下学期高一语文期末试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读上海市复旦大学附属中学2023-2024学年下学期高一年级期末考试语文试卷（二）（15分）阅读下文，完成下面小题。龙与地下铁[1]（节选）马伯庸①一个无比壮丽的景象在哪吒面前显现，许多年后，哪吒仍旧记得当时的样子。几百条巨龙，背负着几百个人同时腾空而起，掀起强烈的气流。辽阔的地下空间一下子变得狭窄无比，哪吒眼前密密麻麻都是巨龙的身躯和绷直的铁链，活力与焦虑的情绪在穹顶来回碰撞。即使是在外面的天空，恐怕也不曾有过这么多龙同时齐飞的奇景。骑在龙头上的清洁工仔细地观察眼前的铁链，确保巨龙拉动铁链的角度和力度没有错误。当牌子翻到“搠拾壹”的时候，最后一名清洁工点起火把，表明自己已经就位。整个过程有条不紊，全亏了玉环公主的调度和指挥。玉环公主没有丝毫犹豫，连续两次敲响铜钟。钟声在一瞬间传遍整个地下空间，清洁工们俯在巨龙耳边发出指令，巨龙们齐声发出咆哮，身躯整齐划一地朝后飞去。它们与大齿轮柱之间的铁链骤然绷紧，被拉扯得笔直，铁链的环扣之间发出低沉的金属摩擦声。②中央大齿轮柱从来没有在同一方向遭受过如此大的拉力，柱上原本转动如飞的齿轮霎时停顿了一拍，粗大的精铜柱体发生了肉眼可见的轻微晃动，仿佛是被吓到了。可是，晃动了几下之后，中央大齿轮柱决定继续运转，刚才的拉力没有造成什么特别的影响。玉环公主眉头一皱，再度举起铜钟，示意大家再试一次。几百条巨龙又一次向后飞去，拉扯着铁链，抱着把大齿轮柱拽倒的决心。这一次的拉力比上一次还要强，中央大齿轮柱的晃动幅度更强烈了，但它实在太大太重了，几百条巨龙的决心和力量仍旧不足以把它扳倒。先是一条龙，然后是十几条、几十条龙相继泄了气，力道一弱，便再难聚合起来。第二次尝试又失败了，巨龙和人类的叹息布满穹顶。③木牌的数字已经倒数到了“贰拾”，站长焦虑地挥动着手臂，剩下的时间只够再做一次尝试了，可巨龙们已经灰心丧气。太久的地下生涯把它们身体内的激情全都磨灭了，很容易失望，却很难奋起，突然要求它们重新燃起对生活的希望，鼓起抗争的勇气，实在是勉为其难。玉环公主急了，可是她对此束手无策。哪吒情急之下，踏上甜筒的身躯，催促它飞上半空。哪吒的脸色涌起一片绯红，紧接着一束耀眼的圆球状光芒从他胸前绽放。甜筒惊道：“哪吒，你要做什么？”它知道这光芒从何而来，那是哪吒体内的龙珠突然爆裂。龙珠是巨龙的精华，拥有者可以与龙在心灵上直接沟通。哪吒选择让它在体内爆裂，便可以在一瞬间让自己的声音直接传到每一条龙的脑海中。这个时间不长，只有短短一瞬，只够说出一句话：“飞翔，明明就是你们的命运啊！”④这一句话，如同赤红色的凶猛电流，瞬间让所有巨龙的神经都颤抖起来。童稚的声音，激起来的是巨龙们猛然的咆哮。这疾风怒涛般的怒吼，从几百条龙口中发出，会聚成了一股剧烈的气流，风起云涌，就像是真龙降生时的天地异变，整个洞穴为之颤抖，仿佛无法承受这沛然莫御的浩荡龙威。与此同时，巨龙们做出了第三次努力，每一条龙都瞪大了眼睛，让生命燃烧起来，拼命拉扯着铁链。有的巨龙被勒得发出痛苦的呻吟，有的巨龙甚至被勒出血，但没有一条龙退缩。站长们和清洁工不约而同地齐声呐喊，为巨龙们加油，他们现在也只能这么做了。数字牌慢慢地倒数着，数字已经显示到了“伍”。⑤中央大齿轮柱的金属躯体终于开始倾斜。⑥“肆”。大齿轮柱的基座发出尖厉的摩擦声，似乎心有未甘。⑦“参”。铁链都绷紧到了极致，巨龙们的力量也已经发挥到了极点。“锵”的一声，中央大齿轮柱躯体上一个不起眼的小齿轮弹了出来，叮叮当当地落在地上。⑧“贰”。小齿轮的空缺让四周的齿轮发生了空转，也相继噼里啪啦地弹离柱子。就像是瘟疫一样，无数齿轮飞散开来，像是放了一个金属烟花。⑨“壹”。失去了大量齿轮的中央大齿轮柱变得薄弱，它在巨大的外力拉扯下，终于朝着一侧不可逆转地倾倒而去。⑩“零”。大齿轮柱的机能在最后时刻仍在发挥作用，铁链们按照预估的时间开始收紧，自动调节。可这只持续了不到半秒。已无法挽回局势。巨大的金属柱体已经被几百条铁链拽离基座，以磅礴而无奈的气势轰然倒地。整个洞穴为之震颤。⑪成功了！支撑着整个长安城的大齿轮柱，束缚巨龙们的核心象征，再没了脾睨天下的气魄。巨龙们仰天长啸，人类把帽子高高抛起，两个种族齐声欢呼起来。【注释】[1]本文节选自小说《龙与地下铁》，前情提要：越过龙门化为龙的锦鲤，被人类套上了锁链，服役于大唐地下铁，被中央大齿轮柱控制。只有一个叫哪吒的小孩子，与这些龙成为了好朋友，并给最大的一条取名为“甜筒”。在哪吒和清洁工们的帮助下，巨龙们决心挣脱锁链重回蓝天。11.赏析第①段画线句的表现力。12.分析第③段画线句中语言描写的作用。13.“大齿轮柱”构思上颇具匠心，请加以赏析。14.比较《聊斋志异·蛰龙》与本文中龙的形象的异同。