三年级下册北师大版英语真题

三年级下册北师大版英语真题教学内容今天我们要学习的教材是三年级下册的北师大版英语，主要内容是Unit4"Dinner"的第一课时。这一课时包括学习食物名称以及表达喜好，如"Ilike/don'tlike"。我们将通过对话和故事，掌握新词汇"pork","chicken","beef","shrimp","vegetables"和"fruit"，同时学习如何询问和表达他人的喜好。教学目标1.学生能够听懂、会说、会读"pork","chicken","beef","shrimp","vegetables"和"fruit"这些词汇。2.学生能够通过"Ilike/don'tlike"的句型，表达自己对食物的喜好。3.学生能够在情景中正确运用所学词汇和句型，进行简单的交流。教学难点与重点重点：词汇"pork","chicken","beef","shrimp","vegetables"和"fruit"的学习，以及"Ilike/don'tlike"的句型运用。难点：如何询问和表达他人的喜好。教具与学具准备教具：PPT、食物卡片、食物模型、磁性黑板等。学具：课本、练习本、彩色笔等。教学过程一、引入（5分钟）1.教师通过展示食物图片，引导学生说出自己认识的食物名称。2.学生分享自己喜欢和不喜欢吃的食物，引出今天的主题——表达喜好。二、呈现（10分钟）1.教师播放PPT，展示"Dinner"故事，引导学生跟读并模仿语音语调。2.教师通过提问，引导学生理解和记忆新词汇。三、操练（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用"Ilike/don'tlike"的句型，互相询问和表达彼此的喜好。2.教师选取几个小组进行汇报，给予评价和反馈。四、巩固（10分钟）1.教师发放练习本，让学生完成课本P37的练习题。2.教师选取几名学生进行答案展示和讲解。五、拓展（5分钟）1.教师引导学生思考：除了食物，我们还可以说什么事物的喜好？2.学生分享自己的思考，教师给予评价和反馈。板书设计板书内容：词汇：pork,chicken,beef,shrimp,vegetables,fruit句型：Ilike/Idon'tlike作业设计1.完成课本P37的练习题。2.家长签字确认。课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对新词汇的掌握情况如何？2.学生对"Ilike/don'tlike"句型的运用是否熟练？3.教学中是否还有需要改进的地方？拓展延伸：1.下一课时将继续学习Unit4"Dinner"的内容，可以提前预习。2.家长可以鼓励孩子在生活中运用所学词汇和句型，进行实际交流。重点和难点解析一、教学内容中的食物词汇学习在三年级下册的北师大版英语Unit4"Dinner"的学习中，食物词汇的学习是基础也是重点。学生需要通过图片、实物和场景来学习单词"pork","chicken","beef","shrimp","vegetables"和"fruit"。这些词汇的学习不仅要求学生能够听懂、会说、会读，还要求学生能够正确使用这些词汇描述食物。在教学过程中，教师可以通过食物卡片、食物模型和实际的食物来帮助学生理解和记忆这些词汇。例如，教师可以展示一块猪肉，然后问学生：“Thisispork.Canyousayit?”通过这种方式，学生可以在实际的情境中学习和记忆食物词汇。教师还可以通过游戏和活动来增加学生对食物词汇的学习兴趣。例如，教师可以组织一个“食物猜谜”的游戏，让学生通过触摸和闻的方式来猜测食物，然后用正确的词汇说出来。这样的活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和记忆食物词汇。在Unit4"Dinner"的学习中，学生需要学习如何通过"Ilike/don'tlike"的句型来表达自己对食物的喜好。这是一个实用的语言功能，也是学生需要掌握的重点。教师可以通过实际的例子和情景来引导学生学习和练习这个句型。例如，教师可以准备一些食物，然后问学生：“Doyoulikevegetables?Why?”通过这种方式，学生可以在实际的情境中学习和练习"Ilike/don'tlike"的句型。教师还可以组织一些小组活动，让学生在小组中互相询问和表达彼此的喜好。例如，教师可以让学生分成小组，然后问他们：“Whatdoyoulike?Whatdon'tyoulike?”通过这种方式，学生可以在实际的交流中学习和掌握"Ilike/don'tlike"的句型。在Unit4"Dinner"的学习中，如何询问和表达他人的喜好是一个难点。学生需要理解并掌握如何用英语来询问他人的喜好，并能够用正确的句型来表达。教师可以通过实际的例子和情景来引导学生学习和练习这个难点。例如，教师可以准备一些食物，然后问学生：“Doyoulikevegetables?Why?”通过这种方式，学生可以理解并学习如何用英语来询问他人的喜好。教师还可以组织一些小组活动，让学生在小组中互相询问和表达彼此的喜好。例如，教师可以让学生分成小组，然后问他们：“Whatdoyoulike?Whatdon'tyoulike?”通过这种方式，学生可以理解并学习如何用英语来表达他人的喜好。总的来说，三年级下册北师大版英语Unit4"Dinner"的教学中，食物词汇的学习和"Ilike/don'tlike"的句型学习是重点，而如何询问和表达他人的喜好是一个难点。教师需要通过实际的情境、例子和活动来引导学生学习和掌握这些内容，提高他们的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授新词汇时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力。例如，当教授单词"pork"时，教师可以用惊喜的语调说：“Oh,thisisdeliciouspork!”同时，教师应根据不同的情景和句型调整语调，使学生更容易理解和模仿。3.课堂提问：教师应设计不同类型的问题，引导学生积极参与课堂。例如，在呈现故事环节，教师可以提问：“Doyoulikepork?Why?”或者“Canyouguesswhatthisvegetableis?”这些问题可以激发学生的思考和兴趣，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用食物图片或实物进行情景导入，引起学生的兴趣。例如，教师可以展示一张丰盛的晚餐图片，然后问学生：“Canyouseewhat'sonthetable?Whatarethey?”通过这种方式，学生可以更快地进入学习状态。教案反思2.教学方法的运用：在本节课中，采用了情景教学法、交际法等教学方法，使学生在实际情境中学习和运用英语。同时，通过小组活动、游戏等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。3.教学效果的评估：在课后，教师应通过作业、课堂表现等方式对学生的学习效果进行评估。同时，教师还应根据学生的反馈和自己的观察，及时调整教学方法和策略。4.教学难点和重点的把握：在本节课中，教学难点是如何引导学生询问和表达他人的喜好。在教学过程中，教师应给予学生足够的指导和示范，帮助他们克服难点，掌