教科室工作总结15篇

教科室工作总结15篇

教科室工作总结1

20_学年第二学期教科室工作总结本学期，根据上级教育教

学部门的工作部署，以坚决打赢疫情防控阻击战为重点，坚持教

育科研工作为学校教育教学改革与发展服务的方向，准确把握教

育改革的现状与趋势，深入推进素质教育，以人为本，以校为本，

围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，重点做好提升

教育质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，

加强精准教学研究和教学常规管理，努力为教育教学、行政决策、

教师发展服务，为我校实现教育现代化增色助力。主要开展如下

工作：

1.优化常规管理，落实教学常规

根据《温州市初中各学科教学常规》《温州市小学各学科教学

常规》《温州市中小学教学常规管理指导意见》《温州市初中教学

新常规达标校样板校建设实施方案》《温州市小学教学新常规达标

校示范校创建实施方案》和《平阳县中小学教学常规管理整体优

化实施方案》，突出过程管理，真正落实教学常规，自觉做好底线

工作的同时，做好亮点培育和提炼工作，提高教学常规管理的有

效性和工作特色。

聚焦“学为中心”加强我校教学常规管理。突出过程管理,

真正落实教学常规，自觉做好底线工作的同时，做好亮点培育和

提炼工作，提高教学常规管理的有效性和工作特色。根据《平阳

县中小学教学常规管理整体优化实施方案》，做好组织管理、课程

建设、备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资

源建设，引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常

规，提高管理的有效性。创设载体，设计跟进措施，促进教师对

新常规的深入理解，引导教师积极对照新常规以改良自己的教学

行为，让管理出效益。

关注《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实

施意见》。从拓宽变革的内容维度和研究深度关注第二轮课堂变革

实施意见，聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作

业优化、学习评价，探索课堂变革的多样化途径，促进学生自主

高效学习。

2.实施精准教学，提高教学质量

以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教

育质量的意见》为指引。初中重点围绕质量数据分析和命题研制

等管理机制，根据县发展中心和学校对中考、七八年级期末监测

以及日常监测各学科的数据分析工作，特别关注后20%学生比例

等关键指标，实施精准教学，提高教学质量。

做好学业质量数据精准分析反馈。根据《平阳县义务教育阶

段学校教育教学质量评价办法》，根据平阳县教师发展中心和学校

对学业质量数据的精准分析。凭借实证，结合本校实际问题，学

会解读数据、善用数据，从数据的表象中挖掘教育教学背后的真

实问题，进而有针对性地开展教育教学精准改进行动。

3.实施精准研训，促进专业发展

精细管理，做好教师专业发展培训，做好各科精准教研，改

进校本研修管理，加强骨干教师队伍建设，引导我校教师自觉及

时有效参加在职继续教育，促进教师队伍整体素质提升，为实现

全面提高我校教学质量而努力。

(1)完善我校教师专业发展规划。落实我校教师专业发展培

训年度工作目标，统筹规划我校教师90学时集中培训，力求使每

位教师的年度人均培训学时、选课率、到课率达到县规定要求。

积极动员教师参加心理健康教育教师C证上岗培训，使我校C证

持有率达到80%以上。根据县教育局有关文件精神，落实教师培训

经费。县教育局将按照我校完成的培训任务拨付培训经费，同时

我校将提取年度公用经费的.10%比例用于教师培训。进一步规范

校本研训博客建设和校本学时的录入与管理。

(2)加强校本线上研修。突出以校为本，以教师为主体的运

行机制，基于学业质量监测数据，以学科核心素养为分析框架，

实施精准教研，提升各教研组工作有效性，为“精准教学”做好

前期基础工作。加强同伴互助、实践反思与专业引领，落实中小

学教师专业精神、专业知识与专业技能的培训。全面落实省《中

小学教师专业培训的若干规定》和市、县教育局关于校本培训相

关规定精神，建立和完善我校教师培训管理制度。本学期疫情未

解除前以线上教研为主开展“园丁”专题系列线上研修活动，特

别对线上线下教学衔接对上课、作业、检测等环节开展线上研修

活动，开展“园丁•心灵”心理健康线上专题研训、“园丁•书

趣”一专业阅读研训、“园丁•跨越”信息技术线上专题研训、

“园丁・收获”期中质量分析评价等多次线上专题研训。本学期

我校教师参加“平阳县名优教师线上授课”39人次具体请看（附

件2：鳌江四中”平阳县名优教师线上授课”一览表），期中科学

组15人次分别是吴宇洁3次、刘素姿3次、胡园园3次、李正浦

2次、方红宇2次、余燕亮2次；语文组10人次分别是周高烛3

次、梁莹莹3次、徐碧月2次、冯明田1次、周浸1次；社会组

9人次分别是柳小娜5次、余钟亮2次、王茜茜1次、颜厥努1

次；英语组2人次是曾少美2次；体育2人次薛林燕2次；数学

组1人次是陈治豪1次。具体请看（附件2：鳌江四中”平阳县名

优教师线上授课”一览表）。每位一线教师参加线上听课10以上,

九年级文化学科教师都对本班学生进行线上授课和答疑，七八年

级文化学科老师一半以上对本班学生进行线上授课和答疑。加强

校本研训过程管理，优化校本研训专业博客建设，规范学分管理,

努力圆满完成教师专业发展学时研训任务。

(3)注重教研组建设，提高教育教学质量。建立教研组考核

评价制度和激励机制，探索教研组建设工作的有效途径，增强教

研组的工作活力。充分发挥教研组长、备课组长的组织作用，定