聊斋志异·蛰龙於陵曲银台公[1]，读书楼上。值阴雨晦瞑，见一小物，有光如萤，蠕蠕而行。过处，则黑如蚰[2]迹。渐盘卷上，卷亦焦。意为龙，乃捧卷送之。至门外，持立良久，蠖曲不少动。公曰：“将无谓我不恭？”执卷返，仍置案上，冠带长揖送之。方至檐下，但见昂首乍伸，离卷横飞，其声嗤然，光一道如缕；数步外，回首向公，则头大于瓮，身数十围矣；又一折反，霹雳震惊，腾霄而去。回视所行处，盖曲曲自书笥[3]中出焉。【注释】[1]於陵：春秋齐邑名，长山县的古称。银台，通政使的别称。[2]蚰：即蚰蜒，节足动物，像蜈蚣而略小。[3]曲曲：弯曲。书笥：书箱。【答案】11.通过生动的细节描写，运用对比的手法，描述地下空间的场景，表现了巨龙们的活力，展现了一种令人窒息的压迫感和紧张氛围。12.突出龙对于自由的渴望和对飞翔的向往的形象；唤醒巨龙们从被动的接受者转变为主动的反抗者，从而推动了整个故事的发展；深化了文章的主题——自由与命运，通过努力去创造自己的自由，改变自己的命运。13.“大齿轮柱”是文章的中心物象，贯穿全文，推动情节发展。“大齿轮柱”具有象征意义，是束缚巨龙们自由的象征，体现了人与龙的对立关系。通过巨龙们与大齿轮柱之间的拉锯战，展现了束缚与自由之间的对抗。14.同：都困于一处，都拥有神奇能力，都最终获得自由。异：本文中龙在人类的帮助下，通过激烈的反抗挣脱铁链获得自由；蛰龙是被人类主动放出，是人类对超脱的向往。【解析】【11题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。形容词“辽阔”“狭窄无比”的空间对比，为读者展现了一种突如其来的变化和挤压感。“活力”与“焦虑”的情绪对比，强调了主人公哪吒内心的挣扎和冲突，感受到主人公所面临的紧迫和困境。细节描写密密麻麻的巨龙身躯和绷直的铁链，通过视觉上的描绘，让读者感受到龙的挣扎与活力。【12题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。从形象上，“飞翔，明明就是你们的命运啊”中，“飞翔”突出了龙自由飞翔的本性和命运，展现了龙渴望自由和向往飞翔的形象。从情节上，哪吒的话激励了龙，使它们认识到飞翔是它们作为龙的命运，从而激发了它们反抗压迫、争取自由的勇敢行动，推动了情节发展。从主旨上，深化主题，无论是人还是龙，都有追求自由、实现梦想的权利。同时，也揭示了命运并非完全由外界决定，而是可以通过自己的努力去改变和创造。【13题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。从表层，“大齿轮柱”是龙要挣脱的对象，是核心物象，作者运用拟人手法，赋予大齿轮柱以人的性格和情感，随着情节的发展，它的态度不断发生变化，使得文章结构严谨，前后照应，推动情节发展。从深层，“大齿轮柱”具有象征意义，体现在它作为支撑整个长安城的核心象征，象征着人类文明的发展和对龙的束缚，体现了人与龙的对立关系，具有深刻的象征意义。作者借巨龙们与大齿轮柱之间的紧张激烈的拉锯战，写大齿轮柱的轰然倒地，象征着对自由束缚的大势已去，表达了作者对龙追求自由、挣脱枷锁的赞美与歌颂。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、鉴赏作品的文学形象的能力。相同点：文中的龙被束缚在“中央大齿轮柱”，蛰龙藏身在“书笥”中，都在困顿时被困于一个固定的地方。文中的巨龙们“齐声发出咆哮”，有“沛然莫御的浩荡龙威”，蛰龙“光一道如缕”“则头大于瓮，身数十围矣”，它们都具有非凡的神力。文中的龙让中央大齿轮柱“以磅礴而无奈的气势轰然倒地。整个洞穴为之震颤”，蛰龙“霹雳震惊，腾霄而去”，可知，它们都获得了自由。不同点：本文中的龙经历了“整齐划一地朝后飞去”“要求它们重新燃起对生活的希望，鼓起抗争的勇气，实在是勉为其难”“瞬间让所有巨龙的神经都颤抖起来”“巨龙们仰天长啸”，它们经历了顽强的抗争，激烈的斗争，才推翻了束缚，获得了自由，其过程紧张而激烈。蛰龙是银台公“冠带长揖送之”，被主动恭敬送回大自然，是人向往超脱形象的象征。参考译文：於陵有位姓曲的通政使，有一天在楼上读书。正值阴雨天气，他忽然看见一个小东西，身上闪着萤光，慢慢爬行。所爬过的地方，留下蚰蜒一样黑色的焦糊痕迹。小虫慢慢爬到书本上，书页也出现了焦糊痕迹。曲公认为它是一条龙，便捧起书本把小虫送出去。到了门外，他站了很久，小虫蜷曲着一动不动。曲公说：“你恐怕是认为我太不恭敬了吧？”又把书本捧回来，仍放在书桌上，穿戴整齐后，深深作了个揖，再将小虫送出去。刚到屋檐下，只见小虫昂起头来，身子突然伸长，从书本上猛然起飞，发出“嗤嗤”的响声，闪过一道白光。小虫飞出几步，回头看看曲公，这时，它的头已变得比一只瓮还大，身粗几十围了。