综合素质幼儿真题范文

综合素质幼儿真题范文第一篇综合素质幼儿真题范文第一篇材料中李老师的行为不正确,违背了“以人为本”的儿童观。

(1)儿童是独特的人,每个幼儿都是独一无二的,老师需要因材施教。材料中,涛涛读错了,李老师责骂涛涛,忽视了每个幼儿都是独特的,没有做到因材施教。因此违背了儿童是独特的人的儿童观。

(2)儿童是发展的人,每个幼儿都是有巨大发展潜能,教师要用动态的眼光看待所有幼儿。材料中,涛涛因为读错了,老师就责骂他,小朋友嘲笑他,因此涛涛低下了头,教师没有看到涛涛的发展潜能,没有以动态的眼光看待涛涛,违背了以人为本的儿童观。

(3)儿童是具有独立意义的人,每个幼儿都是学习的主体,都有自己的想法。材料中,教师责骂涛涛读错了,之后还让他小声读,都没有做到以涛涛为主体,违背了以人为本的儿童观。

(4)教师是幼儿学习的促进者,启发者。材料中李老师面对涛涛的行为,没有及时启发引导涛涛,没有促进涛涛的发展,反而责骂嘲笑涛涛,没有做到老师是促进者、启发引导者的角色。

综上所述,材料中李老师的教育行为是不对的,违背了“以人为本”的儿童观。

综合素质幼儿真题范文第二篇该教师的教学行为的不正确,违背了教师职业道德规范的相关内容。

(1)违背了关爱学生,关爱学生是师德的灵魂,要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺挖苦学生。材料中,陈老师说婉婉总是比别人差,没有尊重婉婉的人格,违背了关爱学生。

违背了教书育人,教书育人是教师的天职,要求老师循循善诱,因材施教,促进学生全面发展。材料中,婉婉不记得歌词,陈老师没有耐心教导,没有做到循循善诱,因材施教。所以违背了教书育人的职业道德。

(3)违背了爱岗敬业,爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,对工作高度负责。材料中,陈老师面对家长的质疑,没有反思自己的行为,反而怪家长,没有做好本职工作,结果被投诉。违背了爱岗敬业的教师职业道德。

违背了为人师表,为人师表是教师职业道德的内在要求,要求老师以身作则,尊重家长,材料中,陈老师当着全班小朋友的面给婉婉贴上绿色的小花,羞辱婉婉,没有和家长耐心沟通,都违背了为人师表的职业道德要求。

综上所述,材料中陈老师的行为是错误的,违背了教师职业道德的相关内容,不值得我们学习。

综合素质幼儿真题范文第三篇1.D【解析】本题考查教师在课堂教学中遇到突发情况的处理能力。根据《中小学教师职业道德规范》（2008修订版）中“关爱学生”的内容可知，遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。如果做出失当的行为，会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。题干中“当着全班同学面训斥他，使他清醒”是不可取的，故选D。

2.D【解析】本题考查教师职业道德规范中终身学习的相关内容。是教师专业发展的不竭动力，终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。故选D。

3.C【解析】本题考查教师职业道德教书育人的相关内容。教书育人是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。故选C。

4.D【解析】本题考查《幼儿园工作规程》对教育形式的相关规定，第二十五条规定，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。故选D。

5.A【解析】本题考查素质教育的相关内容。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。故选A。

6.D【解析】本题考查幼儿园德育的相关内容。《幼儿园工作规程》第二十六条规定，幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

7.B【解析】本题考查素质教育的根本宗旨。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，国家实施素质教育的根本宗旨是提高国民素质。故选B。

8.B【解析】本题考查义务教育入学年龄。《义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故选B。

9.A【解析】《_未成年人保护法》第四章第二十七条规定：全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。故选A。

10.A【解析】本题考查对待违法犯罪的未成年的原则。《_未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。选A。

11.B【解析】本题考查《教育法》对于教育教学设施安全的相关规定。《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”故选B。

