高一下学期期中语文试题汇编：文言文阅读

广西部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编文言文阅读广西桂林市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口、耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？学莫便乎近其人。《礼》《乐》法而不说，《诗》《书》故而不切，《春秋》约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰学莫便乎近其人。问楛【注】者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也；有争气者，勿与辩也。故必由其道至然后接之非其道则避之故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从，而后可与言道之致。故未可与言而言谓之傲，可与言而不言谓之隐，不观气色而言谓之瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。《诗》曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。百发失一，不足谓善射。千里跬步不至，不足谓善御。伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也。其善者少，不善者多，桀、纣、盗跖也。全之尽之，然后学者也。君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之，使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故，权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。（选自《荀子·劝学》，有删改）【注】楛：粗劣。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故必由其A道至B然后C接之D非E其F道则避之G故H礼恭11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“《春秋》约而不速”与“约为婚姻”（《鸿门宴》）两句中的“约”意思不同。B.“方其人之习君子之说”与“且知方也”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“方”意思不同。C.“不足谓善射”与“嘻，善哉！技盖至此乎”（《庖丁解牛》）两句中的“善”意思不同。D.“君子知夫不全不粹之不足以为美也”与“失其所与，不知”（《烛之武退秦师》）两句中的“知”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.君子与小人的学习有质的区别，前者入耳入心，内外融会贯通；后者入耳却不入心，流于表面。B.学习的捷径是亲近君子，向君子学习，《礼》《乐》有法度而不详细，《诗》《书》古老而不贴近实际。C.他人前来请教，君子要慎重地根据交谈的对象来进行回答，要做到不急不躁，不隐瞒也不盲从。D.君子做学问，只要能坚持诵读诗书，用心思考以融会贯通，就可以达到完备而纯正的为学标准。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是故，权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。（2）天见其明，地见其光，君子贵其全也。14.不同于《师说》阐述了从师求教的道理，本文补充说明向人求教时需注意的事项，请结合本文内容简要概括所应注意的事项。广西南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。材料一：杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周遇之以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资、饩牵竭矣，为吾子之将行也，郑之有原囿，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。（节选自《左传·秦晋崤之战》）材料二：夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之簿也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（节选自《烛之武退秦师》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。