期开展各种形式的教科活动。提高先进教研组的影响力，发挥先

进教研组的引领作用。积极引领各组实有效开展校本研修，努力

探索校本研修的针对性与有效性，为提高教学质量助力。

增强教研组的工作活力，以校本命题、课例分析为载体，以

科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，积极引领

各组切实有效开展校本教研，突出对教学过程中出现的“真问题、

微问题”的进行“精准教学”研究，努力探索校本教研的针对性

与有效性，加强相互学习交流，打造品牌教研组。在全校范围营

造研究学情、各教研组要根据校本培训主题及年度安排，结合本

校和本组实际，本学期通过多种途径深入了解学生线上学习情况,

进行科学研判，开展精准教学。各组将开展不少于三次线上研修

活动，有机整合常规教学教研工作，开展丰富多彩、富有特色的

教师学科素养研修活动，促使教师专业水平不断发展。

4.注重研究过程，提升教研品质

倡导教育科研“重过程、重实证、重应用”，强化教科研活动

策划与管理创新，促进教科研为教育行政决策服务、为学校特色发

展服务、为教师专业发展服务，为我校课程改革、教育教学质量

提升做出贡献。

加强课题研究管理。围绕教育教学改革和发展重难热点问题,

突出微课题、微课程研究，关注研究过程、注重实证研究、重视

成果应用，切实加强教师课题研究过程管理，助力提升学校教育

教学质量。

围绕学生成长要素，尤其是教学常规管理中存在的问题作为

研究课题，引导教师力求通过观察诊断、研究设计、行动实施、

实践反思等环节，扎实做好课题研究，提升教科研课题研究质量。

发现教师的教育创意与实践智慧，发现教研组典型经验和创新行

动，引领教师专注做真实、有品质的研究。

以有价值的问题为导向。关注理念和行为，改进研究方式和

研究成果的呈现方式，着重做好课题、论文、案例等各项科研成

果的总结提升推荐参加评比工作，围绕提升教育教学质量，多出

精品成果。以评价改革为突破口，以校本命题为抓手，力求科学

诊断、深度反思和行为改进，促进学生成长、教师专业发展，从

而达到提升教学质量的目的。

积极动员教师参加市县教育教学论文各类教育教学案例、叙

事、反思、微调研专题报等各级各类教科研评比。本学期教师专

业方面获奖请看（附件1）。教科室工作总结2

本学期，在市教育局和学校的相关文件和要求的指引下，教

科室以打造“书香校园、阳光校园、成功校园”为平台，抓住课

改机遇，加大教师校本培训力度，以阳光课堂岗位练兵为推力，

提高教师知识水平、业务能力，努力提升办学质量。积极主动开

展校本教研工作，大力推进课程改革，努力实践“阳光课堂”教

学改革，全面提高教、科研质量，为教育教学活动提供技术支持，

全力推进学校教育事业的进一步发展。

现从以下几方面对本学期学校教科研工作进行小结：

一、教研工作方面

本学期，教科室根据实际情况，进一步加强教研组建设，在

开展常规工作的同时，大力推进课程改革，努力实践“阳光”课

堂，推动教师专业发展，进一步提升学校教育教学质量。

1、继续以集体备课为主要手段，积极开展有效校本教研活动。

学校继续深化“以校为本”教研制度建设的各项工作，各教

研组严格按照学校有关教研组工作的规程认真开展了常规教研活

动，如：集体备课、说课、评课、专题研讨、集体学习等。

2、大力推进课程改革，开展“阳光课堂”示范课活动。

为了更好的推进课改，让更多的老师熟悉“阳光课堂”的操

作模式，我校从10月21日起至11月4日，进行了为期二周的理

科骨干教师、学科带头人献课活动，并取得圆满成功。

在本次活动中，讲课的骨干教师、学科带头人不仅在课堂教

学中起到了带头示范作用，而且在教学活动中还展示了我校“阳

光课堂”、小组教学等教法，给我校教学质量提高起到了模范作

用。通过本次活动在教师队伍中坚定了“阳光课堂”的教学理念，

交流了各个年级和各个学科教学之间的差异，较好的调动了任课

教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了更坚实的基

础。

11月5、6日，市教科所彭伟副所长一行7人，到我校对政

治、语文、数学、外语、物理、音乐等学科进行了为期二天的教学

调研。教科所领导及各位教研员对我校的教学工作情况给予了高

度了高度评价，并指出我校在课程设置、课堂教学、课堂改革等

方面已取得了较大的进展。同时，也指出部分教师在理念、教育

技巧方面存在的不足。本次调研活动有力的促进了学校教育、教

学活动的开展，让学校、老师都获益匪浅。

3、我校两次派教师团队前往成都蒲江中学实验学校取经学习。

蒲中实验校从20—年开始教改，十年时间里箪路蓝缕，在杜

郎口、昌乐二中的教学模式上，因地制宜、适时扬弃，成功建立

成果卓越、特色鲜明的“幸福课堂”。它山之石，可以攻玉，我

校教师将借鉴“幸福课堂”的成功经验，打造属于枝攀花市实验

校的“阳光课堂”。

4、邀请课改教师团莅临我校指导交流

12月23日，我校邀请成都蒲江中学实验学校主管课改的教

师团莅临我校指导交流，枝攀花市教科所所长汤德坤也参加了此

次交流会，并对我校的课改工作提出了要求和期望。此次交流会

取得了较好的预期效果。

交流会后，郭光恒校长结合我校实际情况，搜集整理出了课

改资料一一“阳光课堂”模式下的小组建设与评价制度。详细阐

述了如何成立学习小组？如何培训小组长？如何在课堂上培养小组

成员的团队意识和合作意识？学习小组在课堂上的作用；小组评价

策略；小组建设中教师的作用等。

5、一对一送教

为加强农村教师队伍建设，促进农村学校教育教学质量的提

高，推动我市义务教育均衡发展，我校参加了市教育局、市教师

师培中心、市教师发展中心组织的“一对一”送教交流活动。我

校共派出周玉萍、将红英两位教师，包括小学语文、小学数学两

个学科，分别到米易丙谷小学和仁和布德小学送教。通过听课评

课，研讨交流，上示范课，举办讲座等方式，将我校的教学经验

送到乡村学校。

以校园教研文化的培育为手段，大力推进校本教研制度的建

