统编版2024年新教材七年级上册语文期末复习第1-6单元共6套单元学业质量测试卷汇编（含答案）

第第页统编版2024年新教材七年级上册语文期末复习第1-6单元共6套单元学业质量测试卷汇编第一单元学业质量测试卷(满分120分,限时120分钟)一、积累与运用(22分)七年级(1)班拟举办“四时美景·人文古迹”主题班会，请你一起参与。1．下面这段文字是班长小河拟写的班会开场白的一部分，请阅读并完成后面的小题。(共4分)祖国的大好河山，四时之美，是我们所向往的。穿梭时空，我们紧跟朱自清的脚步去探寻春的踪迹。春混着青草味儿和各种花的香一起在润湿的空气中__①__(酝酿蕴涵)着，春在嘹亮的笛声里与轻风流水应和着，春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍笔下的济南的冬天截然不同，它没有春的__②__(骄媚娇媚)、夏的粗犷、秋的静谧，也不是寻常的冬天那般咄咄逼人的，而是充满温情的。(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择()(2分)A．liáobìduóB．liàobìduóC．liàomìduōD．liáomìduō(2)语段中两个横线处应分别选用哪个词？请工整书写在下面的横线上。(2分)①________②________2．班会上，同学们探究诗词中“自然景物”和“诗人情感”的关系，小文制作了下面的手抄报。请根据图文提示，补全手抄报内容。(8分)3．祖国的大好河山，总能吸引我们不断探索的目光。班会上，小河提出制作以“玩转南阳”为主题的文旅手册来宣传南阳，诚邀八方朋友来南阳游玩，他设计了两种“南阳主题游”方略，请你仿照第一种方略，拟写第二种方略的主题。(不要求字数与示例完全一样)(4分)示例：第一种方略主题：风味南阳游——开启味蕾之旅，遍尝特色美食。路线：南阳牛肉汤——新野板面——方城烩面、烧卖——白土岗辣子鸡——镇平烧鸡——唐河凉粉——邓州胡辣汤——博望锅盔第二种方略主题：__________________________________。路线：张衡博物馆(“科圣”)——张仲景博物院(“医圣”)——南阳武侯祠(“智圣”诸葛亮)——范蠡公园(“商圣”)——冯友兰纪念馆(哲学家)——彭雪枫纪念馆(军事家)——姚雪垠纪念馆(文学家)4.小南准备在主题班会上分享人文古迹，想为下面的文字配一幅插图。下面两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(4分)淮阳太昊陵庙，华夏“人祖”伏羲氏长眠之处。1996年国务院公布太昊陵庙被列为第四批全国重点文物保护单位。太昊陵庙的大门是午朝门，民间俗称“午门”。整个建筑群由南向北沿中轴线往两边分布。午朝门檐下正中置有“太昊陵”金字蓝底竖匾额，是整组建筑群的名称。此匾额下方是黑底金字的“午朝门”横匾额。“太昊陵”匾额两侧有蓝底金字“开天”和“立极”四个大字，开天立极是伏羲氏的极大功业。他一画开天，创立各种制度，使人脱离了野蛮，走向了文明。图一 图二5．班级决定邀请校团委刘老师来参加本次主题班会，下面是小洛代表班级给刘老师写的一封邀请函，其中格式和内容上各有一处问题，请你帮助修改。(2分)邀请函尊敬的刘老师：您好。我们班将于9月13日下午第三节课在教室举办“四时美景·人文古迹”主题班会，特邀请您参加，届时我们将恭候您惠顾！2023年9月11日七年级(1)班全体同学格式上：__________________________________________________。内容上：__________________________________________________。二、现代文阅读(28分)(一)阅读下面的文章，完成6～9题。(共15分)春天的翻浆邓思清①地上冒绿，枝头含蕾，我知道是春天来了。可是看不到这些迹象的时候，又怎么去感受春天的气息呢？朋友们提议去看城步县的十万古田时，听说那里仍然冷峭，不见绿色。可是春天来了，人们迈开了踏春的脚步。②阵阵冷风中，我们踏上前往十万古田的山路。山道陡峭，路面凹凸，小轿车不能开到这里，我们只能步行。我们走路速度慢，亲近了大山，一路上毛竹向人招手，飞泉亲抚了脸蛋，偶尔还能听到一声鸟儿的问候，人渐渐醉了，不住疑心起置身美景之中的真实性！③这个地方处于湘桂两省接壤的大山里，过去有一条蜿蜒官道通云贵，山里住着很多苗民，垦田耕作，繁衍生息，尘烟缭绕，人气旺盛。后来交通改善，行车便捷，这条官道寂静下来了。为了方便交易和生活，山民们搬到了几十里外的寨市，一大片水草丰茂的耕田就荒芜了。经年累月，草木葱茏，这里渐渐成为人们久远记忆中的十万古田。④行进在山道上，探寻深山春天的气息，我已无法感受到当年古道上来去匆匆的气氛，但能看到那时候春光留下的影子，树影婆娑，摇曳绰约。⑤这几年，人们突然想起了这片古田，原生态的神奇面貌引得大家纷纷前往探奇观胜。政府决定实施开垦，把这块土地变得更加美丽，当地群众都支持这个举动。但是山高路远，道路崎岖，开垦这么大一片杂树遍布、藤蔓交织的土地谈何容易！⑥这是春天了，山外已经姹紫嫣红，这里仍是一片沉寂，土地是黑色的，没有看到花蕾，深山春来迟，春天的气息远着呢。同行的当地朋友说，他们已经挥汗几年了，把公路一米一米地掘进去，过不久，这里将是一片美丽的田园。⑦顺着他的指引望去，道路两边是白杨林，林间疏松，枯叶满地，道路弯曲着，地下是灰黑的，黑土意味着肥沃。路的前方也是暗淡的，辽阔沉静，但视觉格外清晰，让人感觉是来到了异域。行进中，路边忽然出现一排竹篱笆，这是开垦人的菜园，尽管没有看到菜，也没有看到人，我们还是惊叹不已，好像闻到了远古先民的生活气息，一个劲儿地以篱笆为背景留影。⑧踩在土路上，得不停地看着脚下，不然就会摔倒，因为开过去的沉重卡车压出了两道深沟，地下翻浆了，沁出新土的气息，泥土被挤到了路上，像几条长龙扭曲着身子，奋力向前爬行。不是还寒冷着吗？土地还冻着呢，怎能出现如此狰狞、如此遒劲的翻浆？得多大的力量才能把底下的黏土挤上来啊？我知道这不是卡车的力量，卡车之于冻土如舟行水上，压不下去的。⑨那么只有土地本身的力量了，它想翻身换个姿势，因为春天来了，春天要做的第一件事情是把土地唤醒；第二件事情是给大地穿上衣裳，别上花簪。人们常说，春回神州、大地复苏，是春天让土地复活的。春天怎会有这么大的力气让土地翻浆呢？夏天气温更高，大地却是硬邦邦的。我想起春风和冬风比赛的故事，看谁能把人穿的棉衣吹下来，冬风铆足力气狂吹，结果那个人双臂越裹越紧，而春风不紧不慢，平和地吹拂着，不一会儿那个人就把棉衣脱下了。春风是润物无声、潜移默化的，太用力了，反而达不到效果。记得小时候看父亲开春犁田，乍暖还寒的天气，父亲赤脚踩地，说不冷，水牛拉着犁，一声吆喝下去，泥浆就翻卷上来，不一会儿，条条长龙卧在了田间。要是在冬天，土地僵硬，根本无法开犁，这会儿却已被春风酥化了。⑩多年没有看到犁田了，现在看到了几条巨龙般的翻浆，我知道，春天已经来到深山，且有惊天动地的力量，这跟花开草绿没有关系，也不是春天的使命。土地翻浆代表着播种希望，这几条翻浆通向前方，我没能看到尽头，看来负重的卡车已经轰然开到了想去的地方。eq\o(○,\s\up1(11))每个春天都是这样，人和大地，面临着一次磅礴的翻浆，有点决绝，却是一种新格局的开始。(选自《湖南日报》，有改动)6．“翻浆”是指春暖解冻的时候，地面或道路表面发生不均匀起伏、裂纹并渗出水分和泥浆的现象。请联系全文说说标题中“翻浆”的含义。(3分)7．结合语境，品析画线句子中加点词语的表达效果。(4分)我们走路速度慢，亲近了大山，一路上毛竹向人招手，飞泉亲抚了脸蛋，偶尔还能听到一声鸟儿的问候。8．选文第⑨段插入的“春风和冬风比赛的故事”运用了什么表现手法？有何用意？(4分)9．细读全文，参照下面的链接材料，探究作者的情感。(4分)链接材料：朱自清的《春》抓住春天的特点，描绘了春回大地、万物复苏、花草争荣的景象，赞美了春天勃发的生命力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发了对春天、对生活的热爱之情。(二)阅读下面的材料，完成10～12题。(13分)材料一：①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一，其起源可以追溯至中国古代的神话传说。