郑商人弦高A将市B于周C遇之D以乘E韦F先G牛十二H犒师11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辞，拒绝、推辞，与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”的“辞”意思相同。B.与，参加、参与，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”的“与”意思不相同。C.之，主谓之间，不翻译，与《庄子·庖丁解牛》中的“手之所触，肩之所倚”的“之”用法相同。D.其，还是，表示祈使，与韩愈《师说》中“其可怪也欤”的“其”都是副词，但是意思不同。12.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杞子从郑国派人向秦国报告，表明郑国已被秦国所渗透，这为秦国的进攻提供了可能的契机。B.蹇叔的冷静分析，揭示了长途奔袭的困难和风险，他敏锐地指出了秦军可能面临的不利因素。C.王孙满通过细致的观察，准确地判断出了秦军的两大弱点，并预测这可能会导致秦军的失败。D.孟明对郑国的防备情况有着清醒的认识，因此决定撤军，这体现了他作为将领的谨慎和敏锐。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（2）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。14.面对外敌的入侵，作为郑国人，材料一中的弦高和材料二中的烛之武有哪些共同的特质？请简要回答。广西示范性高中2023-2024学年高一下学期期中调研测试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家。将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘车之洛阳，见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：”臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之尸骸也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家旨。上乃赦季布，拜为郎中。（节选自《史记·季布栾布列传》）材料二：丁公①为楚将，逐窘高帝彭城西，帝急顾曰：“两贤岂相厄哉？”丁公引而去之。及楚灭，丁公见，高帝斩以徇，曰：“后世毋效丁公。”壮学子②曰：丁公死晚矣！然谲哉，高帝乎？高帝曰：“使项王失天下者，丁公也。”丁公为项王臣不忠，然则为项王臣忠者，宜莫如季布。丁公已戮，而季布方购，高帝非能以公灭私者也。然则高帝曷为斩丁公？曰：高帝之怨丁公，犹其怨季布尔矣。然而丁公斩，季布终赦者，季布数窘高帝，卒无害于高帝，自以为罪而逃之，则非高帝之所甚恶也。丁公能窘高帝能释高帝自以为德而谒之是则高帝之所甚耻也。不然，鸿门之役，使项王失天下者项伯也，而封之，其有词于后世也哉？（节选自周树槐《汉高帝论》）【注】①丁公：丁固，项羽手下的将领。②壮学子：周树槐自号。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。丁公能A窘B高帝C能释D高帝E自以为F德而谒G之H是则I高帝之所J甚耻也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.之，到……去，和《齐桓晋文之事》“牛何之”中的“之”用法和意思相同。B.乘，乘坐，和《登泰山记》“自京师乘风雪，历齐河、长清”中的“乘”意思不同。C.意，料想，和《鸿门宴》“然不自意能先入关破秦”中的“意”意思相同。D.封，指帝王封赏臣子，和《烛之武退秦师》“既东封郑”中的“封”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.季布被高帝悬赏追捕，情势危急，濮阳周氏在征得同意后，把季布假扮为他的家仆，连同他家的数十个仆人卖给了鲁地朱家。B.季布担任项羽的将帅时，多次使高帝陷于困境，朱家认为这不是季布的过错，因为季布只不过是履行作为一名臣子的职责罢了。C.朱家认为，如果不赦免季布，会带来很多不利的影响，如向天下之人显示皇上心胸不宽广，季布被逼急了会投奔敌人为敌所用等。D.丁公和季布曾经的所作所为都使高帝有怨恨之心，但丁公自以为有恩于高帝，季布自以为有罪而逃跑，这导致两人不同的人生结局。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）待间，果言如朱家旨。上乃赦季布，拜为郎中。（2）帝急顾曰：“两贤岂相厄哉？”丁公引而去之。14.材料二的作者认为高帝不是能以公灭私的人，他这样判断的依据是什么？广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。