一年级数学竞赛题练习

一年级数学竞赛题练习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《计算应用题》中的第100页至第102页。这部分内容主要包括两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法以及加减混合运算。二、教学目标1.学生能够熟练掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。2.学生能够正确进行加减混合运算，并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。难点：加减混合运算的运算顺序和运算方法的灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际情境，如购物、做菜等，让学生观察并找出其中的数学问题。2.例题讲解：教师通过讲解例题，让学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。3.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.加减混合运算：教师出示一些加减混合运算的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。六、板书设计板书设计如下：两位数加一位数：ab加cd结果e两位数减一位数：ab减cd结果e加减混合运算：ab加减cd结果e七、作业设计1.请完成练习本上的第110题。答案：1.282.373.464.555.646.737.828.919.10010.111（1）小华有35元，他买了一支铅笔花了8元，他还剩下多少钱？答案：小华还剩下27元。（2）妈妈买了20个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个苹果？答案：妈妈还剩下13个苹果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。在例题讲解环节，教师通过讲解两位数加一位数和两位数减一位数的运算方法，让学生掌握基本的运算技巧。在随堂练习环节，教师出示不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识。在加减混合运算环节，教师引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。课后，学生可以通过完成作业，巩固所学知识，并尝试解决更多的实际问题。同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解，帮助学生克服学习难点，提高学生的数学素养。教师还可以拓展延伸，引导学生探索更多的数学问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，教师可以出示一些有趣的数学谜语，让学生猜猜看，或者组织一些数学竞赛活动，让学生在竞赛中提高自己的数学水平。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入实践情景引入是教学的重要环节，通过生活化的情境可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在引入时，教师应选择与学生生活经验相关的情境，如购物、做菜等，让学生能够直观地感受到数学与生活的联系。同时，教师应引导学生观察情境中的数学问题，培养学生发现和解决问题的能力。二、例题讲解中的运算方法例题讲解是教学的关键环节，通过讲解可以帮助学生掌握运算方法。在讲解时，教师应重点关注运算的步骤和注意事项。例如，在讲解两位数加一位数的进位加法时，教师应引导学生明确进位的概念和进位的方法；在讲解两位数减一位数的退位减法时，教师应引导学生明确退位的概念和退位的方法。同时，教师应通过例题的讲解，让学生掌握运算的顺序和运算的方法。三、随堂练习中的题目设置随堂练习是教学的重要环节，通过练习可以巩固学生的知识，提高学生的应用能力。在设置练习题时，教师应注意题目的多样性和层次性，既要包括基本的运算题目，也要包括一些综合性的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，教师应关注学生的练习情况，及时给予反馈和讲解，帮助学生克服学习难点，提高学生的数学素养。四、加减混合运算的教学过程加减混合运算的教学过程是教学的重要环节，通过这一环节可以提高学生的运算能力。在教学过程中，教师应引导学生明确运算的顺序和运算的方法，例如，先算加法再算减法，或者先算减法再算加法。同时，教师应出示不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识，并能够灵活运用所学的知识解决实际问题。五、板书设计板书设计是教学的重要辅助工具，通过板书可以帮助学生清晰地理解运算过程。在板书设计中，教师应将运算过程stepstep地展示出来，让学生能够直观地看到运算的步骤和结果。同时，教师应将板书与讲解相结合，通过讲解和板书的互动，帮助学生更好地理解运算方法。六、作业设计中的题目和答案作业设计是教学的重要环节，通过作业可以巩固学生的知识，提高学生的应用能力。在设计作业时，教师应注意题目的多样性和层次性，既要包括基本的运算题目，也要包括一些综合性的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，教师应给出详细的答案，帮助学生检查自己的学习效果。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教学的重要环节，通过这一环节可以提高教师的教学水平，提高学生的学习兴趣。在反思环节，教师应思考自己的教学方法和教学效果，找出不足之处，并寻求改进的方法。在拓展延伸环节，教师应引导学生探索更多的数学问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。在提问时，教师应使用鼓励性的语言，激发学生的自信心。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，教师应给予学生充分的时间理解和解题；在练习环节，教师应给予学生足够的时间完成题目，并及时给予反馈。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，激发学生的思维。同时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和反馈。4.情景导入：在导入环节，教师可以使用一些生动、有趣的情景，如故事、游戏等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，教师应将情景与知识点相结合，让学生在情景中感受到数学的乐趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够吸引学生的兴趣，又能够提高学生的数学素养。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，教师应注重环节的连贯性和逻辑性，确保学生能够循序渐进地掌握知识点。同时，教师应设计一些富有挑战性的题目，激发学生的思维。3.教学方法的运用：在教学过程中，教师应灵活运用不同的教学方法，如讲解、演示、练习等，以适应学生的学习需求。同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法。4.学生的参与度：教师应关注学生的参与度，通过鼓励学生参与课堂讨论、回答问题等方式，提高学生的学习积极性。同时，教师应给予学生充分的自主学习时间，培养学生的自主学习能力。5.