又翻转一下，发出霹雳般的轰响声，腾云而去。曲公回身在书桌上察看龙走过的痕迹，弯弯曲曲，原来是从一只书箱里爬出来的。上海市大同中学2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题一、现代诗歌阅读（9分）阅读下面这首现代诗歌，完成小题。灯塔守者王亚平白鸥在夜幕里睡熟了，太平洋上没有一丝帆影。乌云夺去了星月的光辉，天空矗立着孤独的灯塔。远处送来惊人的风啸，四围喧腾着愤怒的涛声。在这曙色欲来的前夜，我把生命献给了光明。1935年1月5日1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.白鸥“睡熟了”，暗示着“灯塔守者”在醒着；“太平洋上没有一丝帆影”，而“灯塔守者”却必须为可能出现的船只时刻戒备着。B.“乌云夺去了星月的光辉”，表明是一个漆黑的夜，或许将有风暴来临，因而不会有船只来往，“灯塔守者”不必过度警醒。C.“远处送来惊人的风啸，/四围喧腾着愤怒的涛声”，大海的风啸涛语，似乎正在告诉着“灯塔守者”什么消息。D.“在这曙色欲来的前夜，/我把生命献给了光明”诗句流露着“我”追求光明、献身“光明”的觉悟与自豪。2.诗中描写了哪些意象？具有怎样的作用？【答案】1.B2.诗歌描写了下列意象：熟睡的白鸥、昏暗的星月、孤独的灯塔、呼啸的狂风、喧腾（愤怒）的涛声。借助于这些意象渲染出夜色的寂静凝滞、黑暗凝重，反映出灯塔守者的寂寞艰辛，为下文刻画“灯塔守者”执着顽强、追求光明做了铺垫。【解析】【1题详解】本题考查学生对诗歌相关内容的理解的能力。B.“因而不会有船只来往……警醒”错，“灯塔守者”必须时刻警醒，因为随时会有船只来往。故选B。【2题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌意象的能力。结合“白鸥在夜幕里睡熟了”“乌云夺去了星月的光辉”“天空矗立着孤独的灯塔”“远处送来惊人的风啸”“四围喧腾着愤怒的涛声”可知意象有：熟睡的白鸥、昏暗的星月、孤独的灯塔、呼啸的狂风、喧腾（愤怒）的涛声。这些意象渲染出夜色的寂静凝滞、黑暗凝重。诗人笔下的海洋是寂静凝滞的：没有白鸥的飞翔，没有一丝帆影；它是黑暗浓重的：“乌云夺去了星月的光辉”，惟有“天空矗立着孤独的塔灯。”反映出灯塔守者寂寞艰辛。风啸与涛声比喻险恶的环境，在险恶的环境中，灯塔守者用自己点燃的火焰战胜黑暗。在风涛的伴奏中，他让灯塔像壮士作“剑舞”一样，手执锋利双剑，劈开重重包裹的黑幕，斩断这层层的黑网。所以，诗歌塑造了一位在险恶的环境中，依然坚守着孤独的灯塔，寂寞、孤独但又执着、顽强的“灯塔守者”形象。“在这曙色欲来的前夜”“我把生命献给了光明”，太阳升起，灯塔的光芒将自动退位消失；这位无私的光明使者也愿像灯塔的光芒一样，把自己生命的炬火，在东方欲晓时旺发，以至燃光耗尽。这些意象为下文刻画“灯塔守者”执着顽强、追求光明做了铺垫。上海市建平中学2023—2024学年高一下学期期末教学质量检测语文试题（二）（15分）阅读下文，完成下面小题夜班余静如①她再醒来时，又是黑夜。②她骑上自己的电动车，发现母亲给它充过电。看来一切都还正常。虽然她已经一个星期没有和母亲对话。她们母女俩就像是默契般，一个人说话，另一个便不回答。母亲这一次给她的电动车充电，是示好？或是求和？无论是什么，她已经适应现在和母亲的相处方式，与其说适应，不如说喜欢。③她来到公司，清静的大楼让她感到愉悦。她仰头看，城市里的夜空是浅蓝色的。④她记得第一次独自在夜间的办公，奇妙的事情发生了。她体内有另一个生命在苏醒，寂静无人的办公区里，一切都变得鲜活起来。她意识到自己无须出现在任何人的视野中，无须对任何人发出要求和回应。她兴奋得大口喘息，用力吐纳，贪婪地呼吸着属于自己一人的空气，就像一头误以为自己是鱼类的哺乳动物，在搁浅之后才发现真正适合自己的栖息地。⑤几乎没有发生任何困难，她顺利地调整好了自己的作息。她每天夜里从八点工作到凌晨四点。她极其享受这样的一份工作，不但是办公楼里的安静，整个世界都随之变得简单、安静起来。在没有人知道、了解、审视的情境下，她做每一件事都能让自己感到快乐。⑥原本这一切都很好。直到她发现自己遇见了唯一的阻碍——她的母亲。⑦阻碍是相互的，即使母亲不做出任何行动，母亲的存在本身也构成了阻碍。母亲于她而言是那么真实的存在，是她和真实世界的有力联结。她见到母亲时，便不得不恢复往日的习惯，她得说点儿什么，和母亲交谈，也得应对母亲和她说的那些话——她在夜晚所收获的愉悦被一扫而空。⑧她企图尽量避免见到母亲，掐着母亲晚饭后散步与凌晨时熟睡的节点上下班。开始的一段时间确实如此。她暗自窃喜，随即向着更深处的寂寞潜去，而熟睡中的母亲正浑然不觉地被包裹在这阴谋之中。⑨这快乐大约只持续了很短暂的一段时间。