设。在学校领导的'指导下，在学校其他部门的支持、协作和帮助

下，我们积极营造学校的教研文化氛围，努力使教研活动专题化，

力争一次教研解决一个教学实际问题，大力推进校本教研制度的

建设。

二、加强师资培养及教师继续教育工作

1、大力抓好新教师的培训、培养工作。

(1)学校领导非常重视我校新教师的培养和培训工作。新学

期伊始，针对新分配的16位新教师，为了促进我校新教师的快速

成长，9月11日，在学校会议室举行了新教师拜师会。

拜师会由我校副校长陈彦主持。在本次拜师会上，郭光恒校

长从学校对新教师的关心、新教师摆正态度、主动请教、树立敬

业精神等方面对新教师提出了要求，对指导教师们提出了殷切期

望。分管教学工作的陈彦副校长和钟天寿副校长也对指导教师和

新教师都提出了要求，明确师徒在教育教学上的责任和义务，指

出指导老师应毫无保留的把自己的经验传授给徒弟，鼓励青年教

师学会做徒弟，刻苦钻研业务，力争一年成为合格教师，五年成

为教学骨干。会上学校郭校长代表学校与指导教师和新教师分别

签定了《导师协议书》和《新教师试用期协议书》。新教师与指导

教师相互签定了《师徒协议书》。

(2)为尽快帮助新教师的成长，提高课堂教学效率，我校于

11月25日至12月6日开展了本学期新教师汇报课全校展示活

动。本次新教师汇报课共有16名新教师参加，涉及语文、数学、

英语、地理、音乐、美术和计算机8个学科。在汇报课活动开展

的两周的时间里，各年级、各学科老师也都积极走进课堂听课。

课后，新教师所在教研组教师对每一位新教师的上课情况进行了

点评，对存在的问题进行了研讨。通过本次听课评课，新教师们

受益匪浅，对于如何开展好课堂教学有了更加深刻了理解，也为

他们今后的成长指明了方向。此次汇报课是各年级和各教研组集

体努力的结晶，相信每一位新教师在我校这个团结奋进的集体中，

必将不断努力，快速成长。

2、20_年四川省初中省级名师枝攀花送教活动

为了促进枝攀花市初中教学水平的提高，20_年11月29-

30日，由四川省教育厅主办成都师范学院承办的“20—年四川省

初中省级名师枝攀花送教活动”（地理送教活动）在我校顺利举

行，并取得圆满成功。

该活动的语文名师团送教活动也在枝攀花市外国语学校顺利

召开。我校的枝攀花市“黄丽工作室”成员闵建明老师的徒弟范

芳老师也参与献课《答谢中书书一一选词作文》，该课在文言与写

作教学的融合上做了大胆尝试，深受学生喜爱，效果明显，得到

学员和培训相关部门充分肯定。

本次活动效果显着。让枝攀花市广大一线教师看到了省级名

师的常态教学课程范例和本土教师的教学模式，并对平时按部就

班的教学模式有了新的反思，形成“同课异构”的崭新理念。

3、积极完成20_国培计划

国培计划（20_）四川省农村中小学（幼儿园）置换脱产研

修，我校共派出6位体育教师参加。

“国培计划（20_）”一四川省农村中小学教师远程培训，

我校28位教师参加，并圆满完成培训任务。

“国培计划（20_）”一四川省农村中小学骨干教师集中培

训和中小学校长集中培训，我校14位干部与骨干教师参加，并圆

满完成培训任务。

4、20—年，在上级部门大力支持下，学校加大了教师的培训

工作。我校教师参加县级以上的培训604人次，校本培训597人

次。全员培训584人次，骨干教师培训194人次，专项培训1007

人次，做到了教师培训全覆盖。

5、进一步完善教师继续教育考核、登记制度，做好教师成长

档案，为教师服好务。学校教科室积极配合上级主管部门工作，

对全校教职工进行了“职业道德与创新能力建设”的培训与考核,

都取得了良好的成绩，并认真作好了继续教育登记工作。

三、做好科研课题研究工作

在学校其他部门的支持与配合下，新课程改革的相关工作在

有条不紊地进行；在各级领导的指导下，学校课题研究稳步推进，

取得了显着成果。

1、我校举行了四项市级课题的开题报告会。

本学期，我校举行了四项市级课题的开题报告会。学校校长

郭光恒、教学校长陈彦和教科室主任闵建明，以及各课题组成员

参加了会议。

会议开始，郭Z校长代表学校对积极参研的老师们提出了殷

切的期望。同时，郭校长作为其中一项课题的参与人员，对自身

和课题组成员提出了严谨科研的要求。随后，陈彦副校长强调了

学校的发展，特别是学校内涵的发展，教科研工作是核心。要求

课题组争取作出可喜的科研成果，并能推广到全校，乃至全市。

最后，教科室主任闵Z老师，对立项的四个课题，就研究背

景、概念的界定、研究目标的预期设订、研究内容的表述、研究

方案的思路及预期的研究成果作出了指导，提出了课题组在研究

课题的过程中，可以根据实际情况进行相应的调整，力争取得具

有价值性的科研成果。

本次会议气氛热烈，促使课题组老师们进一步明确了课题研

究的目标定位、研究的内容，为课题研究的开展指明了方向，收

到了良好的效果。

2、在校领导的鼓励下，教师们都在积极撰写科研论文并积极

开展各学科校级课题（10项）研究工作。

总之，本学期，学校科研工作进展扎实、有序，对课题的研

究切实、有效，按计划完成了研究工作，达到了预期的研究目标，

取得了预期的研究效果，为学校营造了良好的科研氛围。

四、学校教科室自身建设

（1）教科室本学期对科研课题加大了研究力度。为避免科研

活动流于形式，对各课题组进行了明确的分工，并对其进行督促、

检查、考核，加强规范管理。

（2）加强宣传力度，推广科研成果。教科室室围绕学校工作

重心，以教科研为宣传窗口，鼓励教师撰写教育信息及文章，积

极向有关刊物投稿，加大了学校宣传力度，强化了教师的科研意

识。

（3）建立激励机制，提高教师的积极性和主动性。为激励广

大教师积极投身于教育，投身于教育科研，教科室对照学校奖励

细则制定了相关的奖励机制，对在教学活动中，在教育科研方面

取得突出成绩的教师进行奖励。

五、存在的不足

在过去的一学期，虽然学校科研工作取得了可喜的成绩，但

仍然存在着一些不足，如:

(1)学校各教研组的活动有的还流于形式，一些教研组的活

动仅仅是为了应对学校和上级有关部门的检查。

(2)教师参加教研活动不够积极、主动。

(3)部分教师教学方法陈旧，没能体现新课改精神。在课改

实践过程中大家的用心程度不一，收获也不一。

(4)教师自学进修自觉性不强。

针对以上问题，教科室将在学校领导的指导下，对这些问题

进行整改。

六、下期工作打算

(1)加强校本教研活动，继续实践探索“阳光”课堂教学改

革，在衔接研究和课程改革等方面为年级组的实施提供技术支持,

进而提高课堂教学效率。

(2)加强对课改推进年级的教师和班主任以及学生诸多方面

的培训，为推进阳光课堂教学改革服务，加强对骨干教师、新教

师的培养和考核力度，发挥骨干教师的示范、带头作用，督促新

教师快速成长。

(3)加强市级、校级课题的研究及结题工作，提升教师的教

学研究水平，为教育教学提供技术服务。教科室工作总结3

本学期教科室在校长室部署和要求下，立足于课堂教学质量

的提升，突出校本教研，加强网络直播模式和课堂教学模式的探

索和改革，加强常规教研工作的指导、落实和检查，使每一次教

研活动有主题、有内容、有责任人，真正取得实效，使校本教研

正常化、常规化。圆满完成了学期初制定的各项目标任务，现总

结如下：

1、校本培训

学校依照上级主管部门有关中小学教师培训工作实施方案，

结合我校实际，出台了我校校本培训年度方案，以自学、”走出

去请进来”、校本教研、远程教育培训等形式开展我校校本培训

工作。

2、各教研备课组通过网络视屏开展教研备课组活动

疫情发生以来，为不耽搁学生的正常学习，我校教师积极响

应各级教育主管部门“停课不停学，停课不停教”的号召，根据

相关要求，在学校的统一安排下，充分抓住互联网+教育发展的契

机，积极开展线上教育教学活动；与此同时，省教育厅组织各学

科骨干名师精心录制网课，广大教师认真学习，并积极参与线上

教研活动，感慨良多，体会深刻。

(1)、态度端正，认真准备：各教研备课组都提前做了充足

的准备，各负其责，有计划地按部就班地开展线上教学活动。

(2)线上开展，形式多样：教学形式主要使用了腾讯、钉钉、

微信直播、智学网授课并布置和反馈作业。

①老师自己做了微课或小视频，发给学生。

②借助省教育资源平台，让学生接受不同风格授课老师。

③不同学科不同形式，不同程度不同形式的教学手段。普通

班以录播课+直播答疑课形式；重点班以直播课为主，高三直播。

(3)教学内容，丰富多变：新授课，习题课，复习课，总结

课。

(4)因材施教，及时指导：对于学生的作业，老师们能利用

智学网大数据的分析，及时指出错误之处，对症下药，给学生提

出的问题的时间，在线及时解答。

(5)及时调整，相时而动：教师能针对本班情况，在所做计

划的基础上做出适当的调整。第一次线上教学，在实际操作中会

出现意想不到的问题，我们老师都能及时反馈、沟通，适时调整

教学进度及教学方式，让学生适应当前的学习。

(6)“逼上梁山”，挑战自我：为上好一节直播课，我们的

老师从备课到上课，从发声到出镜，从课件到板书，都在一次次

挑战自我，出力献策，很多从未涉及的领域，我们的老师在极短

时间就熟练掌握甚至创新。成为新时代“数字化教师”。

3、宣城二中关于开展线上教学心得体会征文评选活动

为进一步总结线上教学、辅导和班级管理的成功经验，深入

挖掘省级网课的示范价值，加强教学反思，提升教学水平技能，

开展线上教学心得体会征文评选活动，根据宣城二中关于开展线

上教学心得体会征文评选活动的通知共收到心得体会文章21篇,

经学校教科室组织专家评审，共评选出一等奖2篇、二等奖5篇、

三等奖8篇。

4、宣城二中分别在高三、高二、高一级部开展校训开放活动

①精心谋划打造高效课堂一一我校顺利开展本学期高三年级

校本研训活动

5月16日，我校高三年级举行本学期校训开放活动，老师们

围绕二轮专题复习开展研讨活动，认真准备精心上课，专家组老

师规范观课评课议课，积极为高三后期复习建言献策。通过活动，

老师们转换视角，深入交流，相互间取长补短，坚定了信心，也

更加明确了下一步的教学思路。

②宣城二中高二、高一级部分别开展周六校训半日活动

为加强学校与级部，级部与教师，教师与学生的沟通和交流，

展示课堂教学改革成果，提升教师课堂教学水平，促进我校的'课

堂教学质量的全面提高，在校教科室的组织安排下，高二级部于

5月30日上午，高一年级6月13日上午分别开展了周六校训半

日活动。各科教师都能结合新课或复习课的特点，很好地把握教

材，突出了各学科重要的知识点，认真备课、准备课件，精心组

织课堂教学，取得了很好的教学效果。

4、20_年宣城二中青年教师优质课评选活动顺利举行

为了进一步推进课堂教学改革，展示新教学理念、新教学方

法，加强青年教师队伍建设，促进青年教师专业化发展，全面提

高我校教育教学质量，5月31日至6月1日晚自习，我校青年教

师优质课评选活动在我校高一各班级依次举行。共评选出一等奖

5名、二等奖6名、三等奖19名。

5、宣州区第二届“名师工作室”高中数学朱长友名师工作室

和高中化学张保定名师工作室正常开展工作

把握核心素养，实施深度教学，做一名幸福的数学教师一一

宣州区高中数学名师工作室开展乡村教师学科培训活动在水阳高

中举行

5月8日下午，宣州区第二届高中数学名师工作室以“把握

核心素养，实施深度教学，做一名幸福的数学教师”为主题，开

展乡村教师学科培训活动在水阳高中举行，朱长友作《把握核心

素养，做一名幸福的数学教师一一关于教师专业成长的一些建议》,

主持人助理汪智源老师作《深度学习，领会课标，把握方向、精

准备考一一浅谈高考二轮复习》，成员翟媛老师作《参加优质课比

赛心得体会》，以新时代下宣州区教育面临的挑战：如何进行教育

科研？如何写教育教学文章？如何进行高考二轮复习？如何上优

质课？如何做一位幸福的数学教师？为切入点，从新高考、新课

改、新要求与教学转型、深度教学的内涵与追求、深度教学的基

本模式等方面，结合自己的教学经验、专业成长与老师们进行了

深度教学和专业成长的研讨、阐述如何做一名幸福的数学教师！

6、同课异构促成长，花开两城各自芳一一记宣州一舒城两地

教学帮扶教研活动

为支持舒城县教育扶贫攻坚，进一步推进宣州一舒城两地教

育结对帮扶工作，6月15日宣州区教体局教研室特邀舒城中学安

徽省优秀青年教师、全国中学语文优秀课例评比一等奖、安徽省

中学语文优质课大赛一等奖获得者付璐老师；舒城县语文优质课

一等奖获得者郑荣老师来我校开展《拟行路难》同课异构教学观

摩研讨活动。

7、加强高考研究，提升高三教学质量

积极组织开展高考研究月活动，召开校内高考研究总结会，

举全校之力为高三备考服务，各备课组形成一份高质量的高考研

究报告。6月12日晚上，宣城二中在宛陵书院分学科召开20—届

高三复习研讨会，高三各学科都请外校名师作高考讲座。20—届

高考成绩一定能创造出新的辉煌，赢得更高的荣誉！

8、集体备课

继续实行学校行政楼半日集中备课，学校强化了过程考勤，

有专人考勤，学校值班行政领导参入集体备课考勤，教科室做到

了一周一公示。教科室工作总结4

本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为

抓手，按照期初制定的工作计划，结合市区教研室工作要求，有

步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作，

很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下：

一、完善制度，强化管理，扎实提升教学工作实效

在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强教学管

理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的

行动与发展。本学期，学校新颁布实施《—市实验小学教师教科

研考核方案（试行稿）》，对不同层次的教师提出了相应要求，推

进教师成长，促进师资水平的整体提升；继续实施“教学检查日”

制度，抽签听课，课后组织分析整改，促进了“教学五认真”的

贯彻落实。本学期教学检查日共听课83节，其中语文15节，数

学29节，英语23节，音乐4节，美术3节，体育5节，科学4

节；继续执行我校《关于教师学科教学质量跟踪调研工作的指导

意见》，加强各学科教学质量监控，于期中期末定期进行了多项专

项能力检测，如一年级口算、二年级30秒跳绳及语文诵读、三年

级英语单词检测、四年级科学知识检测、五年级钢笔字书写及综

合2（劳技）知识检测和六年级美术命题绘画等检测，并对调研结

果进行统计、分析，敦促教师提出教学改进措施，促进学生基本

技能和综合素质的提高。

二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展

1、积极开展校内教研活动。

各教研组在认真组织教师继续学习《新课标》的基础上，各

自开展了特色教研活动，促进师生共同发展。

语文组：围绕第六届读书节暨作家进校园活动，开展了系列

特色活动：

围绕“成长”主题，开展读书活动：一年级“亲子诵读”读

书汇报；二年级

“丁宝时装秀”；三年级“书中故事我来演”课本剧表演；

四年级“多格漫画秀，我秀我精彩”；五年级“校园故事你我他”

