高一下学期期中语文试题汇编：诗歌

甘肃省部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编诗歌甘肃省天水市2023-2024学年高一下学期5月期中联考语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。阅武堂①曾巩五朝坯冶②归皇极，万里车书共太平。胡马不窥光禄塞，汉家常肄③羽林兵。柳间自诧投壶④乐，桑下方安佩犊⑤行。高枕四封无一事，腐儒⑥何幸偶专城⑦。【注】①本诗是作者在齐州任上所作。②坯冶：培养、锻炼人才。③肄：训练。④投壶：古代一种游戏活动。⑤佩犊：解所佩刀剑以易牛犊，谓重本兴农。⑥腐儒：此处指诗人自己。⑦专城：主政一城的州牧太守等地方长官。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写大宋致力培育人才，统一典章制度，实现了天下太平，表达了赞美之情。B.第二句领起下文，第七句收束上文，“太平”“无一事”前后呼应，诗歌结构谨严。C.尾联指出虽是太平盛世，也不能由迂腐官员主政，表达了诗人不畏权贵的抗争精神。D.曾巩诗歌的主要风格是笔调流畅，古朴典雅，清新自然，本诗也体现了这一特点。16.中间两联体现了曾巩强兵固边的主张，请结合诗句简要分析。甘肃省白银市2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题阅读下面这两首诗，完成下面小题。江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。淮上渔者[唐]郑谷白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。15.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.范诗前两句通过质朴的语言，写出江岸上熙熙攘攘的热闹景象，人们来来往往只是喜爱吃美味的鲈鱼。B.范诗中江上人“往来”与捕鱼人“出没”两种动作，吃鱼者和捕鱼者的两种生活都形成了强烈的对比。C.郑诗“白头波上白头翁”一句将淮水翻起的浪花与渔翁白发两种事物联系在一起，这样的想象十分巧妙。D.郑诗不事雕琢，诗风显得清新活泼，典雅不俗，并用白描手法勾勒出以捕鱼为业逐水而居的渔民生活。16.两首诗都写到渔者钓（捕）鲈鱼的情景，表达的情感却有所不同，请简要分析。甘肃省酒泉市四校联考2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。酬李袁州嘉祐窦叔向少年轻会复轻离，老大关心总是悲。强说前程聊自慰，未知携手定何时。公才①屈指登黄阁②，匪服③胡颜上赤墀④。想到长安诵佳句，满朝谁不念琼枝⑤。【注】①公才：指可与三公相当的才能。②黄阁：代指宰相。③匪服：不胜任，不称职。④赤墀：皇宫中的台阶，借指朝廷。⑤琼枝：比喻贤才。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句提及人们年轻时聚散的常见心态——轻会轻离，微微透露出懊悔之意。B.作者想到未来之路，姑且自我安慰，却又因不知何时能与朋友相见而伤感。C.颈联写李嘉祐之才与三公相当，朝廷却说他不适合做宰相，令其愧疚至极。D.本诗以典雅语寄托真挚情，借酬唱之词写出了对人生复杂滋味的深切感受。16.作者在诗中表达了对朋友怎样的感情？请结合诗句简要分析。甘肃省武威市凉州区2023-2024学年高一下学期期中质量检测语文试卷阅读下面这首唐诗，完成小题。万里瞿塘月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第一句以“万里”开篇，极言空间之寥廓、邈远，将诗歌置于宏大的背景之中。B.首联中的“六上弦”与最后一句中的“夜久”相呼应，体现诗人望月时间之久。C.“时时”“故故”相对，都是时常、常常的意思，月光常常照亮暗室，洒满蓝天。D.“风襟静”与乌鹊南飞视听结合，月光静静洒下，凉爽透过衣襟，乌鹊久久盘旋。16.请简要分析诗人是如何抒发内心情感的。甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面这首元曲，完成小题。