相传，在黄帝时代，龙曾经出现在人世间，帮助黄帝打败炎帝，取得天下的统治权。从此，龙被视为天子的图腾和象征。②龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物。闻一多先生认为，龙以蛇为本体，又融合了“兽类的四脚，马的头，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须”。也有观点认为，龙的特征为：驼头、蛇身、鹿角、龟眼、虾须、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳。(亦称九不像)(有改动)材料二：“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一。干支，是天干和地支的总称，将干支顺序相配以表示年、月、日的序号，60年为一个循环，俗称“一甲子”。干支纪年以每年立春换年。天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人还将十二生肖与十二地支组合起来：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。(有改动)材料三：①在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。中华优秀传统文化所称道的龙，彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，亘古不变，因而形成了中华传统文化的特定内涵。龙的形象已渗透到社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。②央视总台2024年春节联欢晚会主题为“龙行龘龘欣欣家国”。“龘”的汉语拼音是dá，总共有48画，其部首是“龍”。据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈，生动描摹出十四亿“龙的传人”奋发有为、昂扬向上的精神面貌。(有改动)10．请依据上述材料，选出与原文意思不相符的一项()(3分)A．在传统文化中，龙的起源可追溯至中国古代神话传说。B．龙的形象集合了具有特定象征意义的多种动物特征。C．“干支纪年法”是中国古人唯一的纪年法。D．“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，生动描摹出十四亿“龙的传人”奋发有为、昂扬向上的精神面貌。11．有人认为“龙”是一种虚构的动物，是“九不像”，不应该进入传统“十二生肖”中。请结合上述材料思考，“龙”这一形象进入“十二生肖”的原因。(4分)12．除夕的晚上，爷爷给小慧讲解了中国干支纪年法，并给出了“天干地支对照表”。请依据材料二，帮助小慧回答爷爷的问题。(6分)天干地支对照表天干12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥爷爷：2023年被称为癸卯兔年，2024年应被称为什么年？小慧：________________________________________________________爷爷：你是怎么推算的？小慧：___________________________________________________三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面的文言文，完成13～16题。(共11分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(刘义庆《陈太丘与友期行》)【乙】卓茂，南阳宛人也。时尝①出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何②时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬③，嘿④解与之，挽车而去，顾曰：“若非公⑤马，幸⑥至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣⑦府送马，叩头谢之。(选自范晔《后汉书》，有删改)【注释】①尝：曾经。②几何：多少。③谬：差错。④嘿：同“默”，沉默不语。⑤公：对人的敬称。⑥幸：敬辞。表示对方这样做使自己感到幸运。⑦诣：前往。13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(3分)文言语句方法提示解释(1)陈太丘与友期行词语推断法：不期而遇__________________(2)太丘舍去查阅词典法：舍：①客舍。②住宿。③休息，停留。④舍弃。⑤废止。⑥布施__________________(填序号)(3)挽车而去，顾曰课内迁移法：元方入门不顾(《陈太丘与友期行》)__________________14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)与人期行，相委而去。15．《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。方正，指人行为品行正直，合乎道义。《论语》中也有许多能体现“方正”的语句。面对“元方入门不顾”，陈太丘的“友人”应该用《论语》中哪句话进行反思？为什么？(2分)16．两文中出现了元方、友人、卓茂和马主等人，你愿意和他们中的哪一位成为朋友？请简要说明你的理由。(4分)(二) 阅读下面的古诗，完成17～18题。(4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。17．下列诗句中，与本诗抒发的情感不一致的是()(2分)A．夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)B．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)C．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》))D．举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)18．本诗颈联表现了怎样的自然理趣？(2分)四、名著阅读(5分)19．请根据画面内容，写出《朝花夕拾》一书中与三张图片相关的篇名。(3分)图1图2图3图1：__________________________图2：__________________________图3：__________________________20．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”与“理性的批判”。从与第19题三幅图片相关的文章中任选其一，写出其中能表现作者“温馨的回忆”与“理性的批判”的内容。(2分)五、作文(50分)21．任选一题，完成作文。(1)阅读下面一段文字，按要求作文。同学们，不久前，你们迈进了中学的大门，从此你们有了新的身份：中学生。在这段中学时光中，也许你们会遇见一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请结合自身体验，以《遇见》为题，写一篇作文。(2)题目：当我面对________的时候要求：①若选第二个作文，请先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，不少于600字。