讲述大赛和六年级”图书跳蚤市场”活动；

小学语文教师杂志社“辩课”活动第二次走进实小校园。我

校毛老师和江苏省特级教师岳乃红各执教一节读书交流课，并以

“如何上好读书交流课”为话题开展“辩课”活动，校园书香气

息浓郁。

著名儿童文学作家秦文君走进实小校园。学生向作家赠送了

各自的作品集，奉上了一台以秦文君作品为主题的自编自演的节

目，深受作家及专家的好评。专家们为我校师生从“阅读”走向

“悦读”而喝彩，教育网、日报社、电视台等多家媒体在

读书节期间对活动进行了持续的报道，为我校书香品牌建设增光

添彩。

数学组：本学期，数学组平心静气，以“务实”为工作要领，

扎实开展各项工作，以“四个一”校内研究课研讨模式为抓手，

每个年级组确定一个研究主题，推荐一节校内研究课，采用“一

节研究课、一次讲座、一次教学研讨、一篇教后反思”的研讨形

式，力争打造精品课堂。王书蓉等几位教师认真钻研教材，集年

级组教师的智慧于一体，多次试教磨课，教学效果显著，均达到

市区赛课水平。其中，杨智老师执教的《解决问题的策略一一转

化》因其新颖的设计、前沿的理念，更受到前来听课的山东省肥

城市龙山小学教师代表的一致好评。同时，该组的业务学习则与

研究课的磨课过程相结合，围绕研究主题开展相应的讲座，教师

积极参与其中进行研讨。

英语组：在抓好常态课教学的基础上，针对新课标下英语教

学研究的重点、热点和难点，开展了专题教学研讨。3月底，校内

新教材比赛拉开序幕，八名选手说课、上课、磨课、展示，全体英

语教师参与了现场评分，郑京京老师脱颖而出，代表我校参加区

新教材课堂教学展示活动，获得一致好评。

组织参加区青年教师基本功大赛，我校五名老师积极参与，

目前，左红霞、朱映月与卞正三名老师已完成了粉笔字、即兴演

讲、教学设计、课件制作、说课与两轮高考题竞赛，最后一轮比

赛也即将拉开帷幕。

艺术组：成功举办了校第24届新苗艺术节活动。在艺术节中，

音乐组组织的“k歌赛、器乐独奏、独舞”等系列活动，深受学生

喜爱。美术组面向1—6年级学生，征集绘画、书法、素描、国画

等多种题材的美术作品，为学生举办“美术作品大汇展”；4-6

年级同学的“百米长卷”现场绘画活动，学生参与热情高，活动

效果好；在中英文化交流项目“没有国界的艺术小精灵”活动中，

周荣花老师积极组织美术作品的收集和整理，并对部分同学的作

品进行指导，拍摄的美术课视频和一批优秀的绘画作品将送往英

国展览。

另外，艺术组、电教组的老师在学校的其他活动中，都能精

诚团结，默默奉献，做好宣传海报、橱窗布置、学生节目彩排、电

教设备的准备与维护等工作，为各项活动的成功开展增色添彩。

2、积极参加各级竞赛，广泛提升师生素养。

本学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色,

成绩斐然：陈一老师获全国中小学交互式电子白板录像课评比三等

奖；王—老师4月份代表江苏省在北京参加全国首届中小学机器人

教学展示活动，执教全国示范课获好评。李娜老师获市品德赛课

一等奖第一名；李璐老师先后获得区、市音乐赛课一等奖；卞彩

云老师在—教育星光大舞台小学数学教学设计评比中获二等奖，

张忠民和陈露获三等奖。刘祝、周星辰老师在区级赛课中分获一、

二等奖；季红梅等8位老师参加了—区教师写字比赛，6人获一

等奖，2人获二等奖；单建军、汤洁、陈露、陈雯雯获区数学期末

试卷命题评比一等奖，王书蓉、高雪梅获二等奖。我校教师代表

队在区总工会“中国梦，劳动美”合唱比赛中荣获一等奖第一名,

在区“舞动师魂”教师广场舞比赛中获二等奖。

学生方面也在各项赛事中捷报频传：

刘童同学在第十七届中国少儿戏曲“小梅花”荟萃—地区选

拔赛暨—市中小学生京剧演唱比赛获京剧“小梅花”称号，并将

于8月代表我市参加全国总决赛；

223位选手参加的省第五届“小数报杯小小数学家”评选活

动中，26位选手获一等奖，86位选手获二等奖，其余获三等奖;

