英语初三复习课件人教版要点梳理

英语初三复习课件人教版要点梳理一、教学内容1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。2.被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态。3.情态动词：can、may、must、should、will、would、oughtto的用法。4.句子结构：主谓宾结构、主谓表结构、主系表结构。5.词汇复习：名词、动词、形容词、副词的用法和辨析。二、教学目标1.学生能够掌握动词时态的用法，能够运用被动语态进行表达。2.学生能够正确使用情态动词，表达推测和意愿。3.学生能够理解并运用不同的句子结构进行表达。4.学生能够复习并巩固名词、动词、形容词、副词的用法。三、教学难点与重点1.教学难点：动词时态的转换、被动语态的运用、情态动词的辨析。2.教学重点：句子结构的运用、词汇的复习和运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生思考如何用英语表达。2.知识点讲解：a.动词时态：通过示例，讲解各个时态的用法和转换。b.被动语态：讲解被动语态的构成和用法。c.情态动词：通过示例，讲解各个情态动词的用法。d.句子结构：讲解主谓宾结构、主谓表结构、主系表结构的用法。3.例题讲解：通过典型例题，讲解动词时态、被动语态、情态动词的运用。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.词汇复习：通过词汇游戏、组词等方式，复习名词、动词、形容词、副词的用法。六、板书设计1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。2.被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态。3.情态动词：can、may、must、should、will、would、oughtto。4.句子结构：主谓宾结构、主谓表结构、主系表结构。5.词汇：名词、动词、形容词、副词。七、作业设计1.作业题目：a.用一般现在时、一般过去时、一般将来时分别造句。Ibrokethevase.Sheiscleaningtheroom.Youcanfinishyourhomeworkinanhour.Thecatisonthemat.Sheisateacher.2.答案：a.一般现在时：IstudyEnglisheveryday.一般过去时：Ivisitedthemuseumyesterday.一般将来时：Iwillgotothemoviestonight.b.一般现在时的被动语态：Thevaseisbrokenme.一般过去时的被动语态：Theroomiscleanedher.c.情态动词can：Youcanfinishyourhomeworkinanhour.d.主谓宾结构：Thecatisonthemat.主谓表结构：Sheisateacher.主重点和难点解析一、动词时态的转换1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。2.现在进行时、过去进行时的构成和用法，以及与一般时态的区别。3.现在完成时、过去完成时的构成和用法，以及与一般时态的区别。4.动词时态的转换规则，如从一般现在时转换为一般过去时，从一般现在时转换为现在进行时等。二、被动语态的运用1.被动语态的构成：be动词+及物动词的过去分词。2.被动语态的用法：用于强调动作的承受者，而不是执行者。3.被动语态的转换：如何将主动语态句子转换为被动语态句子。4.被动语态的常见句型和结构。三、情态动词的辨析1.常见情态动词：can、may、must、should、will、would、oughtto。2.情态动词的用法：表达能力、可能性、推测、建议、意愿等。3.情态动词的辨析：区分不同情态动词的用法和语境。4.情态动词的组合使用，如must+情态动词。四、句子结构的运用1.主谓宾结构：用于描述动作的执行者和接受者。2.主谓表结构：用于描述动作的执行者或状态。3.主系表结构：用于描述主语的状态或特征。五、词汇的复习和运用1.名词：名词的分类、用法和搭配。2.动词：动词的分类、用法和搭配。3.形容词：形容词的分类、用法和搭配。4.副词：副词的分类、用法和搭配。5.词汇的复习和扩展：如何通过不同方式复习和扩展词汇量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.在讲解知识点时，适当使用夸张、幽默的语言，增加趣味性。3.引导学生跟读，注意语调的起伏，提高口语表达能力。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解知识点时，留出时间让学生思考和提问。3.控制课堂活动的时间，避免拖延，确保教学目标得以完成。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与，通过提问激发学生的思考。2.设计递进式问题，引导学生逐步深入理解知识点。3.针对不同学生的回答，给予适当的反馈和鼓励。四、情景导入1.利用生活实例、故事等导入新课，激发学生的兴趣。2.通过问题引导，让学生思考与现实生活的联