人音版 三年级上册音乐教案-7《维也纳的音乐钟》

维也纳的音乐钟教材分析：《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊(1882～1967)所作的管弦乐组曲《哈里。亚诺什》中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳王宫做客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有插部(有新的材料)，属于回旋曲式结构。教学目标：1、使学生在积极参与音乐活动中获得积极愉悦的体验。2、熟悉音乐主题，能在听、唱、画旋律线、节奏练习中培养学生音乐记忆能力。3、听辨插部音乐，初步了解回旋曲曲式结构。教学重难点：1、感受维也纳的“钟声”，熟悉并学唱音乐主题。2、听辨插部音乐，初步了解回旋曲曲式结构。一导入，播放图片小朋友们，这是美丽的维也纳，那里，每年都会举办很多的音乐节，来自世界各地喜欢音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。像莫扎特、约翰斯特劳斯等等伟大的音乐家都曾经那里生活过、创作过。因此，维也纳这座城市就被人称为音乐之都。传说，维也纳有一座非常神奇的音乐钟。每当夜幕降临的时候音乐钟敲响十二下，喜爱音乐的魔法师就会悄悄的来到人间，你听，他来了。二、播放《维也纳音乐钟》1、初听第一段小朋友们，你想当魔法师吗？2、复听出示图形谱，师弹奏师：那魔法师要考考你，看你看不看得懂魔法书里的音乐咒语了，请你们边听音乐边仔细看，比比谁最先看懂。3、再听（师弹）哪个小朋友看懂了？请同学来画。魔法师要给他增加点魔力指数。现在魔法师要请同学们，一起边画边学唱这条音乐咒语。4、学唱旋律（钢琴）用“当”这个字轻轻的唱。5、提要求再唱一边，加速。真不错，如果声音再响一点点，耳朵听音乐，注意一点音准的话那就更好了，现在请所有的小朋友，把你们的眉毛抬起来，笑眯眯的唱一唱，这一次，魔法师要加快速度了。太棒了，我要给每个小朋友都加一点魔力指数。7、加伴奏师：嘘！魔法师可要施魔法了，请你们的眼睛仔细看魔法师的双手，魔法师的手指向哪个组，哪个组就用手轻轻的拍一下腿，如果敲的不整齐，魔法就会减弱的，8、再听再来，真不错，现在，我们已经拥有一些魔力了，让我们一起来施魔法，把我们的音乐咒语变的跳跃起来，怎么样，准备，看着我的手9，请同学上来表演二、完整听魔法师看你们这么能干，就决定，让你们去维也纳的乐器工厂去玩一玩，让我们仔细的听一听吧，魔法师在音乐工厂一共施了几个魔法1、完整听魔法师来到乐器工厂，一共施了几次魔法？他带我们认识了几个不同的乐器，是哪四个乐器呢？大家把认识的乐器告诉老师，并分别扮演不同乐器2、听b部分师：魔法师在施魔法时总喜欢派2种乐器当领奏，请你们仔细的听听，魔法师第一次施魔法的时候，是派哪两种乐器当领奏的呢？小号和长笛3、现在魔法师请这一组的小朋友起立，来扮演我们的小号和长笛4、听c部分小号和圆号5、聆听d部分还剩下大提琴和小提琴，请你们起立，在原地奏响美妙的琴声，请坐这么多可爱的乐器伙伴，天快要亮了，魔法师的魔法快要失灵了，魔法师多着急啊，他赶紧施了最后一个魔法，把所有乐器伙伴们变回到箱子里了6、完整听表演早晨的钟声敲响了，乐器小伙伴进入了甜蜜的梦