六年级的.黄_、赵.在省中小学生听力口语网络测试中喜获一

等奖，周_、汤一与钱一获二等奖，姜_、翟.、高一老师均获省优秀指

导奖。在市、区教研室组织的“泡泡杯少儿英语风采大赛”中，

我校学生初赛参与率高达85%以上，6月份，全区入围半决赛的65

人中有三分之一来自我校。

40多名同学参加了—市“电子百拼”竞赛，取得良好成绩。

汤舒帆等11位同学参加了区学生现场作文大赛，6人获一

等奖，5人获二等奖。

3、校际交流互动共赢，双科型教师团队初具规模

本学期，校际交流工作正常有序，共有10位教师分别赴兴化

永丰、滨海滨淮、姜堰里华、姜堰白米及高新区寺巷中心小学送

教交流，其中7位教师每人带去了两节课，除语数英以外，还涉

及思品、美术、地方1、科学等学科，这是我校正着力打造的特色

之------双科型教师队伍建设。所有的课都经过精心研磨、几次

试教，获得听课专家及老师们的高度评价。学校面向35周岁以下

语数英、信息、科学教师开展了网络学校平台使用培训，英语组

的洪娟、张艳老师率先参与了校际教研，他们把设计的教案上传

到平台上供两校教师在线研讨，随后采用修改后的教案赴苏陈实

小上课，并将上课视频上传至平台供大家评议研讨。

教科室还拟订并发放了《“双科型教师”培养意向调查表》,

详细了解全体教师“以前任教过的学科”“新学期希望任教的学

科”“能否胜任及原因”“培训需求”等，及时将准确的汇总统

计结果发送给教导处及各学科分管领导，并提前制订了《一年暑

期教师校本培训方案》，安排好双科型专业技能培训，为今后更合

理地进行学科专兼职教师安排、提升相关学科的师资水平早作准

4、名师工作室稳健运行，示范作用显著

各名师工作室作为我校各学科的领衔团队，积极发挥示范、

辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工

作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等

方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。据统计，本学期，

各名师工作室成员共上各级各类公开课40多节。

5、充分发挥教育实验培训基地的作用，竭力做好师范实习教

师的指导工作

作为教育实验培训基地，我校每学年都认真做好师范生实习

的接待工作。本学期，我校共接待三批来自—师专和南师大—学

院的近70名实习生，精心安排指导老师上的示范课达54节。指

导老师的辛勤付出得到实习学校带队老师及全体实习生的一致好

评，结束时实习生代表向学校送来了感谢信。

三、课题推进，科研兴教，稳步推进教科研发展

本学期，共有10项省市级课题正在研究中，其中数学组国家

级课题子课题《小学数学综合实践活动中的差异教学实施研究》》

已做好结题的充分准备，等待下学期总课题组的验收。另有《基

于小学英语语篇教学进行文化渗透的实践研究》等10项省市“十

二五”教育科学规划课题于三月份申报待批。英语组积极整理已

结题的省级课题资料，申报了江苏省教学成果奖，还将于9月前

省中小学教学研究第八期课题评奖。学校还刚刚获批成为首批江

苏省小学英语教材实验基地，姜建宇校长将赴宁作为全省基地学

校代表在授牌仪式上发言。

本学期论文撰写情况：省、市级论文发表8篇，论文获奖22

篇，参评论文37篇。

四、今后努力方向

在今年的综合督导评估中，检查组对我校办学特色、学校制

度管理、办学行为、教师发展等方面都给予充分肯定，综合督导

评估等级为优秀，这也是对我校教育教学管理工作的肯定。但自

我审视，也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，部分考

查学科的教学质量仍有待提高，教科研工作（尤其是教师论文发

表）的质量与层次均有待提升等。在今后的工作中，我们将不断

发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变

成明天的亮点！教科室工作总结5

20_学年度第二学期教科室工作总结本学期，教科室以课程

建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作

计划，结合东胜区教研中心工作要求，有步骤、多形式地开展各

项工作，圆满完成了本学期的教科研工作，很多做法和亮点得到

了校领导和教师们的充分肯定。现总结如下：

一，教师思想工作常抓不懈教师是人类灵魂的工程师，是落

实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,

是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、

一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风

的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。进行每学期

一次的“师德学习”等活动。涵盖了，爱国守法、爱岗敬业、关

爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、一票否决等内容。

二，制定教研活动计划学期初，教科室根据学校工作计划安

排，制定教科室工作计划。并组织召开由学校领导、教科室人员

与各教研组组长备课组长会议，围绕着本学期教研活动的总指导

思想：“以继续深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性”

总体要求，对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后

要求各教研组、备课组制定各自较为科学的、系统的、符合实际

的工作计划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。

三，加强校本培训，促进教师专业发展“活到老，学到老”，

作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识

在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟

上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。

因此，本学期，我们继续加强教师的校本培训工作，多渠道的对

教师进行培训，促进教师的专业发展。本学期，所有教师均完成

本学期所要求的的’各项教育教学任务，并积极参与各种比赛，其

中蔡茵茵老师、陈文敏老师、朱玲玲老师三人参与本学期线上教

学网课教学。

四，完善制度，强化管理，扎实提升教学工作实效在严格执

行教育政策法规的基础上，教科室不断加强教科研学管理制度建

设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发

展。本学期，教科室要求每位老师积极参与线上教学，并做好记

录，在网上进行作业布置、批改、辅导等工作。线下至少听课十

节，每个人都要求被听随堂课，关注每位教师课前课中课后工作。

五、今后努力方向自我审视，也有不足：青年骨干教师培养

力度有待加强，教科研工作（尤其是教师论文发表）的质量与层次

均有待提升等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正

视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！教科

室工作总结6

围绕本学期的学校工作要点，教科室坚持确立以科研为先导,

以教师发展为根本，使教科研成为提高教育教学质量的新的生长

点，成为提升教师素质的新的支撑点，从而提升推动学校可持续

发展。

现将本学期工作总结如下：

一、强化校本培训，提高教师教科研素质

校本培训从学校和教师的实际需要出发，促进教师德教科研

素质。

一是组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研

理论和方法。让教师认识新课程，适应新课程，真正走进新课程。

结合学校教学实际，先后编发了《如何备课》《如何听课》《如何

评课》《如何评讲试卷》《如何进行教学反思》《如何撰写说课稿》

《如何撰写教育教学论文》《如何撰写教育叙事》等一系列校本培

训材料，在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教

科研水平和教育教学水平。

二是加强年级组长、学科组长和备课组长的培训

进一步加强和规范学科组和备课组建设，尤其是加强年级组

长、学科组长和备课组长的组织协调和各个教育教学环节的把关

作用，促进教育教学过程的优化和效率的提高。本学期会同教务

处组织了学科组长和备课组长的培训，进一步规范了学科组和备

课组建设，尤其是集体备课制度。

三是拓宽培训渠道，促进教师专业化发展

校本培训采取走出去请进来相结合，

一是发挥学校自身骨干教师的资源优势，如利用暑期组织了

全校校本培训，其内容涵盖了师德、师能两方面，校长、书记和

教科室主任分别担任主讲；11月，开展了“课堂设计和有效教学”