在之后的某一天，母亲在晚饭后突然冲进了她的房里，像是要验证床铺上的并不是假人或是别的什么，母亲粗暴地掀开了她的被子。她的双手抱住肩膀，蜷着腿，一脸惊恐地看着母亲。⑩“我失眠了，你知道吗？”母亲凑近她的脸，一只手指指着自己鬓边的白发，似乎这白发是近几天才长出来的，似乎它们是因失眠而起，又似乎她是真的失眠。⑪起初她选择相信母亲。母亲指责她说，因为她做了这一份工作，每天必须凌晨才回来，她发出的声响严重影响了她的睡眠。⑫她以为是灯光的问题，往后进门时索性连灯也不按开，但这并没有带来多大改变。母亲一开始似乎是睡着的，但很快就变得更加敏感。母亲未出房门，但用了激烈的方式来表达不满。她听见房间里有摔砸东西的声音，有时候还有音乐声。母亲总是一连几天都重复播放着同一个东西，以至于她闭上眼睛脑子里也能听见那一串声音的回响，原本有意义的词语和对话因为反复而变得毫无意义，甚至有时候她在上班时，脑子里也会突然想起那些声音。她有限的自由也被破坏了。⑬母亲的行为严重打扰到了她的睡眠。她选择忍受，她从未敲开过母亲的房门。她为自己网购了眼罩、耳塞，还有褪黑素。这些东西有时候能帮助她的睡眠，有时候无效。⑭这样一日复一日地过下去，持续了许多天，她怀抱着重新回到自由世界的信念等待着，事情终于慢慢有了变化；她和母亲偶尔能够向对方说上一两句话——即便是令人不愉快的话，母亲还是给她的电动车充了电。她感到曙光就在不远处。⑮当时间一天天过去之后，她越来越确定这件事——她和母亲都已经适应了独自生活。除了通过食物来感知对方，屋子里其他物品的存在也变得更加具有意义。她从未如此注意过这周遭的一切，正如时常发现充满电的电动车一样，她通过所有物品的状态来了解母亲一天之中所有的动作。……⑯在最近的一个凌晨，当她再一次回到家时，她突然想要知道，母亲究竟在不在房里。她假装自己在寻找着什么，迈着细碎的步子沿着客厅走了一圈又一圈。最终她停留在母亲的卧房门口，静静听着里面的声音。她确定，母亲醒了。她将耳朵轻轻地贴在房门上。有声音了，但那并不像是卧房里的声音，更像是有风在吹拂着一片空旷的地方，她仔细听着，风被困在一个巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，闷热、干燥。风在那里缓慢地经过，有时候，风会受到一些小东西的阻碍，可能是顽强的植物，也可能是已经死去的植物尸体，还有疲惫的昆虫，被风挟裹着撞击到门上，发出噼里啪啦的声音。她仔细分辨着这些响声，在漫无目的的幻想中出神，突然发现脚下有一道亮光；不知道什么时候，母亲房里的灯已经亮了。⑰她感到害怕。她竟没听见电灯开关被按下的声音，也没有听见母亲翻身、起床。那么，她也可能错过了更多。她无法把握屋子里的母亲在做些什么。她害怕到身体僵硬，一时之间，她双腿麻木，无法把自己从母亲的卧房门口挪开。她的耳朵仍贴着房门，手掌也依然保持着原先的动作——五指伸开，扒在房门上。此时的任何动作都能惊扰这个夜晚，她只好维持着身体原先的姿态，被迫地听着房门内的变化——确实有变化——风停止了，取而代之的是轻微的气息流动，它沿着房门，具体地、缓慢地流动着，它拥有自己的温度。⑱她突然意识到，那是她无比熟悉的气息——属于她母亲的呼吸。她真切地感受到，她的母亲就在门的另一面，也和她一样，双手扒在门上，用耳朵贴着房门，小心翼翼地呼吸着，静静地听着她这一边的声音。（有删改）8.赏析文中第④段画线句的表达效果。9.文中多次出现“给电动车充电”这一细节，请分析其在构思上的作用。10.这篇小说的最后三段，和《林教头风雪山神庙》都写到了“风”，请比较分析两位作者的不同用意。（1）正是严冬天气,彤云密布，朔风渐起……（2）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（3）仍旧迎着朔风回来。——《林教头风雪山神庙》11.本文作者曾说：“在我的小说中，我想要塑造的，就是这样一些普普通通的人，他们的生活中并没有遭遇什么大的不幸，但他们却遭受着一种他们自己也不能明白的苦恼”。请结合作者的话，评析本文“母亲”的形象。【答案】8.运用“喘息”、“吐纳”、“呼吸”一系列动词（或巧用“搁浅的鱼类”的比喻），生动形象地描写出她置身于社会当中的窒息感（内容），刻画出她无比向往一人独处的自由松弛之感（情感）。（补充答案：侧面体现出她对外部世界的抗拒、排斥）9.内容上：第2段开篇就提到了母亲给电动车充电，表现出母亲对她的关心，而她反倒是有些漠然；第14段在母女两人冲突激化的过程中，“电动车充电”的细节与之形成反差，成为母亲牵挂女儿的情感桥梁，也是冲突缓和的表现；第15段进一步深入，写到她通过“电动车”这一物件作为“窗口”，打探母亲动向的细节，侧面表现出她重新开始对于周围人、外部社会予以关注的心理状态。