答案一、1.(1)D(2)①酝酿②娇媚2.①夕阳西下断肠人在天涯②我寄愁心与明月随君直到夜郎西③峨眉山月半轮秋影入平羌江水流④日月之行若出其中3.示例：名人南阳游——感受厚重历史，触摸不朽文脉4.示例一：建议选图一。该图中的石碑展现了太昊陵庙被列入全国重点文物保护单位，也展现了午朝门的基本特点。示例二：建议选图二。该图从正面清晰地展现了午朝门的整体面貌特征以及檐下匾额，让人感受到端庄、肃穆、威严的气魄。5.格式上：落款处的日期和署名应调换位置内容上：应将“惠顾”改为“光临”二、(一)6.标题中的“翻浆”是指春天让大地苏醒(1分)，让大地充满生机、活力(1分)以及希望(1分)。7.运用拟人的修辞(1分)，将毛竹、飞泉、鸟儿人格化，生动形象地描绘了大山中的景物给人友好、轻快之感(1分)，写出了大山里的生机与活力(1分)，表达了作者对大山中的景物的喜爱之情(1分)。8.运用对比(1分)，通过春风和冬风的对比，说明春风能给大地带来活力(1分)，意在突出春风的力量(1分)，说明春风是润物无声、潜移默化的(1分)。9.本文抒发了作者对春的喜爱之情(1分)，同时作者希望人也像春一样(1分)，每年都应“翻浆”，记住人生使命(1分)，让生活充满新的希望(1分)。(二)10.C点拨：C.材料二描述“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一，并未提及它是唯一的纪年法。11.龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一(1分)；龙的形象集合了多种动物特征，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物(1分)；龙是正义、高贵、尊荣的象征(1分)；龙彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，成为独特的文化标志物(1分)。12.甲辰龙年(2分)。天干中“癸”为最后，下一个则应为排第一的“甲”，地支中“卯”后面是“辰”，兔年后面是龙年，从“2023年被称为癸卯兔年”可知，2024年应被称为“甲辰龙年”(4分)。三、(一)13.(1)约定(2)④(3)回头看14.与别人相约同行，丢下我走了。15.示例：陈太丘的“友人”应该用“与朋友交而不信乎”来反思自己。因为这句话告诉我们交友一定要做到以诚相待。“友人”与陈太丘相约同行，他不仅没有遵守约定，还“对子骂父”，做法有失“方正”，还不如一个孩子有礼。在这之后他应该像曾子一样反思自己，做到诚信待人，以礼待人。16.示例一：我愿意和元方成为朋友，因为他懂诚信，明礼大方。我想，在我做错事时他也会直接指出，能够使我进步。示例二：我愿意和友人成为朋友，因为他知错就改。人非圣贤，孰能无过，与友人成为朋友，我也会学习他知错能改的品质，逐渐改掉自己身上的坏习惯。示例三：我愿意和卓茂成为朋友，因为他为人宽厚，品德高尚，在得知自己的马不是对方的马时，不过多计较，有这样的朋友，我也会变得宽厚大度。示例四：我愿意和马主成为朋友，因为他很诚实，不贪小便宜，在得知从卓茂那里牵来的马不是自己的马时，便及时归还，我也要诚实守信，培养良好品德。【乙参考译文】卓茂，是南阳郡宛县人。当时曾有一次外出，有人误认卓茂的马。卓茂问：“你丢失马匹有多久了？”对方答：“有一个多月。”卓茂已经拥有这匹马数年，心中知道对方认错了马，然而卓茂还是沉默地把马从车上解下来，交给对方，自己拉着车离去，回过头来说：“如果不是你的马，劳驾到丞相府还给我。”后来，马主人从别处找回了丢失的马，于是到丞相府送还马，并叩头向卓茂道歉。(二)17.C点拨：C选项写的是诗人对友人的思念，A、B、D选项写的是对故乡的思念。18.“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，传达出一种新旧更迭的自然理趣。四、19.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《狗·猫·鼠》20.示例：温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》一文中描述作者儿时在百草园玩乐的情景。理性的批判：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们死读书读死书。五、21.思路点拨：(1)“遇见”意思是“遇到，碰到”。“遇见”的对象可以是一个具体的人，也可以是物或景。如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果。从立意上来看，我们可以在“遇见”中突显“爱”与“成长”两大主题，将这两个方向具体化。写作时，选取一两件事，通过细节描写来突出中心，要写出自己的思考和认识，表达出独特的感悟和情怀。(2)本题考查半命题作文的写作。本题作文补题内容很宽泛，可以是人、事、物、情、景等。补写的词语可以是荣誉、鼓励、成功等，也可以是困难、挫折、失败等，还可以选择那些让自己有启示的事物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。建议写记叙文或散文。重点应写自己是如何做的，要描写出自己的感受，用议论、抒情语句点明“当我面对……的时候”的做法对自己成长的意义或作用。例文略。统编版2024年新教材七年级上册语文第二单元学业质量测试卷(满分120分,限时120分钟)一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)A．暴怒(bào)侍弄(cì)憔悴(cuì)喜出忘外(wàng)B．高洁(jié)徘徊(huí)捶打(chuí)翻来复去(fù)C．诀别(jué)遮蔽(bì)匿笑(nì)各得其所(suǒ)D．取决(jué)分岐(qí)一霎(chà)波光粼粼(lín)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)一棵树的今天和昨天是不一样的。世间所有的生灵都在________，对一棵树来说，我们看到最明显的是一些叶子________，一些叶子新生，它每天都在更新自己，今天的树已经不是昨天的那一棵。________没有落叶，树也在不断地新生。就像现在，柳条上的新芽越来越多……一棵树的渐变过程，不就是光阴________的过程吗？A．喜新厌旧毁灭即使流逝B．新陈代谢毁灭因为流动C.新陈代谢凋落即使流逝D．喜新厌旧凋落因为流动3．下列各项中分析正确的一项是()(2分)①自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。②文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有佳作。③北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上，这首词所描绘的美景被誉为晏殊的代表作之一。④现代作家也一样，对春燕情有独钟，把燕子刻画得细致入微、惟妙惟肖。⑤郑振铎先生的《燕子》，简洁流畅、脍炙人口。⑥在他笔下，燕子在阳光下、微风中斜着身子掠过天空的景象，是春天里一幅优美的风景画。A．“角色”是名词，“一样”“刻画”都是动词。B．“这首词所描绘的美景被誉为晏殊的代表作之一。”这句话的语病是句子成分搭配不当。C．句⑥运用了拟人的修辞手法。D．“即便歇脚在电线上，也是‘五线谱’上的音符，谱成嘹亮悠扬的春曲。”这句话应放在句⑤后。4．文学、文化常识与名著阅读。(5分)(1)下列各项中表述有误的一项是()(2分)A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有散文《命若琴弦》《务虚笔记》，小说《我与地坛》《合欢树》等。B．《陈太丘与友期行》和《咏雪》分别出自《世说新语》的《方正》篇和《言语》篇，《世说新语》是由南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。C．《朝花夕拾》虽然写的大多是个人生活，但也从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况和风气，如家庭怎样教育儿童等。D．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，请人帮忙用“拜托”，请人做事或让路用“劳驾”。(2)学校以“在阅读中成长”为主题开展读书节活动。请你结合阅读经历，完成下面的任务。(3分)经典人物的成长之路成长不是一蹴而就的。《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，这些山代表了他经历过的苦难，也象征着他一次次的成长和突破。