材料一十年春，及齐平。夏，公会齐侯于祝其，实夹谷。孔丘相。犁弥言于齐侯曰：“孔丘知礼而无勇，若使莱人以兵劫鲁侯，必得志焉。”齐侯从之。孔丘以公退，曰：“士兵之两君合好而裔夷之俘以兵乱之非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏，夷不乱华，俘不干盟，兵不逼好。于神为不祥，于德为愆义，于人为失礼，君必不然。”齐侯闻之，遽辟之。（选自《左传·定公十年》，有删改）材料二齐大夫黎锄言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“古者诸侯出疆，必具官以从。”定公曰：“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”于是谈旄羽祓矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之耶、汶阳、龟阴之田以谢过。（选自《史记·孔子世家》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请指出应断之处的对应字母。士A兵之B两君C合好D而裔夷之E俘以兵F乱之11.对下列加点词语解释，不正确一项是（）A.相，是诸侯祭祀、盟会或朝见天子时主持赞礼的司仪官。公西华就想做一名“小相”。B.辟，避开。文中的“辟”和《齐桓晋文之事》中“苟无恒心，放辟邪侈”的“辟”含义用法相同。C.具，准备。文中的“具”和《鸿门宴》中“具告以事”的“具”含义不同。D.四方，可与《齐桓晋文之事》中“推恩足以保四海”的“四海”一样，代指天下各地。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.齐景公君臣表面上与鲁国交好会盟，实则包藏祸心，想借献礼之名以武力威慑鲁国。B.鲁定公友好赴约，坐车出行，越出疆界，孔子建议应配备齐全人员，鲁定公欣然接受。C.夹谷建筑盟坛，修起土台阶三级，两国国君按会遇之礼相见，孔子执礼而行，作揖登阶。D.齐国派戏子、侏儒奏乐不合理义，遭致孔子严词斥退，景公内心有愧，还地道歉。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。14.孔子强调“为国以礼”，夹谷会盟中，他在哪三个方面践行了这种主张？广西师大附中、北海民附中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。哀公问于孔子曰：“人何若而可取也？”孔子对曰：“毋取拑者，毋取健者，毋取口锐者。”哀公曰：“何谓也？”孔子曰：“拑者大给利，不可尽用；健者必欲兼人，不可以为法也；口锐者多诞而寡信，后恐不验也。夫弓矢和调，而后求其中焉；马悫愿顺，然后求其良材焉；人必忠信重厚，然后求其知能焉。今有人不忠信重厚而多智能，如此人者，譬犹豺狼与，不可以身近也。是故先其仁义之诚者，然后亲之，于是有知能者，然后任之。故曰：亲仁而使能，夫取人之术也，观其言而察其行。夫言者，所以抒其胸而发其情者也，能行之士，必能言之，是故先观其言而揆其行。夫以言揆其行虽有奸轨之人无以逃其情矣哀公曰：“善。”周公摄天子位七年，布衣之士执贽所师见者十二人，穷巷白屋所先见者四十九人，时进善者百人，教士者千人，官朝者万人。当此之时，诚使周公骄而且吝，则天下贤士至者寡矣。苟有至者，则必贪而尸禄者也。尸禄之臣，不能存君矣。齐桓公设庭燎，为士之欲造见者。期年而士不至。于是东野鄙人有以“九九”之术见者，桓公曰：“‘九九’何足以见乎？”鄙人对曰：“臣非以‘九九’为足以见也，臣闻主君设庭燎以待士，期年而士不至。夫士之所以不至者，以君天下贤君也；四方之士皆自以论而不及君，故不至也。夫‘九九’薄能耳，而君犹礼之，况贤于‘九九’者乎？夫太山不辞壤石，江海不逆小流，所以成大也。《诗》云：‘先民有言，询于刍芜。’言博谋也。”桓公曰：“善。”乃因礼之。期月，四方之士相携而并至。《诗》曰：“自堂徂基，自羊徂牛。”言以内及外，以小及大也。（节选自《说苑·尊贤》，有删改）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫以A言揆B其行C虽有奸轨D之人E无以逃F其情矣G哀公曰11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“布衣之士执贽所师见者十二人”与“臣本布衣”（《出师表》）两句中的“布衣”含义相同。B.“期”是一周的意思，“期年”就是一周年，与“期年之后，虽欲言，无可进者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“期年”含义相同。C.“足”指足以，值得。与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“可使足民”的“足”意思相同。