论坛，请四位骨干教师现身说法，对教学的有效性问题发表自己

独到的见解；

二是利用社会资源，聘请一些专家到校讲学，本学期邀请了

苏州中学语文高级教师黄厚江老师来校作新课程改革的报告；

三是鼓励教师参加各级各类专业培训、学历进修和教研教改

活动，通过理论学习、听讲座、外出参观学习等各种活动，不断

提高教师业务水平，从而进一步推动课堂教学改革。

二、开展校本教研，促进教师专业化发展。

积极实施“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本教研策

略，努力造就一支高素质的教师队伍。

一是开展有效教学研究，提高课堂教学效率。鼓励教师应用

新课程的理念指导自己的教学实践，不断探索适应学生全面发展

的教学方法。把提高教学质量的着力点放在“优化过程上”，力

求优化课前准备，优化课内时间管理，优化导学探法，优化训练

设计，优化课后增效，优化考试讲评等环节，倡导“反思性”教

学，走出自己的教学特色之路，不断提高教学质量。大部分教师，

备课充分，目标明确；上课精细、方法灵活；训练及时、容量恰

当；辅导及时、针对性强；测评科学、难度适中。课堂教学结构得

到了优化，课堂教学效率得到了提高。日前，我们组织了“课堂

设计和有效教学”论坛，对教学的有效性问题展开讨论，以便有

效提高课堂40分钟的效益，切实做到减负增效的目的。

二是加强教研组建设，完善听评课制度。各教研组隔周进行

一次教研活动，教研活动能做到“三有”：有计划、有目标、有

要求。形成了集体备课制度，备课组每周开展一次集体备课。形

成了教师听评课制度，开课形式有备课组研讨课、青年教师竞赛

课、骨干教师示范课等，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，

真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。每位教师都能完

成听课指标，即教研组长20节，其他教师15节。开课后两个工

作日内完成评课，从而使教师在上课中得到锻炼，在听评中得到

提高。本学期，组织了青年教师课堂教学竞赛，聚焦课堂教学，

探索新课程理念下的课堂教学新模式，36位35周岁以下的青年

教师全部参赛，赛后进行了总结。本学期还举办了一次全校性的

优秀教案和示范性作业批改展览，引进激励机制推动教师整体教

学工作的规范化。

三是倡导在行动中研究，在研究中发展。积极提倡"教师即研

究者”的现代教育理念，引导每位教师在教学中研究，在研究中教

学，使教科研真正走进课堂，走进教师的教育教学实践，体现学

校教科研“源于教育，服务教学”的思想；引导每位教师立足于

教育教学中遇到的实际问题，反思自己的教育行为，不断丰富教

育经验，改善教育教学行为。提倡教师每学期订一本教育教学杂

志，读一本教育教学专着，青年教师需上报一篇有质量的读书笔

记。要求青年教师鼓励其他教师书写教育叙事、教育案例和教学

后记等。

三、加强课题过程管理，切实提高课题研究实效

一是建立课题研究制度和网络，切切实实开展课题研究工作。

本学期，进一步完善了学校课题管理条例，加强课题管理制度化

建设，加强立项课题的过程管理，提高课题研究效果。对教育教

学过程中遇到的问题及时研究，形成课题，适时申报。

二是加强课题过程管理，切实提高课题研究的实效。对现有

的各级各类课题进行跟踪管理，扎实做好课题研究实施工作。每

一个课题有计划、有过程、有总结；每一成员有专题任务、有科

研感悟、有活动记录。各课题组能制订学期课题研究计划，进行

深入研究，重视资料的搜集、整理，如课题的实施计划、活动记

录、个案分析、研讨课教案、阶段性汇报和课题论文等，使课题

研究更趋规范。下半年，我们组织了市级立项课题《中学生课外

阅读与语文素养关系之研究》的中期评估研讨活动。

四、实施“青蓝工程”，促进学校可持续发展

根据学校青年教师培养目标，积极实施“青蓝工程”，采取

切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长。在教师节举行“青

蓝工程”师徒结对签约仪式。会上表彰了十四位“青蓝工程”优

秀指导教师和优秀青年教师，并对新学年“青蓝工程”作了部署。

“青蓝结对”做到明确任务，细化目标，以求实效，并能执行青

蓝工程工作记载和检查制度。在实施过程中，青年教师能虚心向

老教师学习成功的教学经验和方法，老教师亦能向新教师学习先

进的教学理念和手段，做到教学相长，共同进步。

在青年教师中全面推行“六个一”基础工程，即读一本教学

专着，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，

出一份有份量的'试卷，写一篇教改论文。引导青年教师明确自己

的发展方向和目标，制定自己的岗位成才计划，与全体青年教师

签订了《达标计划和考核表》。

我们还将以竞赛活动为载体（青年教师课堂教学竞赛），以评

优为手段（参加教研中心的优质课评比等），引发教师不断进取的

内驱力，鼓励青年教师脱颖而出，增添学校发展后劲，促进学校

的可持续发展。

而今，一大批青年教师已经迅速成长起来，成为学校教育教

学的中坚力量。在本学期区青年教师优质课评比中，语文、英语、

化学、历史等学科的教师均获一、二等奖。

五、增强教科研服务意识，提升服务水平

本着为学校发展服务，为教师成长服务的原则，发挥教科研

的先导、服务功能。

一是提升为教师服务的品位和服务水平。如加强理论学习指

导，加强对教学有效性研究的指导，加强对课题研究与课题立项

及撰写方案和论文撰写的指导，提供课改理论支持，加强教师培

训等。为了进一步规范教师档案，为教师专业成长提供一个新的

平台，从本学期起，为每一位教师建立了“专业成长手册”。

二是积极配合上级各类征文评比活动，做好宣传发动工作，

做好组织推荐工作。力争做到参赛面广、获奖率高。及时组织教

师参加各级各类教育教学研究活动，鼓励教师出版个人专着或向

各级各类刊物发表论文。而今，在我校形成了良好的教科研氛围，

提高了教师教科研意识、能力和水平。

三是协助教务处加强教学管理制度建设。对教师“五认真”