请运用句式：“我最喜欢××山，在这里发生了……事(写主要情节)，我懂得了……”说说你的感受。5．古诗文默写。(6分)(1)树木丛生，______________________。(曹操《观沧海》)(2)______________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)(3)______________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(4)不知何处吹芦管，______________________。(李益《夜上受降城闻笛》)(5)回忆古代优秀诗歌，品味蕴藏在其中的思乡怀人之情。马致远“_______________________________________________________________，________________________”(《天净沙·秋思》)用特定时间来揭示羁旅漂泊之情。二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【乙】阴雨白居易岚雾①今朝重，江山此地②深。滩声秋更急，峡气③晓多阴。望阙④云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独，赖此北窗琴⑤。【注释】①岚雾：二者实一物，在江曰雾，在山曰岚。②此地：指忠州。白居易诏授忠州刺史，算是贬官后一次仕途的升迁。③峡气：指雾气。④望阙：眷念朝廷。阙，宫门楼观，代指朝廷。⑤北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下，此句化用此事。6．对两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分)A．【甲】诗的颔联，前一句体现了春潮涌动，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的景象，写得恢宏阔大。后一句以小景传大景之神，通过小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来。B．【乙】诗的前两联写景，寥寥数语展现出此时此地的景象：山岚雾霭浓重，江山辽阔，自己却身处此偏僻遥远的地方。滩头江水带来的秋意扑面而来，山谷气候湿润，晴天也多像阴天。C．【甲】【乙】两诗都体现了诗人的思乡愁绪和希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何。D．【甲】诗尾联借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪。【乙】诗则是化用“陶渊明置无弦琴”的故事来排解心中的孤独。(二)阅读下面选文，完成7～10题。(14分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物不入于馆②，为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。(节选自《韩诗外传》，有删改)【注释】①镒(yì)：古代重量单位，一说二十两为一镒。②馆：这里指家。7．下面句子中加点词意思和用法相同的一组是()(2分)A．陈太丘与友期行与儿女讲论文义B．期日中谢太傅寒雪日内集C．孝子之事亲也下车引之D．不入于馆尊君在不8．请用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)治官如此，非吾所欲也。9．用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)为人臣不忠是为人子不孝也子其去之10．文中的“友人”和田子在性格方面有什么共同之处？【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理？(4分)三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面选文，完成11～13题。(8分)材料一：研学旅行，又名研学游，是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。(数据源自：艾媒数据中心)材料二：研学旅行继承和发扬了游学中“读万卷书，行万里路”的人文精神和教育思想，它也是素质教育和旅游行业的全新内容。全新的内容也拥有全新的特性，经过研究，可以归纳总结出研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点：主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究。而普通类型的旅游活动，学生参加之前不需要强制做知识储备工作，只要时间、金钱、精力三方面能够胜任，都能正常参加。内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类活动的内容并不进行限制，学校可结合实际，针对不同学段开发更贴近当地学生生活、学习的个性活动。而传统游学活动则多是以课堂体验、入住交流、学校观光等普通旅游形式为主。方法探究性强。研学旅行重点在于“学”，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也花样百出。五花八门的学习方式都可以被用在研学旅行中，这也是传统旅游活动所不能实现的。取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查，区别于传统走马观花式的旅游学习形式，每一个学生必须在老师或家长的带领下动手、动脑、发言、讲话。在高年级的学生活动中，学生甚至需要参加对抗性的逃生演练，这种实地性的模拟活动也因此与传统型的旅游教育活动完全区别开来了。材料三：“研学游”已成为许多孩子的假期“标配”。但在“研学热”下，重旅行、轻研学的现象仍广泛存在。研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。研学不是一场说走就走的旅行，注重的应是学生的研究性学习。如何让学生在领略到美丽的自然、人文景观的同时也有所收获，这就需要对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有意义。业内人士提醒，为了避免无效的研学旅行，家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门，可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况，筛选最适宜的研学项目。相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的快乐和意义。(摘编自《研学旅行不要盲目跟风，避免“游而不研”》)11．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分)A．通过调查可知，有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿，还有2.78%的受访者持观望态度。B．普通类型的旅游活动，不需要强制学生做知识储备工作，只要时间、金钱、精力三方面有一方面胜任，就能正常参加活动。C．根据教育部的相关文件可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，也就是说研学旅行的活动内容被限制了。D．我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查，这就要求每个学生要在老师或家长的带领下动手、动脑、发言、讲话。12．教育部将遴选确定部分地区为全国研学旅行实验区，向家长宣传研学旅行的重要意义，向学生宣传“读万卷书，行万里路”的重大作用。阅读材料二，请简要说说研学旅行有哪几个不同于其他旅游形式的地方。(4分)13．社会上一些旅行社组织的研学变成了旅游，引起了同学们的热议。