小学诗词人教版教程精讲

小学诗词人教版教程精讲一、教学内容本节课的教学内容为人教版小学语文四年级下册第六单元的诗词部分，包括《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《绝句》四首古诗。教学内容主要涉及诗词的阅读理解、诗词背景的介绍、诗词意境的感悟以及诗词创作的手法。二、教学目标1.学生能够正确地朗读和背诵四首古诗。2.学生能够理解古诗的文意，感悟古诗的意境。3.学生能够了解古诗的创作背景，理解诗人的情感表达。三、教学难点与重点1.教学难点：古诗中的一些生僻字词的理解，古诗意境的感悟。2.教学重点：古诗的朗读和背诵，古诗背景的介绍，诗人的情感表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪，教学PPT。2.学具：学生课本，练习本，文具。五、教学过程1.导入：以一幅夜晚的图片引入，让学生想象夜晚的静谧，然后引导学生朗读《静夜思》。2.诗意解析：讲解《静夜思》的诗意，让学生理解诗人对故乡的思念之情。3.意境感悟：让学生闭上眼睛，想象夜晚的静谧，感受诗人的情感。4.背景介绍：讲解诗人李白的人生经历，让学生了解诗人的创作背景。5.朗读与背诵：让学生朗读并背诵《静夜思》。6.练习：让学生用自己的话复述《静夜思》的诗意。六、板书设计板书设计如下：《静夜思》床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡七、作业设计1.朗读并背诵《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《绝句》。2.用自己的话复述四首古诗的诗意。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对古诗的朗读和背诵情况较好，但对古诗意境的感悟还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生古诗意境感悟的引导。拓展延伸：让学生了解其他唐代诗人的作品，如杜甫、白居易等，并尝试分析他们的创作风格。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：古诗中的一些生僻字词的理解，古诗意境的感悟。教学重点：古诗的朗读和背诵，古诗背景的介绍，诗人的情感表达。二、教学过程1.导入：以一幅夜晚的图片引入，让学生想象夜晚的静谧，然后引导学生朗读《静夜思》。重点和难点解析：夜晚的图片能够引发学生的想象力，有助于学生理解诗中描绘的景象，同时也能激发学生对古诗的兴趣。通过引导学生朗读，可以帮助学生熟悉古诗的文本，为后续的学习打下基础。2.诗意解析：讲解《静夜思》的诗意，让学生理解诗人对故乡的思念之情。重点和难点解析：诗意解析是帮助学生理解古诗的关键环节。通过讲解诗人的创作背景和情感表达，可以使学生更好地理解诗文的意义，感受到诗人的情感。在此过程中，教师需要运用生动的语言和形象的比喻，引导学生进入诗人的内心世界，感悟古诗的意境。3.意境感悟：让学生闭上眼睛，想象夜晚的静谧，感受诗人的情感。重点和难点解析：意境感悟是学生对古诗意境的自我体验过程。通过让学生闭上眼睛，想象夜晚的静谧，可以帮助他们更好地融入到诗人的情感中，感受到诗文所传达的意境。这一环节需要教师引导学生放松身心，培养他们的想象力和感知力。4.背景介绍：讲解诗人李白的人生经历，让学生了解诗人的创作背景。重点和难点解析：背景介绍有助于学生了解诗人的生活环境和创作动机，从而更好地理解诗文的意义。通过讲解李白的人生经历，可以让学生了解到他的人生坎坷和对理想的追求，从而激发他们对诗歌的热爱和欣赏。5.朗读与背诵：让学生朗读并背诵《静夜思》。重点和难点解析：朗读与背诵是学生掌握古诗的重要手段。通过朗读和背诵，可以加深学生对诗文的记忆和理解。在此环节中，教师需要注意指导学生的发音和朗读技巧，同时鼓励他们积极参与，提高自信心。6.练习：让学生用自己的话复述《静夜思》的诗意。重点和难点解析：复述诗意是检验学生理解程度的有效方式。通过让学生用自己的话复述，可以检验他们是否真正理解了诗文的意义。在此过程中，教师需要给予学生适当的引导和提示，帮助他们用自己的语言表达出诗文的意境。七、作业设计1.朗读并背诵《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《绝句》。重点和难点解析：作业的目的是让学生巩固课堂所学，通过朗读和背诵，加深对古诗的记忆和理解。教师需要检查学生的朗读和背诵情况，及时给予反馈和指导。2.用自己的话复述四首古诗的诗意。重点和难点解析：复述诗意是学生对古诗理解的一种体现。教师需要关注学生的复述内容，检查他们是否能够准确表达出诗文的意境和情感。同时，教师可以根据学生的复述情况进行针对性的讲解和引导，提高他们的表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师应使用抑扬顿挫的语言语调，以增强古诗的韵律感和意境。同时，语调的变化可以引导学生关注诗中的重要信息和情感表达。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时长进行深入讲解和练习。特别是在诗意解析和意境感悟环节，不要急于推进，给予学生足够的时间去品味和体会。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。设计一些开放性问题，引导学生从不同角度理解和感悟古诗。同时，鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：利用图片、音乐等素材，创造一个与古诗相符的情景，让学生身临其境，更好地进入诗歌的世界。通过情景导入，可以激发学生的想象力，帮助他们更好地理解诗文的意义。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保古诗的内容适合他们理解。同时，要注意选取一些具有代表性的古诗，让学生能够从中感受到诗歌的魅力。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，既有知识与技能的目标，也有过程与方法的目标。通过设定明确的目标，可以更好地指导教学过程，提高教学效果。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注意环节的连贯性和逻辑性。通过合理的教学过程设计，可以帮助学生系统地学习和掌握古诗的知识。4.教学评价的实施：在教学过程中，要及时进行评价和反馈。通过评价，可以了解学