苏教版七年级英语提高每章关键词汇教学能力

苏教版七年级英语提高每章关键词汇教学能力一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握本节课的关键词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流。2.学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语表达能力。3.学生能够了解学校的基本设施和课程设置，增强对学校的认同感。三、教学难点与重点重点：掌握关键词汇的正确发音和意思。难点：能够运用关键词汇进行实际交流，并能够正确运用这些词汇描述学校的基本设施和课程设置。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示学校的图片，引导学生谈论学校的基本设施和课程设置。2.单词教学：教师展示单词卡片，带领学生一起学习关键词汇，包括classroom,library,laboratory等，并强调单词的发音和意思。3.句型练习：教师引导学生运用关键词汇进行句型练习，如：“Thisisourclassroom.”“Thelibraryisonthesecondfloor.”等。4.听力训练：教师播放听力材料，学生根据听到的关键词汇，完成相应的练习。5.口语交流：教师组织学生进行小组讨论，运用关键词汇描述学校的基本设施和课程设置。6.写作练习：教师给出写作题目，学生运用关键词汇进行写作练习，如：“请写一篇关于我们学校的短文。”8.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课的关键词汇，并运用这些词汇进行实际交流。六、板书设计板书内容：关键词汇classroomlibrarylaboratorybasketballcourtfootballfieldmusicroomartroomphysicaleducationChinesemathematicsEnglishsciencesocialstudies七、作业设计1.请用本节课学的关键词汇，描述你所在学校的基本设施和课程设置。2.请用本节课学的关键词汇，写一篇关于你学校的短文。答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过关键词汇的教学，学生能够掌握学校的基本设施和课程设置。在教学过程中，教师要注意引导学生运用关键词汇进行实际交流，提高学生的英语表达能力。同时，教师还可以拓展延伸，让学生了解更多关于学校的信息，如学校的历史、校训等。在课后，教师要加强对学生的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语水平。重点和难点解析1.情景引入的实践性：情景引入是教学过程中的重要环节，通过展示学校的图片，教师能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加关注学校的基本设施和课程设置。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况，选择合适的学校场景，让学生在真实的环境中感受和学习关键词汇。教师还可以利用多媒体手段，如视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。2.单词教学的策略：单词教学是英语学习的基础，教师需要采取有效的策略帮助学生掌握关键词汇。在教学过程中，教师可以采用分块教学法，将单词按照主题进行分类，帮助学生建立词汇网络。同时，教师还可以通过词汇游戏、词卡等活动，增加学生对单词的学习兴趣。教师应强调单词的正确发音，引导学生通过朗读、模仿等方式，提高发音准确性。3.句型练习的实用性：句型练习是帮助学生将单词运用到实际交流中的重要环节。在教学过程中，教师应设计符合学生生活实际的句型练习，让学生在交流中自然地使用所学词汇。例如，教师可以让学生用关键词汇描述自己的学校、家庭、朋友等，从而提高学生的语言运用能力。4.听力训练的针对性：听力训练是提高学生英语综合能力的重要手段。在教学过程中，教师应选择适合学生水平的听力材料，注重培养学生的听力技巧。教师还可以通过听力任务的设计，让学生在听力过程中积极寻找关键词汇，提高他们对语言信息的捕捉和处理能力。5.口语交流的互动性：口语交流是英语教学的核心目标之一。在教学过程中，教师应组织丰富多样的口语活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，充分运用关键词汇。同时，教师还需注意观察学生的口语表达，及时给予反馈和指导，提高学生的口语水平。6.写作练习的创造性：写作练习是检验学生英语综合运用能力的重要方式。在教学过程中，教师应设计具有开放性的写作题目，鼓励学生创造性运用关键词汇。同时，教师还需关注学生的写作过程，提供必要的辅导和提示，帮助学生克服写作中的困难。8.作业设计的层次性：作业设计应兼顾不同学生的学习需求，体现层次性。在教学过程中，教师可根据学生的实际水平，设计不同难度的作业，以满足学生的学习需求。同时，教师还需关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，提高学生的学习效果。这些重点细节在教学过程中具有重要意义。教师应充分关注这些细节，通过精细化的教学设计，提高学生的学习效果。同时，教师还需根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应运用丰富的语言语调，提高学生的学习兴趣。在讲解关键词汇时，教师可以采用夸张、幽默等手法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还需注意语速的把握，适度放缓，以便学生更好地理解和模仿。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，激发学生的思考。在教学过程中，教师可以采用开放式提问、对比式提问等方式，引导学生运用关键词汇进行思考和回答。同时，教师还需关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：教师可以通过展示图片、视频等手段，创设生动的情景，让学生在真实的环境中感受和学习关键词汇。在情景导入环节，教师可以引导学生进行观察和描述，从而提高他们的语言表达能力。5.教案反