请结合材料三补全下面的对话。(2分)李明：小华，听说你寒假到哈尔滨研学了，效果怎么样？小华：别提了，我参加的旅行社根本没有研学的经验，缺乏整体的规划和精心的设计，哈尔滨之行就在冰雪大世界排队了，根本没有“研”和“学”啊！李明：哦？那对于避免无效的研学旅行，你有什么好的建议吗？小华：吃一堑，长一智。我觉得避免无效的研学旅行应做好以下两点：(1)___________________________________________________________(2)__________________________________________________________(二)阅读下面选文，完成14～18题。(17分)秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……14．根据故事情节，按要求填写下表。(4分)人物故事情节脾气或心理“我”年纪轻轻，双腿瘫痪①________母亲②________________喜出望外母亲母亲去世，留下遗言/③________北海看花，怀念母亲④________15.品味下面的句子，体会加点词蕴含的情感。(3分)可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。16．下面的句子运用了哪些描写人物的方法？从中你能体会到人物怎样的思想感情？(4分)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”17．这篇文章多次提到了“看花”，有什么用意呢？(3分)18．结尾重复母亲“好好儿活”的话有什么深意？(3分)(三)阅读下面选文，完成19～21题。(11分)那时桃花吴昌勇①天气转暖，春风拂过村庄，一夜之间，枝头就有了春的气色。②人们的脸上也多了些许春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。庄稼也舒展、明朗起来，黄土地带着被阳光照耀的温热感。③山野花从低处开到高处，从近处开到远处，各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头。在黄土地的案头，春风的画笔让水彩流淌，大片大片的桃红柳绿，让春之河流丰盈起来。④生于乡间的我，是在春风的襁褓里长大的，每座山，每条河，乃至每棵树，都是我亲密无间的伙伴。每年春天花开时节，留存在我记忆枝头的那三两株桃花，总会在我眼前倏然闪现。⑤是的，就是桃花，爷爷屋外不多的几树桃花。打我记事起，它们年年盛开，和其他村庄和山野的桃花相比，它们也许并没有什么不同，但我却更愿意一次次走近。爷爷曾笑着打趣，这孩子和花亲哩。我笑着握紧他那双布满老茧的手，追问道：“这桃树是谁种下的？有多少个年头了？”爷爷的回答从未改变：“是我在你这般年岁种下的，没过几年，我就娶了你奶奶。”坐在屋外院场做针线的奶奶不言不语，只是一个劲地笑。⑥茶杯口粗的桃树，散落在一片竹林边，和周边高大的杏树、桦树、梨树相比，它们的枝条并不繁茂。但是，当桃花次第盛开时，我总是莫名地感动，像是遇到一位眉眼和善的亲人，静静地站在那里，就让人感到踏实、温暖。⑦桃花颜色纯正，一朵或者一簇，在春风里恬淡安然。对于生长在大山深处的孩子而言，花花草草，是最寻常不过的自然景象。而我，唯独对桃花心存眷恋，固执地认为，只有桃花盛开，鸟语花香的春天才是完美的。⑧一次次，我呆呆地望着桃花。在我身旁，是咯咯叫着啄食的鸡群，是摇着尾巴跟在我身后的大黄狗，是三两只从头顶飞过的麻雀，再远处，就是弯着腰身在田里锄草的老农。恍惚间，一片片花瓣如群山合围，春天似乎被无限放大……⑨桃花的花期并不长，也就一个多星期。当桃粉落下，我并不感到惘怅，因为米粒大小的果实已挂满枝头，在即将到来的夏季，鸡蛋大小的桃子将再次露出桃粉的脸颊。从枝头摘下大大小小的桃子，握在手里，像一杯香甜的蜜酿。每到这时，奶奶站在不远处，扬起拐杖指着桃树，笑盈盈地提醒我，你看，你看，叶子底下藏着那么大个桃子呢。但她并不知道，在刚刚过去的那个春天，我曾和她一样站在院场边，望着在花间旋旋绕绕的蜜蜂，用同样的口气在心里念叨，轻点，轻点，别碰落了桃粉的花朵。⑩多少年之后，牵手走过一个甲子的爷爷和奶奶相继离世。每个春天花开时节，我依然如少年时静静地望着朵朵桃花……(选自《人民日报》，有删改)19．选文开头说“一夜之间，枝头就有了春的气色”，请结合第①～③段，具体分析“春的气色”体现在哪些方面。(4分)20．第③段中“各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头”，与朱自清《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，有异曲同工之妙，请从修辞角度赏析。(3分)21．史铁生在《秋天的怀念》中写道：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”本文最后一段写道：“每个春天花开时节，我依然如少年时静静地望着朵朵桃花……”同样写“看花”，这两段文字分别表达出作者怎样的情感？(4分)四、写作(50分)22．请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。(1)桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，它引领我们走在追求美好人生的旅途中。请将《________的魅力》补充完整，作为题目，写一篇作文。要求：①立意自定，文体不限(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文章不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。(2)万里长空中飞翔的鹰，必是经历了无数次摔下悬崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌肉无数次的蠕动以及风浪无数次的打磨，才能熠熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒之后重新站起来，才更加顶天立地。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”因此，勇敢面对困难，不怕挫折和失败，勇往直前，最终的胜利一定属于你自己。请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇作文。要求：①立意自定，文体不限(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文章不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。

答案一、1.C点拨：A.“侍”应读作shì，“忘”应写作“望”；B.“徊”应读作huái，“复”应写作“覆”；D.“岐”应写作“歧”，“霎”应读作shà。2.C点拨：第一空：“喜新厌旧”的意思是喜欢新的，厌弃旧的(多指爱情不专一)。“新陈代谢”泛指新的事物滋生发展，代替旧的事物。此处表述的对象是“所有的生灵”，因此这里应填“新陈代谢”。第二空：“毁灭”指摧毁消灭。“凋落”指(草木花叶)脱落。此处表述的对象是“叶子”，因此这里应填“凋落”。第三空：“没有落叶”与“树也在不断地新生”二者为转折关系，不是因果关系，所以应填“即使”。第四空：“流逝”指像流水一样消逝。“流动”指(液体或气体)移动。此处表述的对象是“光阴”，因此这里应填写“流逝”。故选C。3.B点拨：A.“一样”是形容词。C.句⑥运用了比喻的修辞手法。D.“即便歇脚在电线上，也是‘五线谱’上的音符，谱成嘹亮悠扬的春曲。”这句话应放在句⑥后。故选B。4.(1)A点拨：史铁生的代表作有散文《我与地坛》《合欢树》，小说《命若琴弦》《务虚笔记》等。(2)示例：我最喜欢火焰山，在这里发生了孙悟空三调芭蕉扇的事，我懂得了战胜困难有时需要付出多次努力。5.