结构上：“电动车”前后照应，反复出现，刻画出一个无比关爱女儿的母亲形象层层深入地展现了人物的心理变化过程，顺应小说情节的发展。（补充答案：作为小说中的重要物象，“电动车”象征着她从现实社会中抽身逃离，通向理想生命状态的情感媒介）10.施耐庵笔下怒号的朔风，包括密布的彤云、纷飞的大雪，本身就是恶劣的自然环境，渲染出一种荒凉、寂寞的氛围；这一萧瑟、压抑的环境描写，烘托了林冲悲壮的英雄形象。余静如笔下的风声，是她探听门背后母亲动静时分中的想象，近似于幻听的画面；这一细节侧面体现出她此时对母亲的牵挂；想象的“风声”其实正揭示了她此时与现实生活沟通的欲望。（补充答案：《林》自然的风雪正和身为教头的林冲所遭受的压迫、黑暗的社会环境（与“官逼民反”的小说主题呼应）一样，这正暗示了小说情节的趋向紧张。《夜》而所谓的“风声”一方面是同时在门背后关注女儿一举一动的母亲，所发出的声响；另一方面更是母女紧贴着门探知对方，彼此之间沟通、交流的呼吸声。）11.母亲跟万千的父母一样，都是普遍存在于社会当中的一个母亲形象（分析：点出“普普通通”）。她是如此的关爱自己的孩子，想帮助她走出“自我封闭”的怪圈，却无法轻易实现（分析：点出“不幸”）。这种亲子关系陌名的隔膜与紧张，使得她无比苦恼，却仍选择在一旁关注女儿，并且想尽办法试图帮助女儿（分析：点出“苦恼”）。作为万千在背后默默牵挂着子女的一个缩影，本文的母亲具有一定的典型性（评价：文学价值）。同时也启示着我们如何认识周边人，走进亲友的内心而达成双方的和解与悦纳，具有一定的现实意义（评价：现实思考）。【解析】【8题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从词语运用上看，“她兴奋得大口喘息，用力吐纳，贪婪地呼吸着属于自己一人的空气”中，运用了“喘息”“吐纳”“呼吸”等一系列动词；从修辞手法上看，“就像一头误以为自己是鱼类的哺乳动物”中巧用比喻，将“她”比喻为“搁浅的鱼类”。结合“她记得第一次独自在夜间的办公，奇妙的事情发生了。她体内有另一个生命在苏醒，寂静无人的办公区里，一切都变得鲜活起来。她意识到自己无须出现在任何人的视野中，无须对任何人发出要求和回应”的语境可知，画线句生动形象地描写出她置身于社会当中的窒息感，刻画出她无比向往一人独处的自由松弛之感，侧面体现出她对外部世界的抗拒、排斥。【9题详解】本题考查学生分析概括文中情节或段落的作用的能力。内容上：由“她骑上自己的电动车，发现母亲给它充过电。看来一切都还正常。虽然她已经一个星期没有和母亲对话”可知，第2段开篇就提到了母亲给电动车充电，表现出母亲对她的关心，而她反倒是有些漠然，“是示好？或是求和？无论是什么，她已经适应现在和母亲的相处方式，与其说适应，不如说喜欢”；由“这样一日复一日地过下去……事情终于慢慢有了变化；她和母亲偶尔能够向对方说上一两句话——即便是令人不愉快的话，母亲还是给她的电动车充了电。她感到曙光就在不远处”可知，第14段在母女两人冲突激化的过程中，“电动车充电”的细节与之形成反差，成为母亲牵挂女儿的情感桥梁，也是冲突缓和的表现；由“当时间一天天过去之后，她越来越确定这件事——她和母亲都已经适应了独自生活。除了通过食物来感知对方，屋子里其他物品的存在也变得更加具有意义。她从未如此注意过这周遭的一切，正如时常发现充满电的电动车一样，她通过所有物品的状态来了解母亲一天之中所有的动作”可知，第15段进一步深入，写到她通过“电动车”这一物件作为“窗口”，打探母亲动向的细节，侧面表现出她重新开始对于周围人、外部社会予以关注的心理状态。结构上：由“她骑上自己的电动车，发现母亲给它充过电”“即便是令人不愉快的话，母亲还是给她的电动车充了电”“她从未如此注意过这周遭的一切，正如时常发现充满电的电动车一样”可知，“电动车”前后照应，反复出现，刻画出一个无比关爱女儿的母亲形象，层层深入地展现了人物的心理变化过程，顺应小说情节的发展。【10题详解】本题考查学生分析环境描写的作用的能力。首先分析《林教头风雪山神庙》中的“风”：由“彤云密布，朔风渐起”“迤逦背着北风而行”“仍旧迎着朔风回来”可知，施耐庵笔下怒号的朔风，包括密布的彤云、纷飞的大雪，本身就是恶劣的自然环境，渲染出一种荒凉、寂寞的氛围；无论林冲怎样的随遇而安，甚至委曲求全，但他始终无法避免被迫害的命运，就像这不停、甚至越来越大的风雪一样，林冲的悲剧也在一步步逼近且不断的加强。所以这一萧瑟、压抑的环境描写，烘托了林冲悲壮的英雄形象。然后分析本文中的“风”：由“有声音了，但那并不像是卧房里的声音，更像是有风在吹拂着一片空旷的地方，她仔细听着，风被困在一个巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，闷热、干燥。