六年级上册音乐教案 3 月亮姐姐快下来 （表格式）

课题歌曲《月亮姐姐快下来》教学目标1、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。2、通过歌曲情绪，引导学生热爱生活，热爱大自然。3、完成二声部合唱，并进行适当的改编。教学重点能用和谐的二声部、柔和，连贯的声音演唱歌曲。教学难点指导学生进行轮唱合作。教学亮点结合音乐主题，将抽象的音乐具体化，为唱好歌曲奠定基础。

教学流程教学要点（预设具体明确）一、组织教学柯尔文手势进行G大调1-5音练习。1，3，5三个音随机给音唱。练耳：两条由1，3，5三个音组合而成的节奏，并能唱出准确的音准和节奏。视唱：改变第二条旋律（加入切分音）简介切分音，明白切分音与切分节奏的不同。6、自己改变第一条旋律，以5为切分音，且唱出来。生随钢琴唱1-5音，注意发声的位置、状态，嘴巴像圆圆的月亮，嘴巴里面是空空的感觉。1、3355|331||2、1155|531||11555|531-||33555|331-||二、初听歌曲《月亮姐姐快下来》，感受歌曲的情绪师：你是从音乐的哪些要素中感受到歌曲抒情优美的情绪的呢？（速度、歌曲内容、节奏、节拍）师范唱两种，生感受切分音带来的感受，为什么要用这么多的切分音？唱谱过程中加入3拍子强弱规律，可以将一个乐句划成两个园月亮来唱，前半句月亮大一点，后半句月亮小一点，两个月亮中间不能断。邀请月亮姐姐下来玩耍。稍慢。含有大量切分音。3/4拍。三、学唱歌曲1、视唱齐唱部分歌谱。2、演唱形式。（齐唱、轮唱。）3、轮唱教学发现轮唱部分与齐唱部分的异同反馈高声部容易唱错的地方。完整演唱二声部旋律。填词合音频演唱。高声部的最后两个小节不同，低声部相同。师生接唱最后三小节，学生能清楚明白从低音5到中央1的音高距离。对最后一句进行情绪处理。（减弱减慢：夜深了，人们都睡觉了，月亮姐姐也钻进了云朵。）在最后部分进行指导和纠正。教学反思本课歌曲《月亮姐姐快下来》是这样一首让人充满无限遐想的歌曲。它是小学六年级上册第3课中的学唱二声部的内容。这首3/4拍子的歌曲旋律优美抒情，由齐唱与轮唱两种形式组成，音调由“1、3、5”三个基本音构成，全曲的节奏非常的有特点，节奏型XXXXX|XXX-|

贯穿整首歌曲，轮唱部分的第一声部结束在旋律音“1、5、3”上，第二声部结束在旋律音“5、3、1”上。结合歌曲的特点和学生的实际情况我大胆的进行了教学设想和教学尝试，讲3个贯穿音形象成大大的月亮，让孩子边唱边用手画，在唱歌曲旋律时，将一个大乐句用画两个月亮的方式来帮助学生唱好这个乐句，不能出现中间随意呼吸、断的现象。结果非常的令我感到惊喜。孩子们在老师的引导和指引下，出色的完成了歌曲《月亮姐姐快下来》的学唱，整个学习过程中，老师只是做了启发和引导，而孩子们则是用自己的所学，实实在在的参与了全部的学习过程，在这个过程中孩子们享受到了靠自己的努力获得的成果和快乐，也看到了自己无比强大的能量，变得更加的自信，而老师及时的赞美和肯定此时也变得跟有意义和价值。当然在学习的过程中孩子们有出错的现象发生，作为老师，要正确的对待此事，千万不能责备孩子，而是要告诉和鼓励孩子真确的对待这种现象。孩子们毕竟是独立运用所学知识完成一部新作品，出错在所难免，我们一定要告诉孩子鼓励孩子别害怕，“唱错音是正常现象，多唱两边就好了”，结果那些处于中等水平的孩子们则能放下思想包袱，更积极更大胆更放松的主动参与学习的过程，这使得整个学习气氛变得浓厚，学习的效果也非常的好，孩子们的心情也无比快乐，而这样的快乐来自于孩子们的内心，在孩子们学会歌曲后，老师再进一步的引导孩子们感悟体会《月亮姐姐快下来》中“月亮姐姐，脸蛋圆，吃了晚饭，露出面……”的情景非常贴近儿童的生活，歌唱时不仅勾起了学生对童年生活的回忆，还激发起他们对美好事物的联想，从中感悟生活、享受快乐、增强了对幸福的珍惜。无需我们在用语言来解释和描绘了，因为音乐的美已经融入到孩子们的歌声中了。

如果时