(1)百草丰茂(2)遥怜故园菊(3)我寄愁心与明月(4)一夜征人尽望乡(5)夕阳西下断肠人在天涯二、(一)6.C点拨：【乙】诗体现了诗人的思乡愁绪和希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何，【甲】诗抒发诗人的羁旅之愁和思乡情怀，并未表达“希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何”。故选C。(二)7.A点拨：A.连词，和/连词，和；B.太阳/天；C.助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性/代词，代指元方；D.不能/同“否”。8.(1)过了正午(友人)还没有到，太丘丢下(他)而离开，(太丘)离开后(友人)才到。(2)像这个样子做官，不是我所希望的。9.为人臣不忠/是为人子不孝也/子其去之10.共同之处：知错就改。【甲】文：做人要讲诚信。【乙】文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。【乙参考译文】田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年难道不吃饭？像这个样子做官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，退朝后请求君王让自己进监狱。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。三、(一)11.D12.①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究性强。④取向实践性强。(每点1分)13.示例：(1)家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多方面考虑，筛选最适宜的研学项目。(1分)(2)相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。(1分)(二)14.①暴怒无常②答应母亲北海看花③“我”和妹妹④好好儿活(每空1分)15.“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，(1分)表现出作者事后想来无比悔恨的心情。(2分)16.运用了动作描写和语言描写。(2分)母亲“扑过来抓住我的手”，可见母亲是怎样的痛心焦急，她想立刻阻止儿子自暴自弃。(1分)母亲“忍住哭声”说话，可见她以强大的毅力克制着自己的悲情，努力给儿子一份坚定的力量。(1分)17.“看花”是全文围绕的中心事件；(1分)“看花”是母爱的集中表现；(1分)“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。(1分)18.结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。(3分)(三)19.人们的脸上“欣欣然”；庄稼“舒展、明朗”；黄土地有“温热感”；山野花漫山遍野等。(每点1分)20.运用拟人的修辞手法，把各色花朵拟人化，(1分)突出了花朵艳丽、芬芳、繁盛的特点，(1分)表达了作者对春花的喜爱之情。(1分)21.《秋天的怀念》借看菊花表达对母亲的怀念，表示作者懂得了母亲生前的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要坚强地活下去，活出生命的个性与美丽。(2分)本文表达了“我”对爷爷、奶奶的怀念，对少年欢乐时光的留恋之情。(2分)四、22.略。统编版2024年新教材七年级上册语文第三单元学业质量测试卷(满分120分,限时120分钟)一、积累与运用(22分)你所在的年级在人民公园举行“家国情怀”主题活动，请你参与。1．下面是活动的开场白，其中有些字词小郑拿不准，请帮他判断。(共4分)同学们，大家好。今天，我们全体七年级同学在人民公园的无名英雄纪念广场举行“家国情怀”主题活动。公园的景色美不胜收，远处轻①________(捷婕)的鸟儿从广场窜入林间深处。革命英雄纪念广场是为了纪念为民族独立和人民解放事业牺牲的无名英雄而建。我们寻觅他们的魂灵，回想他们的光辉事迹，不禁感慨万分。今天让我们为先烈们献上鲜花，让我们的宣誓声响彻云②________(宵霄)，以此表达我们深深的敬意与奋发的激情。(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择()(2分)A．cuānnìɡàiB．cuànnìkǎiC．cuānmìgàiD．cuànmìkǎi(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)2．小郑想在下面一段话中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分)家国情怀的实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。子夏认为“__________________，切问而近思”(《〈论语〉十二章》)是提升个人修养的重要方法。重视亲情，在历代文人身上表现为对家乡难以割舍的思念：李白在《峨眉山月歌》中以“__________________，__________________”衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；李益《夜上受降城闻笛》中的“____________________，__________________”，通过听觉抒发思乡之情。心怀天下，是岑参借“__________________，应傍战场开”表达对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；是曹操用“日月之行，若出其中；__________________，__________________”描绘出的广阔胸襟和伟大抱负。3.读完下面这则新闻，你有什么感想？请说一说。要求：语言简洁，情感真挚，不超过100字。(4分)寒风凛冽，雪花飘舞。长风漫漫，终有归期。2023年11月23日，一架搭载着25位志愿军烈士遗骸的中国空军运－20运输机缓缓降落在沈阳桃仙国际机场，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。硝烟虽已远去，战歌依然嘹亮。抗美援朝战争中，志愿军将士誓死坚守阵地，热血一次次浸透了白雪覆盖的山野，他们用自己的身躯拼来了山河无恙，家国安宁。4.小河想为下面一段文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。(3分)2024年9月30日是第十一个“烈士纪念日”。战争年代的他们为了争取民族独立和人民自由幸福用鲜血和生命为我们后人铺路；和平年代的他们，冲锋在前，一路为我们负重前行。今天，我们一起缅怀英烈，重温他们留给我们的宝贵精神财富。愿山河永固，英雄长生。A(整体以红色为主) B(以深蓝为底色)5．小河想用一组排比句歌颂英烈们，请你仿照画波浪线的语句帮他补写句子。(3分)革命先烈们，是你们用肉体，筑起了祖国的城墙；是你们用鲜血，______________________；__________________，__________________。你们是中国的脊梁、民族的骄傲！二、现代文阅读(28分)(一)阅读下文，回答6～9题。(15分)时间不等人毕啸南①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身钻进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。⑥爸说：“走吧，时间不等人。”⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。eq\o(○,\s\up1(11))走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。eq\o(○,\s\up1(12))这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。