风在那里缓慢地经过，有时候，风会受到一些小东西的阻碍，可能是顽强的植物，也可能是已经死去的植物尸体，还有疲惫的昆虫，被风挟裹着撞击到门上”“风停止了，取而代之的是轻微的气息流动，它沿着房门，具体地、缓慢地流动着，它拥有自己的温度”“她突然意识到，那是她无比熟悉的气息——属于她母亲的呼吸”可知，余静如笔下的风声是虚写，是她探听门背后母亲动静时分中的想象，她如此细微的动作和感受，侧面体现出她内心实际是非常想了解母亲的，这表现出了此时她对母亲的牵挂；同时从享受独处到主动想了解母亲，这“风声”其实正揭示了她此时与现实生活沟通的欲望。【11题详解】本题考查学生分析和概括人物形象的能力。考生作答时可分为三步。首先分析母亲的形象。由“母亲一开始似乎是睡着的，但很快就变得更加敏感。母亲未出房门，但用了激烈的方式来表达不满。她听见房间里有摔砸东西的声音，有时候还有音乐声。母亲总是一连几天都重复播放着同一个东西，以至于她闭上眼睛脑子里也能听见那一串声音的回响”“当时间一天天过去之后，她越来越确定这件事——她和母亲都已经适应了独自生活。除了通过食物来感知对方，屋子里其他物品的存在也变得更加具有意义。她从未如此注意过这周遭的一切，正如时常发现充满电的电动车一样，她通过所有物品的状态来了解母亲一天之中所有的动作”等可知，这种亲子关系莫名的隔膜与紧张，使得她无比苦恼，却仍选择在一旁关注女儿，并且想尽办法试图帮助女儿。文中的母亲是一个看似方式值得商榷，却实际上无比关爱子女却又难以轻易实现的人。然后结合文意归纳作者的话。题干中作者的意思是：普天之下看似简单的亲子关系，实际上最难相处，这是所有人生命当中共通的不幸与苦恼。最后具体评价文章中母亲的文学价值和给人的现实思考。母亲跟万千的父母一样，都是普遍存在于社会当中的一个母亲形象。由“她骑上自己的电动车，发现母亲给它充过电。看来一切都还正常。虽然她已经一个星期没有和母亲对话。她们母女俩就像是默契般，一个人说话，另一个便不回答。母亲这一次给她的电动车充电，是示好？或是求和？”“‘我失眠了，你知道吗?’母亲凑近她的脸，一只手指指着自己鬓边的白发，似乎这白发是近几天才长出来的，似乎它们是因失眠而起，又似乎她是真的失眠”等可知，她是如此的关爱自己的孩子，想帮助她走出“自我封闭”的怪圈，却无法轻易实现；作为万千在背后默默牵挂着子女的一个缩影，本文的母亲具有一定的典型性。由“她突然意识到，那是她无比熟悉的气息——属于她母亲的呼吸。她真切地感受到，她的母亲就在门的另一面，也和她一样，双手扒在门上，用耳朵贴着房门，小心翼翼地呼吸着，静静地听着她这一边的声音”可知，启示着我们如何认识周边人，走进亲友的内心而达成双方的和解与悦纳，具有一定的现实意义。上海市上海中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（二）（12分）阅读下面的现代文，完成各题。①旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒□，寒□之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。②第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。③况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。④我就站住，豫备她来讨钱。⑤“你回来了？”她先这样问。⑥“是的。”⑦“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。⑧我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。⑨“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”⑩我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。⑪“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。⑫“那么，也就有地狱了？”⑬“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”⑭“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”⑮“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”⑯我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。⑰“说不清”是一句极有用的话。