D.“太山”即“泰山”。有成语“泰山不让土壤，故能成其高”，比喻人度量大，能包容不同的事物。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.当鲁哀公询问选拔人才的标准时，孔子从人才应该具备良好的品德出发，认为任用人要听其言，察其行。B.孔子用弓箭协调才能要求射中目标、马善良顺从才能要求它是一匹好马的道理，来解释选拔任用贤人的方法。C.周公礼贤下士，善待人才，在他代理天子执政的七年间，有的寒士被他当作老师对待，有的贤士被任用。D.齐桓公为了接见贤士而设置火把庭院，但贤士都不敢来见齐桓公，因为齐桓公觉得他们的见解不如自己。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是故先其仁义之诚者，然后亲之，于是有知能者，然后任之。（2）苟有至者，则必贪而尸禄者也。14.孔子认为什么样的人不能任用？为什么？请结合材料简要说明。答案广西桂林市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.BDG11.D12.D13.（1）因此，这样的人权力不会压迫他，人多势众却不能改变他，天下的一切事物都不能动摇他。（2）天空显示它的光明，大地显示它的广阔，君子最重要的是人格的完美与纯正。14.①忌以不合礼法的粗犷恶劣之事请教他人；②态度要谦虚顺从，要真诚不蛮横；③要按照道的标准来求教，符合礼仪之道。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此说对方必须是按照道的标准来求教，这样我们才能接待他；如果他的说法或者做法不符合礼义之道我们就要避开他。因此求教的人只有恭敬有礼。“由其道”是介宾结构作状语，修饰“至”中间不断开；“然后”作连词，一般放在句首，其前B处断开；“然后”作连词，不能单独成句，领起“接之”，宾语“之”后D处断开；“非其道”是动宾结构，不断开；“避之”是“非其道”的处理方法，由“则”连接，中间不断开；“故”一般放在句首，其前G处断开。故选BDG。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。简约；约定。句意：《春秋》简单而不易理解。/约定成为儿女亲家。B.正确。当……的时候；礼仪、规矩。句意：当人们向君子学习的时候。/而且懂得礼义规矩。C.正确。善于、擅长；好。句意：就不能叫做善于射箭。/嘻，好啊！(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊？D.错误。明白、知晓；通“智”，明智。句意：君子明白，做学问不完备、不纯正，是不能够被称作完美的。/失去自己的同盟者，这是不明智的。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“只要能坚持诵读诗书，用心思考以融会贯通，就可以达到完备而纯正的为学标准”概述错误，由原文最后一段“故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之，使目非是无欲见也……”可知，要达到完备纯正的为学目标，除了要坚持诵读诗书，用心思考以融会贯通，还要把良师益友当作自己的榜样，设身处地去做，去除有害的东西，培养有益的学问，等等。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“倾”，压迫；“移”，改变；“荡”，动摇。（2）“见”，通“现”，显示；“贵”，看重，认为最重要；“全”，完美、纯正。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由“问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也”可知，忌以不合礼法的粗犷恶劣之事请教他人；②由“故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从，而后可与言道之致”可知，态度要谦虚顺从，要真诚不蛮横；③由“故必由其道至，然后接之，非其道则避之”可知，要按照道的标准来求教，符合礼仪之道。参考译文：君子的学习，要把学到的听在耳朵里，牢记心里，融会贯通到整个身心，体现在一举一动上。尽管是极细微的言行，都能够作为别人效法的榜样。小人的学习，把学到的听进耳朵里，又从嘴巴里说出来。嘴巴和耳朵之间，只有四寸的距离，怎么能使自己七尺之躯的品德得到修养而完善起来呢？学习的捷径是亲近君子。《礼》《乐》有法度而不详细，《诗》《书》古老而不贴近实际，《春秋》简单而不易理解。当人们向君子学习的时候，君子的学说就获得了广泛的尊重和传播。因此说，学习的捷径是接近君子。如果有人问不合礼法的粗犷悲劣之事，就不要回答；如果有人告诉你粗犷悲劣之事，不要详细追问；如果有人读论粗犷恶劣之事，不要去听；如果这个人态度非常蛮横，不要和他辩论。