12.A【解析】本题考查幼儿文学作品相关内容。《中国现代第一部现实主义长篇童话是叶圣陶的《稻草人》，这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。故选A。

综合素质幼儿真题范文第四篇主题活动“我会自己睡小床”，目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则；知道长大了要学会独自睡觉，愿意尝试一个人睡觉，并能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子，感受在小床上睡觉的乐趣。幼儿教师先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道孩子要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤一一钻进被窝一一盖好棉被一一闭上眼睛睡香香觉）。教师还引导幼儿去发现“幼儿园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮”，因此，小朋友们和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，体验到打扮小床的乐趣。然后教师以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标——动手制作小床，对此孩子们都很感兴趣。教师发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思考，并且作示范：变魔术。孩子们个个都很认真地看着老师，生怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪：有的变成了汽车床，有的变成了面条床，有的变成了打坏蛋的床，有的变成了葡萄床……

问题：请用素质教育的相关理论分析上述案例。（14分）

综合素质幼儿真题范文第五篇1.活动区活动该结束了，可是晨晨的“游乐园_还没有搭完，他跑到老师面前：_老师我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？_老师说：_行，我等你。_一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理..教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（）。

A.创造性B.独立性

C.自主性D.随机性

答案：C

解析：题干中该老师的做法注重幼儿的主体性。

2.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角，王老师的做法违背的素质教育要求是（）。

A.促进学生的全面发展

B.面向全体学生

C.倾听幼儿内心想法

D.培养创新精神

答案：B

解析：题干中王老师总是让小林扮演主角，很显然没有面向全体学生。

3.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来，原来是玲玲推了她，张老师则想问明原因，玲玲不满地说：_她故意挡住我看电视_，从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）。

A.帮助幼儿解决问题

B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法

D.关注幼儿个性差异

答案：B

解析：张老师并没有因为玲玲推了欣欣而直接对玲玲进行批评而是先了解原因，体现了公平对待每一位幼儿。

4..在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后严厉地说“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的照着画！”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是（）。

A.忽视了对幼儿的个性保护

C.忽视了对幼儿的正确引导

B.忽视了对幼儿权利的尊重

D.忽视了对幼儿特长的培养

答案：B

解析：李老师让小明按照自己的画去画，不重尊幼儿的主体地位，没有进行正确的引导。

5.某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪，依据《_教育法》的相关规定，对于园长（）

A.应依法给予行政处分

B.应依法给子行政处罚

C.应依法追究民事责任

D.可免于追究法律责任

答案：A

6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园按萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走。张老师的做法（）。

A.正确。家长的同事可以代替接送

B.正确。教师应该核对接送人的身份

C.不正确。应该征得萌萌的同意

D.不正确。幼儿只能由其监护人接送

答案：B

7.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法（）。

A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利

B.正确。有利于保证幼儿园生源质量

C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查

D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查

答案：D

8.公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某，可由所在教育行政部门依法给予（1）。

A.行政处罚

B.行政处分

C.撤销教师资格

D.刑事处罚

答案：B

9.五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法（）

A.不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药

B.不正确。应当征得幼儿监护人的同意分

C.正确。老师拥有幼儿医护与保健知识

D.正确。老师应当关心幼儿的身体健康

答案：B

10.幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。

在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，承担事故责任的主体应是（）

A.晨晨

B.幼儿园

C.幼儿园及晨晨监护人

D.晨晨的监护人

答案：D

11.为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某再最后个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）。

A.正确。张老师有决定教学内容的权利

B.正确。张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿不得教授小学的内容

D.不正确。幼小衔接应在入园阶段开始

答案：C

解析：《幼儿园工作规程》第三十三条幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。

12.《_宪法》规定，_人民检察院是（）

A.国家的法律监督机关

B.国家的法律监察机关

C.国家的法律检察机关

D.国家的法律检查机关

答案：A

解析：《_宪法》第一百三十四条：_检察院是国家的法律监督机关。

13.孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事，乐乐坐不住了，偷偷地拽了一下身边丽丽的头发，丽丽疼的大叫，孙老师立即大声呵斥，并把乐乐一个人安排到角落，孙老师在教育过程中违背的是（）

