六年级上册美术教学设计－ 第6课《让剪影动起来》｜人教新课标

六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1.知识与技能：让学生了解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作方法，并能够创作出具有动感的剪影作品。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪影艺术的欣赏能力，提高动手操作和创新能力。3.情感态度价值观：培养学生对传统艺术形式的尊重和热爱，激发对美术创作的兴趣。教学内容1.剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点以及在文化中的地位。2.剪影制作技巧：讲解剪影的制作步骤，包括素材选择、剪裁方法和注意事项。3.动感剪影创作：引导学生观察日常生活中的动态场景，将其转化为剪影作品。教学重点与难点1.重点：掌握剪影的制作方法，创作出具有动感的剪影作品。2.难点：如何将动态场景巧妙地转化为剪影形式，并体现出动感。教具与学具准备1.教具：投影仪、剪刀、黑色卡纸、胶水、画笔等。2.学具：学生自带的剪刀、黑色卡纸、胶水等。教学过程1.导入：通过展示剪影作品，引发学生对剪影艺术的兴趣。2.新授：讲解剪影艺术的基本概念和制作方法。3.实践：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的剪影作品，进行自评和互评。板书设计《让剪影动起来》剪影艺术简介剪影制作技巧动感剪影创作作业设计创作一幅具有动感的剪影作品，要求作品能够体现出动态场景的特点。课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念和制作方法，激发了学生对传统艺术形式的兴趣。在实践环节，学生通过观察和动手操作，提高了自己的创新能力和动手能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需进一步关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导，以促进学生的全面发展。重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传递，以及学生的学习效果。在本节课中，教学过程的精心设计对于帮助学生掌握剪影制作技巧，尤其是创作出具有动感的剪影作品至关重要。教学过程详细补充和说明1.导入：利用多媒体展示经典的剪影艺术作品，如皮影戏片段、剪影画等，让学生初步感受剪影艺术的魅力。引导学生分享他们对剪影艺术的已有知识和经验，激发他们的学习兴趣。2.新授：详细介绍剪影艺术的历史背景，让学生了解其文化价值和艺术地位。讲解剪影的基本概念，包括剪影的定义、特点以及与其它艺术形式的区别。展示剪影的制作步骤，包括素材选择、轮廓设计、剪裁方法和后期加工等。强调制作动感剪影的要点，如动态姿势的捕捉、剪裁线条的流畅性等。3.实践：将学生分成小组，每组选择一个动态场景作为剪影创作的主题。指导学生进行素材收集，可以是照片、图画或实物的轮廓。学生根据素材设计剪影轮廓，并使用剪刀和黑色卡纸进行剪裁。鼓励学生在剪裁过程中尝试不同的技巧，如镂空、折叠等，以增加作品的动态感。教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助，确保每位学生都能参与并完成创作。4.展示与评价：每个小组展示他们的剪影作品，并简要介绍创作思路和制作过程。鼓励学生进行自评和互评，从创意、技巧和动感表现等方面给予评价。教师对每个作品进行点评，强调优点，并提出改进建议。教师回顾本节课的学习内容，强调剪影艺术的重要性和创作技巧。鼓励学生在课后继续探索剪影艺术，尝试不同的主题和材料。提醒学生注意作品的安全性和环保性，妥善处理剩余材料。教学过程的优化建议在导入环节，可以增加学生的互动，例如让学生尝试用自己的身体创造出不同的剪影效果，以加深对剪影艺术的理解。在新授环节，可以通过实物投影或视频演示，让学生更直观地了解剪影的制作过程。在实践环节，可以提供更多的创作素材和工具，如不同颜色的卡纸、剪刀、美工刀等，以丰富学生的创作手段。在展示与评价环节，可以鼓励学生使用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。教学过程的进一步细化6.差异化教学：考虑到学生的个体差异，教师应提供不同难度的剪影模板，以便不同水平的学生都能参与并感到挑战。对于动手能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的剪影设计；对于需要额外帮助的学生，教师应提供更多指导和支持。7.安全指导：在实践环节开始前，教师应强调使用剪刀和美工刀的安全规则，确保学生在创作过程中能够安全操作。可以设置专门的工作区域，以减少学生在走动中可能发生的意外。8.创意激发：教师可以通过提问或讨论的方式，引导学生思考如何通过剪影表达出动感，例如如何通过剪影的形状和线条来表现运动的速度和方向。可以展示一些现代艺术家的剪影作品，让学生了解剪影艺术在当代的多样性和创新性。9.技术提示：在学生实践时，教师可以提供一些技术提示，如如何处理复杂的轮廓，如何利用阴影效果增强动感等。对于遇到困难的学生，教师可以提供一对一的指导，帮助他们解决问题。10.环境布置：在教室中布置一个展示区域，用于展示学生的剪影作品，这不仅能激发学生的创作热情，还能增强他们的成就感。可以使用背景纸或灯光来增强剪影作品的展示效果，让学生感受到自己的作品在艺术空间中的呈现。11.反馈与改进：在学生展示作品后，教师应鼓励他们根据反馈进行改进，这不仅是技能的提升，也是培养学生批判性思维和自我反思能力的机会。12.跨学科学习：可以将剪影艺术与其他学科结合起来，例如与语文结合，让学生创作与诗歌或故事情节相匹配的剪影