因此说对方必须是按照道的标准来求教，这样我们才能接待他；如果他的说法或者做法不符合礼义之道我们就要避开他。因此求教的人只有恭敬有礼，我们才能够和他谈论道的宗旨；他的言辞和悦平顺，我们才能够和他该论道的内容；请教的人只有流露出谦虚顺从的神情，我们才能够和他读论道的最为精深的意蕴。因此，跟不值得与之交谈的人谈了，称为急躁；跟值得交谈的人却不交谈，称为隐瞒；不观察对方的脸色就交谈，称为盲目。因此，君子不能急躁、不能隐瞒、不能盲目，要慎重地根据交谈的对象来谈话。《诗经》说：“不急躁不怠慢，是天子赞美的好品质。”这句话所表达的就是这个意思。射箭一百次其中有一次没有射中，就不能叫做善于射箭。驾车行走千里，只要半步不到，就不能称为善于驾车。对于伦理规范不能融会贯通，对于仁义之道不能坚守如一，就不能称为善于学习。所谓学习，就是应该一心一意地维持到底。一会儿这样学，一会儿那样学，这只是街头巷尾的平常人。学习善的少，不善的多，就是桀、纣、盗跖一样的人。能够全面彻底地把握所学的知识，才称得上是好的学习的人。君子明白，做学问不完备、不纯正，是不能够被称作完美的，所以，要不断地诵读诗书，用心思考来融会贯通，把良师益友当作自己的榜样，设身处地去做，去除有害的东西，培养有益的学问，对于不是这样的事物，眼睛不去看，耳朵不去听，嘴里不去说，内心不去思考。等到非常爱好学习时，就像眼睛喜爱看五色，耳朵喜爱听五声，嘴巴喜爱吃五味，内心追求占有天下那样。因此，这样的人权力不会压迫他，人多势众却不能改变他，天下的一切事物都不能动摇他。活着是这样，死后也是如此，这就称为有好的品德和操守了。具备了这样品德的人才能坚定不移，能够坚定不移，才能够应对自如。既能坚定不移，又能应对自如，可以称得上是完美的人了。天空显示它的光明，大地显示它的广阔，君子最重要的是人格的完美与纯正。广西南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.CDG11.A12.C13.（1）军队疲劳、力量竭尽，远方的君主对这件事有防备，恐怕不行吧？（2）哪能用得着灭掉郑国来给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。14.①都具有非凡的胆略（有勇）；②都具备随机应变的能力和智谋（有谋）③都深明大义，不计个人荣辱，勇于为国家而献身（深明大义或有赤诚的爱国心）。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：郑国商人弦高准备到周王都城去做生意，遇到了秦国的军队，用四张熟牛皮作先行礼物，又送十二头牛犒劳军队。“于周”是“市”后置状语，C处断句；“遇”的宾语是“之”，D处断句；乘，数词“四”的代称，韦，熟皮，加工过的兽皮，“乘韦”作“先”的状语，中间不能断开，“牛十二”作“犒”的状语，中间不能断开，所以在G处断句。故选CDG。【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。A.错误。拒绝、推辞/告辞。句意：秦穆公拒绝不听。/现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？B.正确。参加、参与/赞成。句意：蹇叔的儿子也参加这次出征的队伍。/我赞成曾点的观点。C.正确。句意：郑国有打猎的原圃。/手接触的地方，肩依靠的地方。D.正确。还，表示祈使/真是，表感叹。句意：我们还是回去吧。/真是令人奇怪啊！故选A。【12题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。C.“并预测这可能会导致秦军的失败”错误，原文是“必败”，即王孙满通过这些弱点认为秦军必定失败。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“师”，军队；“备”，防备；“无乃……乎”，恐怕……吧、只怕……吧。（2）“焉”，哪里、什么；“陪”，增加；“薄”，削弱。【14题详解】本题考查学生分析和概括人物形象特点的能力。无论是弦高还是烛之武，在国家危难之际，他们都毫不犹豫地挺身而出，运用自己的智慧为国家的安全做出了杰出的贡献。弦高在得知秦军要袭击他的国家郑国时，能够迅速作出判断并采取行动，一面派人急速回国报告，一面伪装成郑国国君的特使，以礼物犒劳秦军，成功使秦军班师回国。而烛之武在国家危难之际，临危受命，只身去说服秦君，运用智慧化解了郑国的危难。可见，他们同样以国家利益为重，在国家危难之际，都具有非凡的胆略（有勇）和随机应变的能力和智谋（有谋），不计个人得失，不顾个人安危，成功地保护了国家。参考译文：材料一：秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们都城北门的钥匙，如果偷偷派遣军队前来，郑国就可以得到了。”秦穆公为这件事询问老臣蹇叔。