A.幼儿的自主性

B.教师的权威性

C.师幼的合作性

D.教育的平等性

答案：D

14.离回家时间已经过半是，明明的家长还没有来，也不接电话，于是藏老师把明明送回了家，发现明明的妈妈正在打麻将，事后，藏老师与明明的妈妈进行了沟通，明明的妈妈以后再也没出现过类似的情况，表现的是（）

A.家长是教师的助手

B.家庭教育是幼儿园的延伸

C.教师是家庭教育的指导者

D.幼儿园教育是家庭教育的补充

答案：B

15.果果的妈妈给王老师送去一袋家乡的特产，请王老师多关照果果，王老师婉言谢绝，并表明照顾好每一个孩子是自己的责任，下列说法与对王老师的评价不符的是（）

A.大厦之成,非一木之材也；大海之阔,非一流之归也

B.谁云交际之常，廉耻实伤;倘非不义之财

C.心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑

D.一丝一粒，我之名节

答案：C

16.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也很想玩可是甜甜不给丁丁就去抢，两人扭打起来，郑老师看见后，就走进去一把抢过玩具说，居然打起架来了，谁都不准玩了，郑老师的做法（）

A.恰当，有利于保护幼儿人身安全

B.恰当，有利于教育幼儿尊重他人

C.不恰当，不利于培养幼儿良好品行

D.不恰当，不利于保护幼儿的求知欲

答案：C

17.关于硅谷，下列说法不正确的是（）

A.最早是研究和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，并因此得名

B.以一些具有雄厚科研力量的大学为依托，以高新技术的中小公司群为基础

C.是当今电子工业和计算机业的王国，也是传统制造业聚集的地区

D.如今已成为高科技聚集区的代名词，世界上很多国家都在发展自己的“硅谷”

答案：C

18.郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代高超的造船技术和航海技术。下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是()

A.东南亚一带

B.非洲西岸和西班牙一带

C.地中海一带

D.非洲东海岸和红海一带

答案：D

19.年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是

A.贞观一李世民

B.开元一李隆基

C.洪武一朱元璋

D.永乐一朱翊钧

答案：D

20.我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家中，以童话、寓言创作为主，影响较大的是()。

A.严文井

B.叶圣陶

C.袁鹰

D.冰心

答案：A

21.“小人国”“大人国”的故事富于想象，出自18世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是（）。

Ａ.《海的女儿》

B.《格列佛游记》

C.《鲁滨逊漂流记》

D.《汤姆索亚历险记》

答案：B

22.中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和灿烂的民族智慧之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（）。

A.七巧板

B.九连环

C.魔方

D.陀螺

答案：C

年8月，在_的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是（）。

A.中国广州

B.日本东京

C.美国纽约

D.印尼万隆

答案：В

24.下列历史人物中，与成语“相煎何急”直接相关的是（）。

A.班固与班超

B.廉颇与蔺相如

C.曹丕与曹植

D.周瑜与诸葛亮

答案：C

综合素质幼儿真题范文第六篇题目：

命题作文：我对教师这一职业的向往

【分析】

该类题目可以结合教师职业理念中关于学生观、教师观的相关理论进行写作。应重点突出教师这一职业对儿童成长、社会发展的重要作用。与此可以写成类似内容的还有“如何成为一名的教师”一类的题目。如果题目中对体裁进行了限定，就需要按要求写作，如果没有限定，则这类题目写成散文或议论文较容易下笔，也较容易扣题。当然对于文学功底较深厚的考生来说，也可写成其他形式。

【参考例文】

我对教师这一职业的向往

我最向往的职业就是教师，这缘于我喜欢孩子，喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真。我有几个朋友都是大学或中学的教师，他们都在教书育人的道路上快乐地工作着。生活中有很多一面之交的人一眼锁定我是一名教师，有的人甚至要与我打赌。我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮亦或是我寡言少语的处事应对才让许多人咬定我像一个传统意义上的教师。教师、校园、孩子构成了我的天堂。天堂无路!越是无路越是向往。

