英语完形填空策略

英语完形填空策略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中英语必修教材第三册，第三章“BodyLanguage”的完形填空练习。文章讲述了一位美国女士在伦敦的一家餐馆的经历，她误以为邻座的男士在向她递纸条，结果发现是一只蜘蛛。通过这个故事，让学生学习并掌握完形填空的解题策略。二、教学目标1.学生能理解并运用文章中的关键词汇和短语。2.学生能掌握完形填空的解题技巧，提高阅读理解能力。3.学生能通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。三、教学难点与重点重点：学生能理解文章大意，掌握完形填空的解题策略。难点：学生能运用所学策略，准确地完成练习。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学课件、黑板。2.学具：学生用书、练习册、文具。五、教学过程1.导入：教师通过展示一张图片，引发学生对肢体语言的兴趣，进而引入本节课的主题。2.阅读理解：教师引导学生阅读文章，要求学生理解文章大意，回答相关问题。3.完形填空练习：教师给出完形填空练习，要求学生运用所学策略，独立完成练习。4.小组讨论：学生分组讨论，交流解题心得，共同完成练习。5.答案讲解：教师讲解答案，分析学生解题过程中的错误，引导学生正确答题。7.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。六、板书设计1.完形填空解题策略：通读全文，理解大意重点关注首尾段，把握文章主旨结合上下文，推测词义注意固定搭配和习惯用法筛选选项，找出最佳答案2.课后作业：ItwasduringmyfirstyearinLondonthatIhadanexperiencewhichI__(1)__formanyyears.Iwashavingdinnerina__(2)__restaurantwhenInoticedaman__(3)__atme.Ithoughthewas__(4)__meanote,soIopenedit.Tomy__(5)__,itwasa__(6)__!I__(7)__andtheman__(8)__,buthedidn'tseemto__(9)__whathadhappened.Iwastoo__(10)__tolaugh.1.A.haveB.keptC.hadD.will2.A.smallB.expensiveC.niceD.crowded3.A.lookingB.smilingC.cryingD.laughing4.A.sendingB.givingC.throwingD.showing5.A.joyB.surpriseC.sorrowD.disappointment6.A.letterB.leafC.spiderD.note7.A.stoodupB.satdownC.lookedupD.closedmyeyes8.A.shookB.lookedC.saidD.remained9.A.understandB.explainC.rememberD.care10.A.excitedB.embarrassedC.angryD.sad答案：1.B2.C3.A4.B5.B6.C7.A8.D9.A10.B七、作业设计ItwasasunnySaturdaymorning.Tom,atwelveyearoldboy,was__(1)__hisbiketothe__(2)__whenhesuddenly__(3)__asmall__(4)__.He__(5)__itandfounditwasa__(6)__.Tom__(7)__thesmallanimaland__(8)__ittohis__(9)__.Hismother__(10)__andsaid,"Tom,youshould__(11)__thepoorthing."1.A.ridingB.repairingC.playingD.washing2.A.parkB.streetC.gardenD.forest3.A.sawB.foundC.heardD.noticed4.A.birdB重点和难点解析一、教学内容重点关注1.完形填空练习：本节课的核心教学内容是完形填空练习，学生需要通过阅读理解文章，运用所学策略，独立完成练习。2.文章理解：文章讲述了一位美国女士在伦敦的一家餐馆的经历，学生需要理解文章大意，掌握文章中的关键词汇和短语。3.完形填空解题策略：学生需要学习和掌握完形填空的解题策略，包括通读全文，理解大意，关注首尾段，把握文章主旨，结合上下文，推测词义，注意固定搭配和习惯用法，筛选选项，找出最佳答案。二、教学难点解析1.完形填空解题策略的运用：学生需要将所学策略运用到实际练习中，准确地完成练习。这是本节课的教学难点，因为学生可能对策略的理解不够深入，或者在实际操作中难以运用。2.文章理解：学生需要理解文章大意，掌握文章中的关键词汇和短语。对于一些学生来说，理解英文文章可能存在困难，因此这也是本节课的教学难点。3.完形填空练习的完成：学生需要在规定的时间内完成完形填空练习。这对于一些学生来说可能存在困难，因为他们可能需要更多的时间来阅读和理解文章，以及运用解题策略。三、教学重点解析1.完形填空解题策略的掌握：学生需要学习和掌握完形填空的解题策略，这是本节课的教学重点。通过掌握这些策略，学生可以提高阅读理解能力，更好地完成类似练习。2.文章的理解和分析：学生需要理解并分析文章的内容，掌握文章中的关键词汇和短语。这是本节课的教学重点，因为这是学生完成完形填空练习的基础。3.完形填空练习的完成：学生需要在规定的时间内完成完形填空练习。这是本节课的教学重点，因为通过完成练习，学生可以巩固所学知识，提高解题能力。四、教学过程重点关注1.阅读理解：教师引导学生阅读文章，要求学生理解文章大意，回答相关问题。这个过程是学生掌握文章内容和关键词汇的重要环节。2.完形填空练习：教师给出完形填空练习，要求学生运用所学策略，独立完成练习。这个过程是学生运用解题策略，提高阅读理解能力的关键环节。3.小组讨论：学生分组讨论，交流解题心得，共同完成练习。这个过程是学生培养团队协作和沟通能力的重要环节。4.答案讲解：教师讲解答案，分析学生解题过程中的错误，引导学生正确答题。这个过程是学生纠正错误，提高解题能力的关键环节。6.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。这个过程是学生巩固所学知识，提高解题能力的重要环节。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容和完形填空解题策略时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读文章、完成练习和讨论。同时，也要留出时间进行答案讲解和课堂小结。3.课堂提问：教师应根据学生的实际情况，提出富有挑战性和引导性的问题，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂讨论。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示图片、讲述故事等方式，创设情景，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课的教学内容难度适中，适合学生的实际水平。但在选择教材时，教师应充分考虑学生的兴趣和需求，以提高学生的学习积极性。2.教学方法的运用：在教学过程中，教师运用了阅读理解、完形填空练习、小组讨论等多种教学方法，有助于提高学生的阅读理解能力和团队合作能力。但教师也应注意，方法的运用要适度，避