《卖油翁》教案范文5篇

《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本课的教学内容选自人教版八年级上册第四单元第16课《卖油翁》。本课主要讲述了一个发生在唐朝的故事，通过卖油翁与陈尧咨的互动，揭示了“熟能生巧”的道理。课文内容丰富，情节紧凑，富有教育意义。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。3.能够领悟文章的表达技巧，提高自己的写作水平。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。四、教具与学具准备1.教具：课文课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课情境引入：请大家谈谈自己对“熟能生巧”的理解。2.自读课文要求：学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。3.讲解课文讲解课文内容，分析卖油翁与陈尧咨的互动，引导学生理解“熟能生巧”的道理。4.讨论交流提问：课文中的卖油翁为什么能够准确地倒油？请大家分组讨论，分享自己的看法。5.练习巩固设计练习题：请根据课文内容，用自己的话概括“熟能生巧”的道理。六、板书设计卖油翁熟能生巧持之以恒勤学苦练七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于“熟能生巧”的作文。2.答案：(示例)熟能生巧在我学习钢琴的过程中，我深刻体会到了“熟能生巧”的道理。起初，我弹奏钢琴时，手指不够灵活，节奏也不稳定。但是在老师的指导和自己的不断练习下，我的琴技逐渐提高。我发现，只要我坚持每天练习，我的手指越来越灵活，节奏也越来越稳定。这让我明白了，只有通过不断的练习，才能达到熟练的境界。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我通过讲解课文、讨论交流等方式，引导学生理解了“熟能生巧”的道理。在练习巩固环节，我发现学生们能够运用课文中的道理，结合自己的生活经历进行思考。但是，在课堂中，我可能没有给予学生们足够的时间进行自主学习，下一步我将继续改进教学方法，提高课堂教学效果。拓展延伸：请学生们课下收集有关“熟能生巧”的故事，下一节课进行分享。重点和难点解析3.板书设计：简洁明了地展示课文的核心观点。4.作业设计：结合生活经历，运用“熟能生巧”的道理。5.课后反思及拓展延伸：对课堂教学效果的评估和改进，以及对学生的延伸任务。一、教学难点的确定“熟能生巧”是一个深奥的道理，对于学生来说，理解并运用这一道理，需要一个过程。因此，在教学过程中，教师需要通过各种手段，帮助学生理解和接受这一道理。例如，可以通过讲解课文中的故事，让学生看到卖油翁通过不断的练习，掌握了倒油的技巧；可以通过讨论交流，让学生分享自己生活中的经验，从而领悟到“熟能生巧”的真谛。二、教学过程的设计1.导入新课：通过提问的方式，激发学生对“熟能生巧”的思考，为新课的学习做好铺垫。2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，为新课的学习打下基础。3.讲解课文：通过讲解课文，使学生理解卖油翁通过不断的练习，掌握了倒油的技巧，从而领悟到“熟能生巧”的道理。4.讨论交流：让学生分享自己生活中的经验，从而加深对“熟能生巧”的理解。5.练习巩固：通过练习题，让学生运用“熟能生巧”的道理，巩固所学知识。三、板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示课文的核心观点。例如，本课的板书设计可以分为两部分：一部分是卖油翁的故事，另一部分是“熟能生巧”的道理。这样，学生可以通过板书，清晰地了解课文的内容和核心观点。四、作业设计作业设计要结合学生的实际生活，让学生能够将所学知识运用到生活中。例如，可以让学生写一篇关于“熟能生巧”的作文，结合自己的生活经历，阐述对这一道理的理解和运用。五、课后反思及拓展延伸课后反思是教师对课堂教学效果的评估和改进，通过对课堂教学的回顾，教师可以发现教学中存在的问题，从而改进教学方法，提高教学效果。拓展延伸则是教师对学生的延伸任务，通过这一任务，教师可以引导学生将所学知识运用到生活中，从而达到学以致用的目的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解课文时，可以通过语调的起伏，表现出故事的情感波动，使学生更加投入地学习。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。同时，要注意提问的覆盖面，确保不同层次的学生都有机会回答问题。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过创设情境，让学生身临其境，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个与“熟能生巧”相关的故事，激发学生的好奇心。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保课文内容与学生的实际生活相结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。2.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的积极性。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。3.教学难点