eq\o(○,\s\up1(13))这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。(选自《读者》2023年第6期，有删改)6．阅读选文第②～④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。(4分)7.按要求赏析下面的句子。(4分)(1)她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。(从修辞的角度赏析)(2)我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。(品析加点词语的表达效果)8．选文第⑧段中【A】【B】两处是否矛盾？为什么？(3分)【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。9．说说文题《时间不等人》的含义。(4分)(二)阅读下文，完成10～12题。(13分)材料一：甲辰龙年，主打龙元素的设计纷纷登场，中国生肖文化迸发新活力。龙形象衍生融合到影视、服装等多个领域，甚至有望形成产业链，给龙年消费带来更多想象和灵感。在影视文化领域，以经典动画《西游记》《花木兰》为素材而创作的“白龙马”“木须龙”等形象拥有大批忠实粉丝，据此制作的表情包、输入法风靡青年人群；在服饰设计领域，萌态十足的卡通龙、栩栩如生的刺绣龙融入新中式风格；在邮政收藏领域，“天龙行健”和“辰龙献瑞”为代表的邮票一票难求……龙元素、龙形象的广泛应用和消费实践表明，以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，可以为中华优秀传统文化注入新活力，让传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多可能，甚至走向国际。(选自《光明日报》，有删改)材料二：龙，是中国古代神话中的动物，为鳞虫之长。中国人是龙的传人，将龙视为文明象征、精神图腾。相传龙能飞行，擅变化，会呼风唤雨等，与凤凰、麒麟等并列为祥瑞之物，古代主要寓意皇权；龙也是农耕文明的产物，主要负责保佑一方风调雨顺，承载着勇敢奋进、活力无穷、吉祥如意等美好寓意。如今龙的诸多精神品质，已经凝聚为广泛的社会共识。我们在坚守中华民族文化主体性的基础上，挖掘其所蕴含的思想精华并进行思考，聚焦人民期盼和文化需求，借助专业知识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的东方传统美学韵味。(有删改)材料三：材料四：农历二月初二，是民间俗称“龙抬头”的日子，草长莺飞，万物复苏，春天，来了！二月二，剃龙头，一年都有精神头。人们选择在这天理发，希望可以从“头”开始、鸿运当头，期待以一个崭新的面貌，迎接春天的好光景！二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。翻土、整地、施肥……农民们在地里忙碌着，新一年的农事活动开始了，人们期盼着一个好年景、好收成。二月二这一天，民间饮食多以“龙”为名，人们把对美好未来的盼望蕴藏其中。吃水饺叫“吃龙耳”，吃米饭叫“吃龙子”，吃馄饨叫“吃龙眼”，吃面条叫“扶龙须”，饼也做出龙鳞状来，称“龙鳞饼”。今年恰逢农历甲辰龙年，龙年“龙抬头”，盼有好兆头！愿我们都能振奋精神，不负春光，不负自己！(选自《人民日报》，有删改)10．对以上材料内容理解分析正确的一项是()(3分)A．龙年生肖文化迸发新活力，龙形象衍生到很多领域，已经形成了产业链，给龙年消费带来更多想象和灵感。B．材料二按照从主要到次要的逻辑顺序介绍了龙的美好寓意以及龙文化如今鲜活的生命力。C．龙形象衍生融合到邮票、服装等领域，材料三中的舞龙邮票、龙纹马面裙都是龙形象广泛应用和创新的产物。D．材料四中画线句子说明了民间饮食多以“龙”为名，表达了人们期盼着一个好年景、好收成。11．服装设计师小林设计的龙形刺绣马面裙，在2023年9月巴黎时装周上展演，受到人们青睐。请结合材料一与材料二分析小林成功的原因。(6分)12．班级举办“龙文化与民俗节日”主题班会活动。班长小雅说：“端午节，赛龙舟，百舸争流，乘风破浪……”请你仿照班长的话，结合材料四，也写一句话。(4分)三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面的文言文，完成13～16题。(11分)【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(选自《〈论语〉十二章》)【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖③户启箧④取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑤家人发箧视之则《论语》二十篇也。(节选自《宋史》)【注释】①普：赵普，北宋初年宰相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③阖(hé)：关闭。④箧(qiè)：小箱子。⑤薨(hōnɡ)：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(3分)文言语句方法提示解释晚年手不释卷成语推断法：爱不释手(1)__________________及次日临政查阅词典法：①站在高处向下看；②统治，治理；③到，到达；④面对，碰上(2)________________(填序号)处决如流课内迁移法：逝者如斯夫(3)__________________14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)学而不思则罔，思而不学则殆。15．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。16．请你结合【甲】【乙】两文，说说你从【甲】文中学到了什么学习方法以及赵普为什么乐于读《论语》。(4分)(二)阅读下面两首古诗词，完成17题。(4分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。17．《天净沙·秋思》和《次北固山下》都表达了思乡的主题。请结合画线句分析，两部作品分别是如何表达这一主题的。(4分)四、名著阅读(5分)18．小郑读完《朝花夕拾》后产生了一些想法：孩子的世界纯洁，孩子的内心率真，但反观《朝花夕拾》中鲁迅笔下的孩子，却有着不一样的境遇。请你帮他完成班级开展的“儿童教育观念”专题探究活动任务。专题名称儿童教育观念原书目录小引从百草园到三味书屋狗·猫·鼠父亲的病阿长与《山海经》琐记《二十四孝图》藤野先生五猖会范爱农无常后记探究过程书中有几篇作品涉及儿童教育问题，请在目录中任选两篇，结合具体内容分析鲁迅对于儿童教育有什么体验和看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文(50分)19．任选一题，完成作文。(1)阅读下面的材料，按要求作文。在成功的路上，一路有你。有你的教诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、朋友……请以《一路有你》为题，写一篇文章。(2)请以《第一次________，感觉真好》为题，写一篇文章。要求：①若选第二个作文，请先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