[双调]折桂令·送王叔能赴湘南廉使刘时中正黄尘赤日长途，便雷奋天池，教雨随车。把世外炎氛，人间热恼，一洗无余。展洙泗①千年画图，纳潇湘一道冰壶。报政何如?风②动三湘，霜③满重湖。【注】①洙泗：指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学，造就很多人才，被认为是教化礼义之邦。②喻指教化。③喻指节操。18.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本曲行文思路由虚入实，以雷霆起，以风霜结，寓情思于景物。B.作者描写了为友送行时的情景，一场雷雨在作者笔下别有寄托。C.本曲用语不凡，“炎氛”“热恼”意蕴丰富，“奋”“洗”精当传神。D.作者思接“千年画图”,又展望友人赴任后的潇湘图景，笔触灵动。19.张孝祥也曾泛舟于重湖之上，写下了《念奴娇·过洞庭》。两篇作品的最后两句各自寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。答案甘肃省天水市2023-2024学年高一下学期5月期中联考语文试题【答案】15.C16.①军队平时加强练兵备战，外敌就不敢骚扰边疆，体现了诗人强兵固边的主张。②将士不沉溺于娱乐活动，常抓战备，老百姓才能安居乐业，体现了诗人居安思危、强兵固边的思想。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“也不能由迂腐官员主政，表达了诗人不畏权贵的抗争精神”错误。根据注释⑥可知，“腐儒”此处指诗人自己，诗人自谦为“腐儒”，感叹自己何其有幸能在这样一个太平盛世中担任一城之主，享受高枕无忧的生活。这也再次表达了他对于国家统一、社会安定的赞美。故选C。【16题详解】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。颔联“胡马不窥光禄塞，汉家常肄羽林兵”，以胡马和汉家羽林军为对比，生动描绘了边疆安宁，民族和谐的景象。军队平时加强练兵备战，外敌就不敢骚扰边疆，尽管有时边疆会有一些小的骚动，但汉家的羽林军足以保证国家的安全，体现了诗人强兵固边的主张。颈联“柳间自诧投壶乐，桑下方安佩犊行”，通过对农村生活的描绘，表现了诗人对于平民百姓安居乐业生活的向往和赞美。将士不沉溺于娱乐活动，常抓战备，老百姓才能在柳树下自得其乐，桑树下安心农耕，生活宁静而和谐，体现了诗人居安思危、强兵固边的思想。甘肃省白银市2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题【答案】15.D16.范诗写人们品尝的美味鲈鱼是渔人辛苦劳动得来的，饱含了诗人对那些辛苦劳作的渔民的关切与同情之心，也表达了诗人对“但爱鲈鱼美”的江上人的规劝之意。郑诗描写了渔民生活的一个典型场景，老人钓鱼，儿孙们煮鱼，在一天辛劳之后，老老小小享受着劳动成果的愉快，表现出渔家的野趣与欢乐。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“典雅不俗”错，诗风应是“明白晓畅，通俗易懂”。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。范诗前两句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。人们拥到江上，是为了先得为快。但是却无人知道鲈鱼捕捉不易，无人体察过捕鱼者的艰辛。后两句将人们的视线引向水面，向读者展示了以下一番景象：起伏的波浪中，一只小船，船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，忽隐忽现，一会儿露出水面，一会儿又被风浪隐没。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。郑诗首二句描述了一个白发苍苍的老渔父，以船为屋，以水为家，终日逐水而居，整年出没于江河水面，飘泊不定。一“逐”字，有一种随遇而安、自由自在的意味。后两句生活气息浓郁。