不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这说不清来作结束，便事事逍遥自在了。我在这时，更感到这一句话的必要，即使和讨饭的女人说话，也是万不可省的。⑱但是我总觉得不安，过了一夜，也仍然时时记忆起来，仿佛怀着什么不祥的豫感，在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了。不如走罢，明天进城去。福兴楼的清炖鱼翅，一元一大盘，价廉物美，现在不知增价了否？往日同游的朋友，□□已经云散，□□鱼翅是不可不吃的，□□只有我一个……。无论如何，我明天决计要走了。……⑲我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。7.根据字音，书写正确的字形。寒xuān______8.请选择恰当的词语，填入第⑱段画线句中，使句意通顺。（）A.既然；那么；只是 B.虽然；然而；即使C.因为；然而；所以 D.除非；否则；不然9.下列对选段的理解，不正确的一项是（）A.“年年如此，家家如此”的庆典，体现了鲁镇的封闭、保守，仍然依循着旧思想、旧习俗。B.四叔书房的对联“事理通达心气平”与他对祥林嫂的态度形成鲜明对比，暗含作者对其的讽刺。C.“我”虽然是进步的知识分子，但在面对祥林嫂的询问时却又犹豫踌躇，主要是因为“我”也不清楚世上是否有魂灵。D.“间或一轮”以白描的手法，展现了祥林嫂神情的呆滞，体现她在精神上和肉体上都受到了极大的摧残，为她之后的死埋下伏笔。10.结合第⑯段“我”在面对祥林嫂灵魂之问时的表现，分析“我”的形象特征。11.请结合全文，分析小说以“祝福”为题的妙处。【答案】7.暄8.B9.C10.同情祥林嫂，但又软弱无能、力求推托、怕担责任的矛盾痛苦。11.①小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。②暗示了主题。封建礼教、封建思想是杀害祥林嫂的凶手，它的维持着却能继续享受“无限的幸福”，把封建礼教吃人的本质鲜明地摆在读者面前，形成了强烈对比。【解析】【7题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。暄：温暖。故为日字旁。【8题详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。第一空。既然：已经如此。虽然：虽然这样。因为：表示原因或理由。除非：只有，表示唯一的条件。上文写往日“同游的”朋友，本空语境是写朋友们“已经云散”，突出已经发生，故选“既然”“虽然”，排除CD项。第二空。然而：表示转折关系。那么：表示顺着上文的语意，申说应有的结果。本空语境为朋友们“已经云散”，但是鱼翅还是要吃的，为转折关系，故选“然而”，排除A项。故选B。【9题详解】本题考查学生理解文章内容的理解和分析能力。C.“主要因为“我”也不清楚世上是否有魂灵”错误。这是因为“我”作为知识分子，内心还保存着一点点善念。故选C。【10题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。根据文中我“匆匆的逃回”“心里很觉得不安逸”“我这答话怕于她有些危险”，可以看出我对祥林嫂命运的同情；文中“但随后也就自笑”认为“本没有什么深意义”“而况明明说过‘说不清’，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了”可以看出我的软弱无能，竭力推托责任。【11题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题的作用可以从情节、人物、主旨等方面分析。从情节上，小说第一段描写了“送灶的爆竹”“空气里已经散满了幽微的火药香”，从祝福起笔；最后一段写“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”，以祝福结束，祝福是全文的线索，故事情节的发展与祝福关系密切。从人物上，祥林嫂是是因为这祝福被逼上绝境的，是在热闹繁忙的祝福中死去的，题为“祝福”，就是用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。从主旨上，鲁迅先生用“祝福”做标题，把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”鲜明地摆在读者面前，形成强烈的对比，把封建礼教、封建思想吃人的本质鲜明地摆在读者面前，在表达主题方面就更增强了祥林嫂命运的悲剧性。上海市青浦高级中学2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试卷（二）（12分）阅读下文，完成小题。