答案一、1.(1)D(2)①捷②霄2.博学而笃志峨眉山月半轮秋影入平羌江水流不知何处吹芦管一夜征人尽望乡遥怜故园菊星汉灿烂若出其里3.示例：这一刻我不禁想起抗美援朝的惨烈以及志愿军的英勇壮举，也更加珍惜现在的和平生活。现在的和平是由无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要热爱祖国，珍爱和平。4.示例一：我建议选A图。该图整体以红色为主，有五星红旗、党徽、和平鸽、人民英雄纪念碑、奋勇向前的革命先烈以及“烈士纪念日”的文字和日期等元素，凸显了烈士纪念日的日期、意义。示例二：我建议选B图。该图以深蓝为底色，显示出这一日子的凝重、肃穆的气氛。“930”显示烈士纪念日的日期，“烈士”二字与革命先烈昂首向前的形象，相映生辉，主图上方“山河永固英雄长生”表达了对革命先烈的敬意。5.示例：染红了五星红旗是你们用英魂创造了美好的今天二、(一)6.(1)妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。(2)妈妈给“我”拿刚煮熟的花生并叮嘱路上吃。(每条2分，意思对即可。共4分)7.(1)比喻，将母亲比作蚂蚁(1分)，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧(1分)。(2)“泪汪汪”指眼里充满了泪水，写出了“我”与母亲分别的不舍(1分)，对日益变老的母亲的心疼，因自己对母亲的关爱和理解不足，而感到自责、愧疚(1分)。8.不矛盾(1分)，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德(1分)，花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱(1分)。9.表面上，指的是“我”赶火车要抓紧时间(2分)；深层含义是指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时(2分)。(二)10.C11.以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场需求有机结合起来，为中华优秀传统文化注入新活力(2分)。让传统文化元素深入日常生活，在市场和文化领域创造更多可能，甚至走向国际(2分)。借助专业知识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的东方传统美学韵味(2分)。12.示例一：二月二，剃龙头，从“头”开始，鸿运当头。(4分)示例二：二月二，剃龙头，迎接春天好光景，一年都有精神头。(4分)三、(一)13.(1)放下(2)②(3)像，如同14.只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。15.既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。16.学习与思考应当结合起来，相互促进，这样才能学有所得。赵普乐于读《论语》，因为其中有许多关于个人修养、学习方法、学习态度和政治主张的论述，对他处理政务帮助很大。【乙参考译文】赵普年轻的时候熟悉官吏的事务，但学问很少。等做了宰相，太祖经常劝他读书。(赵普)晚年时读书就很勤奋，手不释卷。每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，读一整天。到第二天处理政务的时候，处理决断很快，如流水一般。(他)去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。(二)17.《天净沙·秋思》中，“断肠人在天涯”直抒胸臆，写出了游子在外漂泊极度思念家乡的心情；《次北固山下》中，“乡书何处达，归雁洛阳边”一联，诗人以设问的方式，希望北归的大雁能够把自己的家书带给亲人，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。四、18.示例：我选择《五猖会》和《〈二十四孝图〉》。《五猖会》记述了“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，凸显了旧式家庭中家长对儿童心理的隔膜和由此对儿童的伤害。《〈二十四孝图〉》忆述“我”儿时阅读此书的感受，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿童心理特点的形式。五、19.思路点拨：(1)“一路有你”中的“你”，可以是自己的亲人、朋友、同学，也可以是自己喜欢的一件物品或小动物。这里的“一路”是指一种被抽象化了的人生历程，可以是自我成长的一份履历，可以是自我人格提升的一个见证，可以是自我学业进步的一段过程……(2)本题考查半命题作文的写作能力。题目中的“第一次”限定了只能写自己第一次发生的事情；“真好”限定了这件事带给自己的感受应是美好的。下笔前，先在大脑里搜寻有哪些有意义的“第一次”：第一次品尝从未吃过的东西，比如吃比萨，吃榴莲，吃芥末等；第一次完成从未做过的事情，比如和外国人聊天，坐过山车，做化学实验，独自走夜路，第一次拔牙等。在此基础上，确定能够表达“真好”感受体验的内容下笔成文。结尾注意通过议论、抒情，表达出独特美好的感受，引起读者的共鸣；也可以在结尾谈谈通过这件事自己悟出的道理，获得的启示。例文略。统编版2024年新教材七年级上册语文第四单元学业质量测试卷(满分120分,限时120分钟)一、积累与运用(22分)你们班计划开展“少年正是读书时”主题班会，以下是班长小文准备的部分发言材料，请你帮他完善。1．下面是一段开场白，其中有些字词小文拿不准，请帮他判断。(4分)读书可以明理，读书可以启智。恰同学少年，正是读书体悟时。我们感动于白求恩同志对技术精益求精，对同志对人民的极端的热忱；感动于朱德的母亲钟太夫人一生不①________(缀辍)劳作，任劳任②________(冤怨)；感动于陈毅面对革命征途上的血雨腥风，表现出的不屈斗志与必胜信念；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的谆谆教诲。读书可以让我们收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择()(2分)A．zhěnxuèzūnB．chénxuèzhūnC．zhěnxiězūnD．chénxiězhūn(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)2．小文阅读了大量古诗词，想按意象制作古诗词积累卡片，请帮他补写。(8分)意象古诗词名句积累理解花“__________________，__________________”(杜甫《江南逢李龟年》)借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。“__________________，__________________”(岑参《行军九日思长安故园》)借花寄寓思乡之情、忧民之意。月《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________________，__________________”借月表达了对朋友的思念与劝慰之情。日马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，__________________”点明主旨，道出天涯游子孤寂愁苦的思乡之情。王湾《次北固山下》中“__________________，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣。3.“书犹药也，善读之可以医愚。”平时，你一定阅读了不少课外读物，请赶快帮小文完成下面的活动吧！(4分)(1)在活动中，同学们认为读书一定要有好方法，运用正确的读书方法才会有更多的收获。你有哪些行之有效的读书方法呢？请写出两个。(2分)(2)下面是“初中生读书现状”调查表，请分析下表，写出你的结论。(2分)年级调查问题七年级八年级九年级每日可供阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%4．为进一步激发同学们的阅读兴趣，小文查阅了古今名家关于读书的对联。下图是小文找到的一副关于读书的对联。对该作品的字体及特点判断正确的一项是()(3分)A．该作品的字体是楷书，排列整齐，横平竖直。B．该作品的字体是隶书，字形扁平，蚕头雁尾。C．该作品的字体是行书，笔画连绵，柔中带刚。D．该作品的字体是草书，笔画简省，行笔奔放。5．小文想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