蹇叔说：“辛苦军队去偷袭远方的国家，我是没有听说过的。军队疲劳、力量穷尽，远方的君主对这件事有防备，恐怕不可以吧？军队的行动，郑国必然会知道，劳苦而无所得，士兵们必定会有怨恨背离之心。而且行军千里，又有谁会不知道呢？”秦穆公拒绝不听。召集秦国将领孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这件事哭了，说：“孟明！我能看见军队活着出去而不能看见他们活着回来呀！”秦穆公派人对蹇叔说：“你懂什么？你如果活到七十岁就死去，现在你坟头的树都有合抱那么粗了！”蹇叔的儿子也参加这次出征的队伍，蹇叔哭着送别，说：“晋国人必定在于崤这个地方设伏兵截击我们的军队。崤有两座大山：南面那座山，是夏代君主皋的墓地；北面那座山，是周文王躲避过风雨的地方。一定会死在这两个地方之间，我准备到那里去收你的尸骨。”秦国的军队于是就向东进发了。鲁僖公三十三年春天，秦国军队经过周都城的北门，兵车左右两边的战士脱下战盔，下车步行，表示敬意，接着有三百辆兵车的战士刚下兵车又跳着登上去。周襄王之孙满年纪还小，看到这种情形，对周王说：“秦国的军队轻佻放肆而且无礼，肯定失败。轻佻放肆就缺少谋划，无礼就粗疏随意。进入险境却随意，又缺少谋划，能不失败吗？”到达滑国时，郑国商人弦高准备到周都城去做生意，遇到了秦国的军队，用四张熟牛皮作先行礼物，再送十二头牛犒劳秦国军队，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地让我来犒劳您的部下。敝国不富裕，您的部下要久住，住一天就供给一天的食粮，要走就准备好一夜的保卫工作。”弦高还派人立刻到郑国报信。郑穆公派人去杞子等三人的客馆查看，原来杞子及其部下已经捆好行装、磨好武器、喂饱了马匹做好战斗准备。郑穆公派郑国大夫皇武子去辞退他们，说：“你们在敝国居住得太久了，只是敝国一切吃的用的都快消耗尽了。如今你们也即将要离去了吧，郑国有打猎的原圃，好像你们秦国也有打猎的具囿，你们到原圃去猎点麋鹿之类的在路上食用，以便让敝国得到安宁吧，怎么样？”于是杞子逃到了齐国，逢孙、杨孙逃到了宋国。孟明说：“郑国已经有所防备了，不能指望什么了。继续进攻不能取胜，包围没有后续部队，我们还是原路返回吧。”于是灭掉了滑国就回去了。材料二：在夜晚(有人)用绳子拴着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。广西示范性高中2023-2024学年高一下学期期中调研测试语文试题【答案】10.CEH11.D12.A13.（1）縢公等到机会，果真按照朱家的意思向皇上进言。皇上于是赦免了季布，任命他为郎中。（2）高帝着急地看着他说：“两个有才能的人难道要互相逼迫吗？”丁公（于是）带领军队离开了。14.高帝以对项王不忠为理由杀了丁公，但同时又悬赏捉拿忠于项王的季布，这说明高帝杀丁公的真正原因是丁公使他失了尊严。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：丁公能使高帝陷于困境，又能释放高帝，他自以为有恩于高帝而去拜见高帝，这是高帝感到特别羞耻的原因。“能窘高帝”“能释高帝”结构一致，各自断开，即CE处断开；“谒之”是动宾结构，不断开；“德而谒之”作“自以为”的宾语，中间不断开，H处断开。故选CEH。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。A.正确。句意：到鲁地的朱家卖掉。/牛到哪里去？B.正确。乘坐；/冒着。句意：朱家于是乘车到洛阳。/从京城冒着风雪启程，经过齐河、长清两县。C.正确。句意：料想季布就躲藏在他那里。/然而自己没有料想到能够先进入函谷关大败秦国。D.错误。帝王封赏臣子；/使……成为边境。句意：而高帝却封赏了项伯。/已经在东面使郑国成为它的边境。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“把季布假扮为他的家仆”错误，,材料一中“髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中”的意思是，把季布假扮成被押解的囚犯。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“间”，机会、时机；“言”，进言、谏言；“旨”，意思、意图、想法；“拜”，任命、让……担任、授予……官职。（2）“顾”，看、回头看；“厄”译，逼迫、使……陷于困境、为难、迫害‘’“引”，带领、率领；“去”，离开。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由“丁公为项王臣不忠，然则为项王臣忠者，宜莫如季布。丁公已戮，而季布方购，高帝非能以公灭私者也”可知，高帝以对项王不忠为理由杀了丁公，但同时又悬赏捉拿忠于项王的季布，这说明高帝杀丁公的真正原因是丁公使他失了尊严。