校领导的统一组织、班级组长

的带领、任课老师的大力支持和配合下，我们高三8班这个文科一般

班各项工作顺利开展，现将一起来的主要工作具体总结如下：

一、及时了解班级学情，关注每个学生的学习动态。进入到了

高三的上学期，一次次的考试，不断地给学生们带来信心与失望，失

望与信心。所以我通过下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪，

全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出

有问题的同学有针对性的进行沟通。我班是文科一般班，班级友相当

一部分同学的成绩波动很大，作为班主任的我既要让他们不失去斗志,

不放弃学习，所以，每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心

与沟通，事实证明，只要自己肯用心关怀每个同学，对他们实行不同

的方法，都能取得一定的效果。

二、常抓不懈地抓班级管理建设。一个集体就像是一支部队，如

果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的，因此，我对班级

建设及管理一直常抓不懈。因此，高三上半年形成了良好的班风，使

早自习、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成绩表现突出。尤

其是对待早自习纪律等问题常抓不懈，我向学生们传达的是如果你很

优秀，你在各个方面都会很优秀，因为优秀是一种习惯。三、有

计划地开展阶段性的教育工作，及时跟踪，注意疏导。高三阶段直接

面对高考，让同学们保持乐观乐观