“一尺鲈鱼新钓得”写渔人之“获”，“新钓得”三字完全是一种乐而悠哉的口吻，其洋洋自得的神情漾然纸上。“儿孙吹火荻花中。”写渔者的天伦之“乐”，优美的自然环境烘托了人物怡然的心情。郑诗描写了渔民生活的一个典型场景，老人钓鱼，儿孙们煮鱼，在一天辛劳之后，老老小小享受着劳动成果的愉快，表现出渔家的野趣与欢乐。甘肃省酒泉市四校联考2023-2024学年高一下学期5月期中考试语文试题【答案】15.C16.①离别时对朋友的依依不舍之情。离别生“悲”，期待再见。②对朋友才华与能力的赞美之情。认为李嘉祐有三公之才，入相指日可待。③对朋友美好前程的祝愿之情。只要李嘉祐到达长安，一定会崭露头角，满朝闻名。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“朝廷却说他不适合做宰相，令其愧疚至极”错误。“匪服胡颜上赤墀”的意思是，如果不称职，怎会有脸面进入朝廷？这是在表达对李嘉祐的才能的赞美，表达对其的敬佩。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“强说前程聊自慰，未知携手定何时”，一想到不知何年何月才能与友人再次相聚，诗人的离情别绪一下子冲决了理性的堤坝而泛滥肆虐。通过展露情感的起伏，流露出诗人分别之际浓重的离愁、深深的不舍和低落黯然的心绪。“公才屈指登黄阁”，写友人才华横溢，可以比美三公，很快就能封侯拜相，使用热烈的话语，高度赞美了友人的才华，表现了诗人对友人的殷殷期许。“想到长安诵佳句，满朝谁不念琼枝”，在诗人笔下，友人一到长安，他美妙的诗文定会被人们广泛传诵，说不定还会再现洛阳纸贵的景观呢！当整个京城都为友人的诗文如痴如醉的时候，朝廷上下有谁会不想一睹友人的风采呢？这样写，一方面进一步表现了友人高妙的才华和美好的未来，一方面委婉地流露出诗人对友人的热情赞美、深情祝福与深切期待。甘肃省武威市凉州区2023-2024学年高一下学期期中质量检测语文试卷【答案】15.D16.①借景抒情，情景交融，孤独寂寞的月夜与悠远绵长的思情相织相融。②直抒胸臆，“泪脸”描写诗人挂满泪痕的脸，突显诗人内心的凄苦与悲痛。③借物抒怀，南飞乌鹊疲倦地落在江边栖息，也是诗人的自况，展现诗人在外漂泊之孤苦。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“视听结合”错，“风襟静”与“乌鹊南飞”是动静结合。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①借景抒情，情景交融，开篇即以“万里瞿唐月”，营造出寥廓、邈远的意境，“开暗室”“满青天”则具体地写月光，在这孤独寂寞的月夜下，诗人居住“暗室”，情感也是“泪脸悬”。②直抒胸臆，“爽合风襟静，高当泪脸悬”两句，写月光静静洒下，凉爽透过衣襟，格外宜人，“泪脸”却描写诗人挂满泪痕的脸，直接抒发了诗人内心的凄苦与悲痛。③借物抒怀，“南飞有乌鹊，夜久落江边”两句，写有一只南飞的乌鹊，在月下盘旋良久，无枝可依，只好落在江边。南飞乌鹊疲倦颇有象征意味，是诗人的自况，展现诗人在外漂泊之孤苦。甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】18.A19.①此曲结尾两句“风动三湘，霜满重湖”是说纯美的风教与高洁的节操遍及三湘，作者想象友人在三湘一带的杰出政绩，表达了对友人的美好期待与祝愿。②张词结尾两句是“扣舷独啸，不知今夕何夕”，作者与浩渺无限的自然融合，物我两忘，抒发了豪迈旷达、超越世俗、宠辱偕忘的情怀。【解析】【18题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“由虚入实”错误，本曲行文思路由实入虚，由送行时的雷雨天气写起，然后运用典故和想象抒发情思。故选A。【19题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①此曲“风动三湘，霜满重湖”，这是作者想象的朋友到任后的情况。“风”，暗指教化风尚，“霜”则用来比喻高洁的操守，“三湘”“重湖”则说明范围之广、程度之深。作者满怀希望地想象着，湘南在朋友的治理之下，风化大淳，路不拾遗，夜