参考译文：材料一：季布，是楚地人。为人好逞意气，行侠义之事，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，屡次使汉王刘邦陷于困境。等到项羽灭亡以后，汉高祖刘邦出千金悬赏捉拿季布，说胆敢有窝藏季布的人，论罪要株连三族。季布躲藏在濮阳周氏家。周氏说：“汉王朝悬赏捉拿将军您非常紧急，追踪搜查就要到我家来了。将军您如果能够听从我，我才敢献计；如果不能，我情愿先自杀。”季布答应了他。周氏便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，让他穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，连同他家几十个奴仆，到鲁地的朱家卖掉。朱家心里知道是季布，就买了下来将他安置在田地里耕作，告诫他的儿子说，“田间耕作的事要听从这个佣人，一定要和他吃同样的饭。”朱家于是乘车到洛阳，拜见汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家趁机对公说：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他这么急迫？”滕公说：“季布多次替项羽把皇上逼入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓到他。”朱家说：“您看季布是怎样的人呢？”滕公说：“是贤良的人。”朱家说：“臣下各自被自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这是他职分内的事。项羽的臣下难道可以全部杀掉吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅因为个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己心胸不广呢！况且凭着季布的贤能，汉王朝像这样急迫追捕他，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是向南逃到越地去了。忌恨壮士来帮助敌国，这就是伍子胥鞭打楚平王尸骸的原因了。您为什么不私下向皇上进言呢？”汝阴侯滕公心里知道朱家是一位大侠，料想季布就躲藏在他那里，于是答应说：“好。”滕公等到机会，果真按照朱家的意思向皇上进言。皇上于是赦免了季布，任命他为郎中。材料二：丁公担任楚将，在彭城西多次追逐、围困高帝，高帝着急地看着他说：“两个有才能的人难道要互相逼迫吗？”丁公(于是)带领军队离开了。等到楚灭亡以后，丁公拜见高帝，高帝把他杀了示众，说：“后世之人不要效仿丁公。”壮学子说：丁公死得太晚了！然而，高帝也太诡谲欺诈了吧？高帝说：“使项王失去了天下的人，是丁公。”丁公作为项王的臣子不忠，然而项羽的大臣中最忠诚的人，应该没有谁比得上季布。丁公已经被杀，而季布又被悬赏捉拿，高帝不是能以公灭私的人啊。这样看来，那么高帝为什么要杀丁公呢？我说：高帝怨恨丁公，如同他怨恨季布一样啊。然而丁公被杀，季布最终被赦免，这是因为季布屡次使高帝陷于困境，但最终未伤害到高帝，他自以为有罪而逃跑，这就是高帝不是特别憎恶季布的原因。丁公能使高帝陷于困境，又能释放高帝，他自以为有恩于高帝而去拜见高帝，这是高帝感到特别羞耻的原因。不然的话，鸿门宴上，使项王失去天下的人是项伯，而高帝却封赏了项伯，他对后世之人又怎么解释呢？广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.ABD11.B12.C13.（1）而你们却用夷狄做法教我，让我得罪了鲁君，这该怎么办呢？（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。14.①治国以礼：建议鲁定公出行依礼，配备随从官员。②自身守礼：快步上前，一步一级而登，离坛上还有一级时站住。③外交护礼：斥责齐国使用夷狄舞乐，让有司撤走；怒斥齐国使用艺人侏儒调笑，让有司惩罚。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：士兵们，快拿起武器冲上去！两国国君友好会见，而华夏之地以外的夷人俘虏却用武力来捣乱。“士”作“兵之”的主语，这里单独成句，突出呼告的语气，所以在A和B处断开；“两君”是主语，其谓语是“合好”应在“合好”后断开，所以D处断开。故ABD三处需要断句。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A．正确。B．错误。避开。/不正。句意：急忙叫莱人避开。/一旦没有固定的道德信念，就会不遵守礼仪法度。C．正确。“具”，准备。/详细。句意：一定要准备必要的官员随从。/把事情详细地告诉了他。D．正确。句意：请求开始演奏天下各地的舞乐。/推广恩德足以安抚天下百姓。