我认为身为教师首先要耐得住清贫，守得住寂寞。书斋里寂寞但干净，官场里热闹但肮脏。很多寂寞久了的人渴望热闹就好像爱吃苹果的人渴望香蕉一样，更有一些人走下三尺讲台，抖落满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心，当过教师的人一生都不应该摒弃教师的气质与庄重。

身为教师一定要传道、授业、解惑。这话说起来简单，做好很难。三者之间最数授业容易。我认为传道并不是单纯地把规定俗成的或经别人归纳总结的道理机械地讲给孩子，而是把对生活、对人生的领悟一事一议地发表自己的观点、见解和感受。要有自己的独到之处。要以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现美、懂得感恩懂得爱。想解惑就必须在学生中树立自己的威望和信任度。如果学生不信任你，心里话就不对你讲，不知道他们疑惑什么何谈解惑?如今的孩子很好笼络，爱他们的人很多，理解他们的人很少，他们对爱的感知最敏锐，一个眼神、一个手语、一个暗示他们都心神俱会。他们欣赏积极进取又个性率真的老师，他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。

身为教师也要有深度和宽度。唯有深度方显厚重，是一本让学生永远读不完的书。唯有宽度方显涵养，能包容孩子们的过错。身为教师应该认可教师这一职业的人生高度，追求更加宽泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既丰富了自己，也成就了学生，更发展了教育。

综合素质幼儿真题范文第七篇30.【参考答案】

（1）从李友星老师身上，我们可以看出教师应有爱岗敬业和教书育人的职业精神。

（2）爱岗敬业是教师职业道德规范的基本内容。他在西部支教40年、面对恶劣的环境仍然不改初衷、对西部孩子的真情，他对人生价值的追求，为我们树立了爱岗敬业的榜样。作为一名教师，应该热爱自己的本职工作，在教师工作岗位上，甘为人梯．乐于奉献，履行自己为国家、为民族未来培育人才的光荣职责。

（3）教书育人是教师的天职。要求教师尊重每一个学生的人格，根据学生的特点因材施教按照要求完成自己的教学任务。李友星老师不放弃每一个学生，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长，并取得了丰硕的成果。完美地诠释了教师教书育人的职业精神，是我们学习的榜样。

31.【参考答案】

（1）根据教师职业行为规范的内容教师应当尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。

（2）正确处理教师与幼儿家长的关系：第一，教师与学生家长应建立平等的关系；第二，教师与学生家长要有良好的沟通习惯；第三，教师与家长要换位思考。总之，家长与教师的关系只能是平等互助的、齐心协力的朋友关系，只有双方同心协力且方法得当，关系才会融洽，才会出现“1+1>2”的教育效果。

（3）本题材料中小华的老师对于小华的表现，与小华妈妈当面沟通，并委婉的说明情况，正是尊重家长、理解家长，平等交流的表现。并与小华妈妈一起帮助小华改正不良行为，是平等互助、密切配合的表现，并在一段时间后取得了明显的效果。

32.【参考答案】

（1）此案例中教师组织的活动体现了素质教育的基本特点：全民性、全面性、发展性、开放性、实践性、自主性等。

（2）活动中的孩子们一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程，小朋友还和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，这都体现了素质教育的全民性，同时体现了素质教育的目标之一：“造就了平等的公民或国民”。

在活动内容方面，教师不仅仅局限于书本上的知识，更是学习了一些生活中的常识，而且教幼儿养成良好的生活习惯，这都体现了素质教育的全面性，同时体现了素质教育的目标：“提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练，使个体在基础教育结束之时，具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质，尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质”和“培养学生依法规范自己行为的意识和习惯”。现在的生活水平提高了，所以家中都有条件让幼儿有一个独自的房间，因此教师要培养幼儿养成独自睡觉的习惯，这体现了素质教育的发展性；教师不是直接教幼儿知识，而是以幼儿