环节进行经常性的督查，本学期主要强化四方面督查：一是教学

计划的督查，二是课堂教学过程的督查，三是对教师备课的督查，

四是对学生作业的督查。通过督查，进一步规范教学常规，强化

教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，进一步规

范了教师教学日常工作，促进了有效教学，使学校教学常规管理

工作得到了较大程度的提高。协助教务主任，处理好其他一些日

常的教学管理事务。

四是积极与教技室合作，制定出了一套完整的学校新网站建

设方案。丰富学校教育科研网页，及时介绍学校的教科研动态和

教科研信息，为老师提供最新的教研动态，使教师的教学思想始

终处在最前沿，不断提升科研品味。

细节决定一切，细节决定成败。我们将在学校领导的直接关

心与支持下，勤于学习、勤于思考、勤于实践、勤于总结，将教科

研工作抓到实处，并抓出成效来，从而推动学校可持续发展。教

科室工作总结7

一年来，按照学院的总体部署及规划，围绕学院的中心工作，

在领导的带领下，班子和全处人员共同努力，按教科办年初制定

的工作计划，充分发挥“指导、服务、督促、协调”的职能，精细

管理，增强服务意识，提高创新能力，在服务中管理，管理中服

务，以努力提高本科教学质量为目标，加强日常教学管理，重点

推进师资队伍建设和教育教学改革等工作。

一、抓管理，脚踏实地尽职责

一是强化内部管理。教科办坚持以教学为本、以教师为本、

以学生为本的思想理念，全处各处室对来访师生开门办公，微笑

服务，热情接待；按照教科办制定的以“二零距离、三时服务、

四办要求、五项制度”为主要内容的“2345”服务工作实施细则

严格要求；利用工作“导示板”，实施AB岗相互补台制度、首问

负责制，使服务质量大幅提高；坚持处务周例会制度，使工作有

计划，有秩序，提高了工作效率，部门管理更规范。

二是深入基层服务。出台了“教学管理人员参加一线教学活

动”的具体办法，机关教学管理人员分组深入教学一线，参加教

学、教研及教研室活动，进行各项教学检查，强化了管理人员对

教学一线的了解、检查、监督及指导力度。

二、促改革、求真务实推新策

面对时代发展赋予高等教育的机遇与挑战，面对教育改革的

时代浪潮，结合我校实际，从人才培养模式到教学方法到教学管

理，积极推进教学改革。

一是全面推开大类招生培养。在20—年开始以机械类、材料

类、电气信息类为试点进行大类招生与培养工作的基础上，20_

年开始全面推行大类招生、培养工作，共计15个大类，涉及全校

55个专业。为保障工作顺利实施，制定出台了《佳木斯大学大类

招生工作方案》、《佳木斯大学大类招生分流方案》，各大类结合实

际，制定了工作方案及分流实施细则，修订了培养方案，搭建了

大类基础课平台；完成全校各专业设置及课程安排调研报告，按

学科组织专业座谈会4次。

二是推行三学期制。20_学院实行三学期制，设置夏季学期

4周，强化实践教学、增加课外学时，加大培养学生实践能力、自

主学习能力的力度。顺利开展我校学期制改革后第一个夏季学期

实践活动，从执行情况来看，总体较好，各专业结合实际，安排

了较为丰富的实践活动。比较有特色的是：外国语学院的实践课

均在外国语言文化实训基地开展，有外语短剧表演、影视配音、

餐饮文化等，以“第五届全国语言教育研讨会”为契机组织了一

场别开生面的外语实践展示汇报演出；生命科学学院实行4年导

师制，所有实验室均对学生全部开放，在教师指导下进行实验研

究。

三是推行课程改革。改革百门课程。在75个本科专业中评选

出100门课程，从教学理念、教学内容、教学方法、考试方法、

课堂教学组织形式等方面进行改革。百门课程改革督评小组在跟

踪听课的基

础上进行中期检查及建设周期检查，评出10门优秀课程，加

大投入，鼓励继续建设，有15门课程限期整改；建设校网络课程。

以信息化建设推进课程改革，20—年春季学期初，学院选出8门

课程分三类进行试点建设，试行“翻转课堂”的'教学方式，逐步

实现教学信息化，20_年开始运行使用。其中《健康膳食解码》、

《平面动画设计》2门课程已上线东西部课程联盟，进入20__年

春夏学期选课清单。选用共享课程。学院于秋季学期选择了4门

东西部课程联盟课程作为试点推进。线上线下混合式的新的教学

方式、名师大家的授课风采受到了学生的欢迎。20—年春季学期

已选择了10门慕课作为公选课在全校学生中推广使用。

四是推行卓越教育培养计划。实施了“卓越工程师”、“卓

越医生”、“卓越教师”教育培养计划。20年、20年、20年

先后获批3个省级、国家级卓越教育培养计划项目。以机械制造

及自动化、临床医学、学前教育专业为依托，设立卓越工程师、

卓越医生、卓越教师实验班，逐步推行卓越计划，培养拔尖创新

人才。制定出台《佳木斯大学卓越教育培养计划工作方案》，学院

与企业、医院、幼儿园共同拟定操作性强、创新性强、实践性强

的培养方案，每年通过笔试、面试进行严格的遴选，实行双导师

制，加大实践教学力度，注重创新能力培养。经过几年的培养实

践，现已初见成效。

五是推行经贸专业加俄语语言实验班。加大俄语经贸人才的

培训力度，以黑龙江省对俄经贸人才培养基地为平台，设立国际

经济与贸易加俄语语言“实验班”，实施单独培养方案进行教学,

培养复合型、

应用型对俄经贸人才。20—年夏季学期国际经济与贸易加俄

语语言“实验班”较好地完成了在境外俄罗斯的认知实习任务，

取得了良好效果。

六是推行教学管理重心下移。师资培训、实践实习、缓考、

调串课、专业建设、课程建设、本科教学工程等等教学管理的审

批权及经费管理和使用下移到二级教学单位，给予了基层教学单

位责、权、利自主权。

七是推行青年教师提升计划。在“百人计划”师资培育工程

实施并取得成效的基础上，实施青年教师提升计划。学历提高计

划，鼓励青年教师攻读硕士、博士，提升学历。“青年教师读书

工程”计划，20—年3月制定了《佳木斯大学“青年教师读书工

程”实施方案》，组织“书香佳大”青年教师读书月活动，将每年

的将4月23日至5月23日定为“书香佳大”青年教师读书月，

今年举行了活动启动仪式。倡导青年教师阅读教育名著、原著等

书籍、报刊物，组织青年教师举办教师读书交流会。

八是推行“晨星讲坛”教学文化论坛。“晨星讲坛”，每月

讲座2次。将教学改革、科学研究、创新创业、人生励志、毕业

就业、国学教育、音乐教育、心理健康教育等积极向上的内容充

实到讲坛来，渲染和营造校园教育教学文化氛围，受到师生的普

遍欢迎。本年度已组织讲座13讲，参加听众4000余人次。

九是推行“双十竞赛”活动。为调动学生动手、动脑的积极

性，增强实践和应用能力，践行“明德砺学，崇尚实践”校训的

实际行动。

在校内“专业知识、技能和体育技能双十竞赛”活动。本年

度组织第二届计算机基础知识与程序设计大赛、第二届结构创新

设计大赛、医用人体解剖学绘图比赛、新材料创新设计大赛、大

学物理竞赛、英语词汇大赛、英语演讲大赛、金相大赛、化学实

验基本操作技能大赛和第一届机械创新设计大赛等10场竞赛活

动。组织学生开展乒乓球、羽毛球、排球、篮球、足球、轮滑、游

泳、跳绳、春季越野赛、健美操、冰上运动会、雪地足球、建球等

体育竞赛活动。全校有13个学院的学生在国家级、省级各类专业

比赛中获奖210余项。其中“三江平原有机农产品网络营销方案”

在全国大学生网络商务创新应用大赛上获得一等奖，是全国唯一

一个关注立足本地有机农业产品网络销售项目，黑龙江日报进行

了跟踪报道；“蔡司杯”第三届全国大学生金相技能竞赛中，材

料科学与工程学院代表队获一等奖1项；药学院在全国大学生化

工设计竞赛中获一等奖3项，第十三届全国中药标本制作竞赛一

等奖1项；舞蹈《捍卫》获东北地区电视大赛金奖和全省大学生

艺术展演第一名，参加全国展演；全国大学生数学竞赛3名学生

获得一等奖；全国英语演讲大赛省赛特等奖、《中国书法》年展？

百名大学生提名展最高奖；在第十二届全省大学生运动上获得学

生甲组团体总分第一名、女子第二名。CUBA全国高校蓝球联赛男

蓝第四名。游泳获5金1银；为充分调动学生参与、教师指导、

教学单位承办竞赛活动的积极性，学院在20—年出台了“双十竞

赛”活动的奖励政策，进一步鼓励和引导学生、教师积极参与“双

十竞赛”活动。教科室工作总结8

本学期教科室在学校领导的指导下，按照学校工作计划，坚

持走“科研兴教，科研促教”之路，做了一定的工作，也取得了

一定的成效。

一、抓好常规工作，强化集体备课

按照学校的工作要求，本学期，我校加强了教研组、备课组

的建设，在年级组、教研组的双重管理下，以骨干教师、学科带

头人为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用，各学

科备课组都能按学校的要求实行集体备课，互相学习，优势互补，

保证备课组按时按点进行集体备课。同时和教务处共同组织了各

年级中期、期末考试命题阅卷工作，正确引导各年级工作正常运

行。和教务处共同组织了中期、期末教学大检查。在学期末对教

师的教学情况进行了问卷调查。

二、坚持校本教研，打造高效课堂。

1、为了提高教师的教学水平，汲取新的教学理念，我校积极

组织教师参加各项培训学习，“德育大讲堂”、心理健康培训、

小学骨干教师潍坊培训等形式培训累计达85人次，使教师既开阔

了视野又注入了新的教育教学思想。培训教师将所学知识在全校

范围内研讨、交流，辐射给全校教师，以提升全校教师的教育教

学理念。

2、本学期，我们在去年有效课堂顺利开展的基础上，结合学

校实际，探索符合学校实际的'高效课堂模式。本学期除了安排8

位骨干老师的示范课之外，还组织45周岁以下教师人人上好“高

效课堂”观摩课，通过上课、听课、说课、评课促使教师积极参

与教研活动，也提高了教师的业务水平，取得了良好的效果。

3、注重课题研究，促进专业发展。本学期，各年级组、教研

组申报了校级、区级、市级课题四十几个，涉及到了教育教学的

各个方面。

三、加强校本培训，促进教师成长

为了提高我校教师的整体素质，建立一支符合新课程