人教八年级上册语文《苏州园林》教学课件 第二课时

叶圣陶苏州园林第五单元第二课时

“上有天堂下有苏杭”，苏州被称为人间天堂，很大程度上是仰仗苏州园林。可以说苏州园林是集历代江南园林艺术之大成。今天让我们继续跟随叶圣陶先生走进苏州园林，看看作者是如何将这美丽的园林介绍给我们的。

赏园林之美精读课文，梳理苏州园林图画美的表现形式，用“苏州园林美在

”的句式说一说你的看法。苏州园林美在亭台轩榭的布局：追求自然之趣，不讲究对称。苏州园林美在假山池沼的配合：假山的堆叠，是艺术而不仅是技术。苏州园林美在花草树木的映衬：栽种和修剪树木着眼在画意。苏州园林美在近景远景的层次：花墙和廊子的修建，隔而不隔，界而未界。苏州园林美在角落的布置：极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林美在门窗的琢磨：工艺美术的上品。析说明方法1.要想把事物说明得好，还要讲究方法。说明方法有很多，常见的有:举例子、作比较、列数字、打比方、摹状貌、引用等。作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？请在书上圈点勾画出来并分析作用。分析说明方法及作用的三步法：1.指出说明方法。

2.概说对象特征。

3.分析说明效果。

（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。（2）第4段用“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’”举例子，说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。第5段以几个园里的古藤为例，生动形象地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意。析说明方法

运用作比较的说明方法，将苏州园林的建筑不对称性与其他建筑的对称性作比较，更加突出苏州园林的美术画特点，使说明更有说服力。（3）“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”（4）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

析说明方法

运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明了苏州园林图画美的特点。运用打比方的说明方法，把“对称的建筑”比作“图案画”，把“苏州园林”比作“美术画”，形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点，使说明更加通俗易懂。品说明语言叶圣陶先生是“优秀的语言艺术家”，本文语言准确简练、生动传神，堪称说明文的典范。1.结合下列句子，品味本文语言准确简练、内涵丰富的特点。（1）第1段：本段在指出苏州园林在我国园林艺术中的地位时，用了“标本”一词，又说如果谁要“鉴赏”我国的园林，苏州园林不该错过。“标本”“鉴赏”两个词各指什么？试品析它们的表现力。

“标本”一词的本义是保持实物原样或经过加工整理，供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。这里是“典范、样本”的意思。作者借用这个词形象地说明了苏州园林具有可供观摩、研究、取法的价值，具有广泛的代表性。作者在给予苏州园林这一科学的评价之后，又接着说“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，“鉴赏”一词进一步说明了苏州园林可供比较、鉴别的标本价值，也为叙述苏州园林的艺术美、图画美埋下了伏笔，因为只有优美的艺术品才可供人们欣赏。（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）

不可以。“一切”和“决不”两个词语表示语气的坚定，强调苏州园林“图画美”的总特点。

（3）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）

“艺术”强调个人独创，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。两个词既赞美夸赞了设计者和匠师们的高超技艺，又强调了园林设计独具匠心的艺术性，流露出喜爱和赞美之情。用词准确且内涵丰富！（4）至于池沼，大多引用活水。（“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？）

（5）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(请赏析句中“隔而不隔，界而未界”的效果。)

不能去掉。因为“大多”一词表示不是全部池沼都引用活水。如果去掉，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符。这个词体现了说明语言的准确性。

“隔而不隔，界而未界”用语简练而准确。此句概括苏州园林花墙和廊子的设计，一下子就抓住了园林空间营造中“适当隔断，增加空间层次”的技法，表述得既准确且富有意味。同时，“隔而不隔，界而未界”一说墙的通透度，一说廊子的长度；一说目之所见，一说足之所履，用语精确，令人叹服。品说明语言2.品味本文语言生动传神的特点。结合下列句子，品味本文语言准确简练、内涵丰富的特点。（1）高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间......有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……

“俯仰生姿”“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等词语，写出了苏州园林的树木俯仰交错、高低生情的动态美和花木不加修饰的个性美。既富有表现力又雍容典雅，给人赏心悦目的感觉。

（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

恰当的动词和数量词，也增强了文章的表现力。例如“栽几丛书带草”中动词是“栽”，数量词是“几丛”，很符合书带草袅袅婷婷的特征，给人一种动态美。“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”中“蔓延”和“墙上”搭配，写出了爬山虎或者蔷薇木香蓬蓬勃勃的生长态势。“补上几竿竹子或几棵芭蕉”的“补”，化单调为多彩，化静默为生动，使人想到白色的墙壁旁，竹影婆娑，蕉叶摇曳。数量词“几竿”“几棵”，也很符合事物的特点，同时与前面的“几丛”相应成趣，突出了苏州园林的角落美的特征。审美鉴赏

1.朗读下面语句，说说苏州园林体现了中国人怎样的审美观。

片断一：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

片断二：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

片断三：屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。苏州园林的设计极力追求：天人合一，和谐共生中式传统审美：追求人与自然的和谐统一；追求浑然天成的艺术效果；追求诗情画意的审美感受

苏州园林的