北师大版四年级上

北师大版四年级上《Unit4Icanplaybasketball》一、教学内容1.教材版本：北师大版四年级上册2.教学章节：Unit4Icanplaybasketball3.教学内容：本节课主要学习动词短语canplay，以及球类运动类词汇basketball,football,volleyball,badminton,tabletennis。通过学习，学生能够运用所学词汇和短语进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动词短语canplay。2.学生能够听懂、会说、会读球类运动类词汇basketball,football,volleyball,badminton,tabletennis。3.学生能够在实际情景中运用所学词汇和短语进行简单的交流。三、教学难点与重点1.重点：动词短语canplay的用法及球类运动类词汇的学习。2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和短语进行交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球拍。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，然后引导学生复习之前学过的动词短语，如canswim,canjump等。2.引入（10分钟）教师向学生展示篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球拍等体育用品，引导学生说出相应的词汇。然后教师提问：“Canyouplaythesesports?”，引导学生回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，即动词短语canplay和球类运动词汇。教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相提问：“Canyouplaybasketball/football/volleyball/badminton/tabletennis?”，并回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”。然后教师邀请几名学生上台进行角色扮演，展示所学内容。5.巩固（5分钟）教师发放练习册，学生完成练习题，教师巡回指导。六、板书设计1.动词短语canplay2.球类运动词汇：basketball,football,volleyball,badminton,tabletennis七、作业设计1.作业题目：用所学词汇和短语完成句子。example:Icanplaybasketball.answer:Icanplayfootball.2.作业题目：用所学词汇和短语写一段话。example:Canyouplaybasketball?Yes,Ican.Icanalsoplayfootball.answer:Canyouplayvolleyball?No,Ican't.ButIcanplaybadminton.八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师引导学生关注体育新闻，了解国内外体育赛事，提高学生对体育运动的兴趣。同时，教师可以组织学生参加学校的体育活动，让学生在实践中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及动词短语canplay的学习以及球类运动类词汇的掌握。动词短语canplay的用法是本节课的重点，而如何在实际情景中灵活运用所学词汇和短语进行交流是本节课的难点。二、教学目标重点和难点解析：教学目标中的第一条和第二条目标是本节课的基本目标，要求学生能够听懂、会说、会读动词短语canplay和球类运动类词汇。第三条目标是本节课的拓展目标，要求学生能够在实际情景中运用所学词汇和短语进行简单的交流。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的重点是动词短语canplay的用法及球类运动类词汇的学习。难点是学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和短语进行交流。教师在教学过程中应注重引导学生理解和运用动词短语canplay，并通过实际情景让学生练习交流。四、教具与学具准备重点和难点解析：教具的准备对于本节课的教学非常重要。教师应确保篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球拍等体育用品的准备充足，以便于学生在实际操作中学习和运用所学词汇。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：板书设计应突出本节课的重点和难点。教师可以在黑板上写出动词短语canplay和球类运动词汇，以便于学生随时查阅和复习。七、作业设计重点和难点解析：作业设计应注重巩固所学知识。教师可以布置一些用所学词汇和短语完成的句子和段落，让学生在课后练习和运用所学知识。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师应反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。拓展延伸环节可以引导学生关注体育新闻，了解国内外体育赛事，提高学生对体育运动的兴趣。同时，教师可以组织学生参加学校的体育活动，让学生在实践中运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的起伏，使课堂氛围更加生动有趣。在讲解动词短语canplay时，教师可以使用夸张的语调来强调动词的语气，帮助学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考和参与。在呈现环节，教师可以提问：“Canyouplaythesesports?”，引导学生回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”。在练习环节，教师可以提问：“Canyouplaybasketball?”，引导学生进行小组讨论和角色扮演。4.情景导入：教师可以通过展示体育用品或图片等方式，引导学生进入学习情境。在引入环节，教师可以展示篮球、足球、排球等体育用品，引导学生说出相应的词汇，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的动词短语和球类运动词汇较多。在教学过程中，教师应注重引导学生理解和运用动词短语canplay，并通过实际情景让学生练习交流。2.教学过程：教学过程的设计较为合理，各个环节的时间分配也比较合适。但在练习环节，可以增加一些变化，如让学生进行角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。3.教学方法：本节课采用了问答、小组活动等教学方法，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学方法，如游戏、比赛等，以提高学生的学习积极性。4.教学难点与重点：本节课的重点是动词短语canplay的用法及球类运动类词汇的学习。在教学过程中，教师应重点讲解和练习动词短语的用法，并引导学生运用所学词汇进行交流。5.教具与学具准备：教具的准备对于本节课的教学非常重要。在今后的教学中，应继续注重教具的准备和运用，以提高学生的学习兴趣和参与度。6.作业设计：作业设