故选B。12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“孔子……作揖登阶”错。原文“会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登”可知，不是孔子揖让而登，而是两国国君行礼，作揖登坛。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“独”，却；“使得罪于鲁君”，省略句，应为“使（我）得罪于鲁君”；“为之奈何”，即“奈何为之”，怎么办。（2）“因”，依靠；“敝”，损害；“所与”，同盟国；“知”，明智。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。①孔子治国以礼：由原文“孔子摄相事，曰：‘古者诸侯出疆，必具官以从’”可知，孔子建议鲁定公出行依礼，配备随从官员。②孔子自身守礼：由原文“孔子趋而进，历阶而登，不尽一等”可知，孔子快步上前，一步一级而登，离坛上还有一级时站住。③孔子外交护礼：由原文“‘吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！’有司却之”“优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：‘匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！’”可知，孔子斥责齐国使用夷狄舞乐，让有司撤走；怒斥齐国使用艺人侏儒调笑，让有司惩罚。参考译文：材料一鲁定公十年春天，鲁国同齐国讲和。夏天，鲁定公和齐景公在祝其会见，祝其实际上就是夹谷。孔子担任傧相。犁弥对齐景公说：“孔丘懂得礼仪，但是没有勇气，如果派莱人用武力劫持鲁侯，一定能够如愿。”齐景公听从了犁弥的话。孔子带着鲁定公往后退，并说：“士兵们，快拿起武器冲上去！两国国君友好会见，而华夏之地以外的夷人俘虏却用武力来捣乱，这不是齐国国君命令诸侯会合的本意。华夏以外的人不得图谋中原，夷人不得触犯盟会，武力不能逼迫友好。这样做对神灵是不吉祥的，对德行也是伤害，对人却是丧失礼仪，国君一定不会这样做。”齐景公听了这番话后，急忙叫莱人避开。材料二齐国的大夫黎锄对齐景公说：“鲁国任用孔丘，将来的形势会危害齐国。”于是派使者告诉鲁国，两国举办友好的会盟，会盟的地点定在夹谷。鲁定公准备乘坐车辆友好前往。这时孔子暂时管理会晤事宜，就对定公说：从前诸侯出了自己的国境，一定要让必要的官员随行。定公说：“好的。”于是带了左右司马出发。（定公）和齐侯在夹谷相会，在夹谷筑了土台，台上备好席位，上台的土阶有三级。（两君就在台前）行了相见礼，拱手揖让登台。（双方）献赠礼物的仪式完毕之后，齐国管事的官员疾走过来请示道：“请求开始演奏四方的舞乐。”于是手持於旄羽袚矛戟剑拨都出了场，敲打吼叫着表演起来。孔子见了疾走过来，一步一级地往台上走，最后一级没有跨上，便举袖一挥，说道：“我们两国君主是为了讲和而来会盟的，这种夷狄的野蛮舞乐，怎么可以用在这个场合呢！请让管事的官员叫他们下去吧！”管事的官员叫他们退下，他们却不肯动，而是左右看着晏子和景公。景公心里惭愧，就挥手让乐人下去了。过了一会儿，齐国管事的官员疾走过来说道：“请演奏宫中的舞乐。”景公说：“好的。”于是许多戏子矮人都前来表演了。孔子看了又疾走过来，一步一级地往台上走，最后一级没有跨上就说道：“普通人来迷惑诸侯，论罪是应该被正法的，请下令管事的官员执行吧！”于是管事的官员依法处置，受刑的人就手脚分离了。景公（看到孔子的态度这样严正，不由得）害怕而动容，知道自己道义上不如他，回国之后心里很害怕，就对他的众臣说：“鲁国用君子之道来辅助他们的君主，而你们却用夷狄做法教我，害我得罪了鲁君，这该怎么办呢？”主事的官员上前回话说：“君子有了过错就用实际行动来谢罪，小人有了过错就用虚礼文辞来谢罪。君主如果心里不安，就用实际行动去谢罪吧。”于是齐侯就把以前从鲁国侵夺来的郓、汶阳和龟阴的田地还给鲁国，来表示自己的歉疚。（选自《史记·孔子世家》，有删改）广西师大附中、北海民附中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.CEG11.C12.D13.（1）因此先要看他确实是仁厚、诚实的人，这样之后才能亲近他，在这种情况下这个人又有智慧才能，这样之后才能任用他。（2）如果有来到的人，那一定是一些贪婪而且空食俸禄却不尽职的人。14.①孔子认为缄默不言的人、健谈逞强的人和夸夸其谈的人都不能任用。②因为缄默不言的人过于聪明伶俐，不能完全任用；健谈逞强的人一定想要胜过别人，不可使人效法；夸夸其谈的人大多夸诞而缺少信用，事后恐怕难以应验。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：只要用他的言论来考察他的行为，即使是为非作歹的人，也不能隐藏他内