苏教版四年级英语计划调整

苏教版四年级英语学习计划调整教学内容：本节课选自苏教版四年级英语教材，第三章“OurSchool”，具体内容包括学校各个场所的名称及描述。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.学生能够通过图片和情境，理解并运用所学内容进行简单交流。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学难点与重点：重点：掌握学校各个场所的英文名称及简单描述。难点：能够运用所学内容进行实际场景的描述和交流。教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片、录音机。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.情景引入（5分钟）利用PPT展示学校的图片，引导学生观察并说出各个场所的名称。2.新课内容展示（10分钟）教师出示图片和卡片，介绍学校各个场所的英文名称和简单描述。学生跟读并模仿，确保掌握。3.情境练习（10分钟）学生分成小组，每组发一张学校场景的图片，要求学生用英文描述图片内容。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。4.课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。5.作业布置（5分钟）设计作业：用英文写一篇关于自己学校的短文。板书设计：学校各个场所的英文名称和简单描述。作业设计：1.学校名称2.学校地址3.学校有多少名学生和教师4.学校的教学设施有哪些5.你在学校最喜欢的地方是哪里，为什么？课后反思及拓展延伸：本节课通过图片和情境，让学生充分理解和运用所学内容。在教学过程中，注意纠正学生的发音和表达错误，提高学生的口语能力。作业布置方面，要求学生用英文写一篇关于自己学校的短文，既巩固了课堂所学，又培养了学生的写作能力。拓展延伸：下一节课将继续学习学校相关的内容，包括课程设置、课外活动等。引导学生深入了解学校生活，提高学生的英语实际运用能力。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点值得关注和详细说明。2.新课内容展示的方法：新课内容展示是让学生掌握新知识的关键环节。教师通过出示图片和卡片，介绍学校各个场所的英文名称和简单描述，这样可以帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句子。同时，教师要引导学生跟读和模仿，以确保学生能够正确地发音和表达。教师还可以通过举例和解释，帮助学生理解和运用新知识。3.情境练习的设计：情境练习是让学生运用新知识进行实际操作的重要环节。教师将学生分成小组，每组发一张学校场景的图片，要求学生用英文描述图片内容。这样可以通过小组合作的形式，激发学生的学习积极性和合作意识。同时，教师要巡回指导，纠正学生的发音和表达错误，帮助学生提高口语表达能力。5.作业布置的要求：作业布置是让学生在课后巩固和运用所学知识的重要环节。教师设计作业要求学生用英文写一篇关于自己学校的短文，这样可以通过写作的形式，培养学生的写作能力和表达能力。同时，作业可以让学生在实际运用中巩固和拓展所学知识，提高学生的英语实际运用能力。在上述教学设计中，重点是让学生掌握学校各个场所的英文名称和简单描述，难点是能够运用所学内容进行实际场景的描述和交流。教师要注意引导学生理解和记忆新知识，同时通过情境练习和作业布置，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力。在讲解新知识时，教师可以使用升调来引起学生的注意，而在提问时，可以使用降调来鼓励学生思考和回答。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，激发学生的思考和参与。在情境引入环节，可以提问学生：“你们学校有哪些场所？”在新课内容展示环节，可以提问学生：“这些场所的英文名称是什么？”在情境练习环节，可以提问学生：“你们能用英文描述这张图片吗？”在课堂小结环节，可以提问学生：“你们学会了怎样描述学校场所？”通过提问，可以检查学生对知识的理解和掌握程度，同时也可以激发学生的思考和参与。4.情景导入：教师可以通过展示学校图片或真实场景，引发学生的兴趣和好奇心。例如，在引入学校场所名称时，可以展示学校的图书馆、操场、教室等图片，让学生观察并说出它们的英文名称。这样可以帮助学生将新知识与实际生活联系起来，增强学生的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了情境引入的设计，通过展示学校图片，激发了学生的学习兴趣。在讲解新课时，我使用了图片和卡片，直观地向学生展示了学校各个场所的英文名称和简单描述。在情境练习环节，我组织了小组合作，让学生实际操作，提高了学生的口语表达能力。在课堂小结环节，我带领学生回顾了所学内容，巩固了学生的记忆。在作业布置环节，我设计了关于自己学校的短文写作，让学生在实际运用中巩固和拓展所学知识。在下次教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。