大好时光李修文（甲）修文老弟，我是你的艳梅大姐，打扰了。昨天早晨，我在厨房里做饭，你跑来告诉我，你要走了，你说你一直在写的那部剧本，名叫《大好时光》，最新一稿又被“枪毙”了。你的老板说，你写的东西不够美好，或者说，只有小好，没有大好，你竟然还问我，什么是大好时光？这个问题，我哪里能答得上来？但自从你问过了我，我还真是想起了那些早已忘了的好。我也不知道，它是小好，还是大好，也许，对于我来说，就是我的大好时光吧。我想起的第一个好，是十九岁时去相亲。先不说未婚夫，先说我妹妹。我有个妹妹，脑子不好用，我去相亲她非要跟着。相完了亲，未婚夫骑着车送我们回家，妹妹坐在前杠上，我坐在后座上。正好是冬天，月光下，地里的麦苗正泛着青，真是好看得很。未婚夫跟我说起了外面的世界，比如商场、外国人和他当兵的洛阳，后来，他还给我背了一首诗，这首诗，一字一句，被我记得死死的，这辈子都忘不了：“在那大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光，它寻求什么，在遥远的异地？它抛下什么，在可爱的故乡？”这世上的事，当然不是只有好，对不对？母亲病了，我把家里的稻田卖了付药费，可母亲还是死了。幸亏未婚夫写了信来，让我带上妹妹去投奔他。接到他的信，我真是悲喜交加，拿出了压箱底的一块布，给我和妹妹分别做了一套衣服。妹妹穿上新衣服，又听说要坐火车，欢喜得要命。看见她在笑，我就觉得很好。可是，我能看见的好，就到这里了。要去洛阳，火车要经过很多小县城。快到一个县城时，火车停下了，好多人从车窗里爬出去，在铁轨边活动一下手脚。我一觉醒来，不见了妹妹，跳下火车沿着铁轨疯找，终于在铁路桥底下的马路边看见她，她已经昏死了过去，怎么叫都叫不醒。妹妹在医院昏迷着，为了掏得起治疗费，我把自己给嫁了出去，没有去洛阳。妹妹出院时，我挺着肚子去接她。她听说我会生一个孩子，本来蹦蹦跳跳地走着，突然就停了下来，把耳朵贴在我的肚子上。她说她想做我的孩子，叫我妈妈。你说，这样的时候，是不是大好时光？那个夏天，天快黑的时候，妹妹不见了。我知道，妹妹喜欢一个人跑到城外的小河边去看萤火虫，我就带上儿子去找她，没找见她。这时，一片萤火虫从麦田里飞过来，停在儿子的头顶上，儿子欢喜得要命，站在那里，一步都不敢动。我们两个人，站在萤火虫的底下，你看着我，我看着你，我突然想起了当年未婚夫背给我听的那首诗，一字一句地，我背给儿子听：“在那大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光，它寻求什么，在遥远的异地？它抛下什么，在可爱的故乡？”——那个夜晚，你说，是坏还是好呢？修文老弟，我们有缘在这招待所里相识，你没嫌弃我，叫我这服务员作大姐，我实在是感谢你。拉拉杂杂地写了这么多，为的是劝你一句；剧本还是要写下去，就像我，只要我还在这世上活一天，妹妹，我就要找下去。（乙）艳梅大姐，你好！读完你的信，我要告诉你，那部《大好时光》早就跟我没了关系。那以后，我还是兴致勃勃地上门，唾沫横飞地讲故事，最后，门被关上，人被推出来，弯腰，低头，捡起散落一地的剧本大纲，活成了街头的一只丧家犬。恰好，听说一个朋友在黄河边策划一场实景演出，我便又拎着行李箱，找上了门去。那天我从渡口出来，天已经断黑，黄河，河滩，旷野，都被无边的漆黑给罩住了，我深一脚浅一脚走在河滩上。这时，凭空多出了一道光来，越过黄河，直直地落定在我身前。我看向黄河对岸，发现冬天的夜幕里站着一个模糊的身影，他的头顶上，顶着一盏矿灯。虽说岸分南北，我却有了同路人，凭借那雪亮之光，我向前狂奔了几步，嘶吼出几句感谢的话，他似乎应了一声，似乎什么也没说。突然，就在我的身前，那束探照过来的光，对准一个所在，再不动弹。我循着那束光看过去，却原来，是一株腊梅，好似拦路的刀客，定定地站在我的正前方。我难以置信，同路人也难以置信。我靠近了这腊梅，它跟我差不多高，开满了黄白相间的花，虬枝耸立，一根根伸向了夜空；我去抚摸了一朵朵花，朵朵凝结着冰碴，像是刀客的儿子，早早便学会了十八般武艺。这时，对岸的人开口了，他嘶吼着问我，眼前是不是腊梅？我连声说是，他又问我，花瓣是什么样子的？花色是什么样子的？我一一告诉了他，没想到，他竟哈哈大笑，隔着夜色，隔着黄河，我也看见他雀跃起来，笑完竟扯着嗓子吼起了歌:“桃花花你就红来，杏花花你就白，爬山越岭找你来，啊格呀呀呆……”歌词里没有梅花，但彼岸的狂喜还是确切地传到了此岸。黄河，旷野，夜幕，隔岸的陌路人，竟然有如此机缘，在这寒夜旷野中遇见这虬枝耸立的腊梅，也许，这也可以勉强算作未婚夫背给你听的那首莱蒙托夫的诗？我想是的。艳梅大姐，我和你，你和别人，相逢，又走散，在草芥莽棘中，会听到一首诗，遇见那束光，……这些时光，你要说它是大好时光，它就是大好时光。7.“妹妹”在来信中有重