三年级上乘除学习攻略

三年级上乘除学习攻略教学内容：本节课的教学内容选自三年级上册数学教材，第54页至第56页的“乘除法”单元。具体内容包括：表内乘法、表内除法、乘除法的运算规律以及初步解决实际问题。教学目标：1.学生能够掌握表内乘除法的运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。2.学生能够理解乘除法之间的关系，提高运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：重点：表内乘除法的运算方法以及解决实际问题的技巧。难点：乘除法之间的关系以及如何在复杂情况下快速准确地进行运算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、练习题。学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个生活中的实例，如“小明有3个苹果，每个苹果分给4个小朋友，一共需要几个苹果？”引导学生思考并解答。二、例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，让学生掌握表内乘除法的运算方法。如：25×4=？通过讲解，让学生明白乘法的意义。三、随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。四、乘除法的运算规律（10分钟）教师通过讲解乘除法之间的关系，让学生理解乘除法运算的规律，如：乘法和除法的互逆关系。五、解决实际问题（10分钟）教师通过展示一些实际问题，让学生运用所学的乘除法知识进行解答，如：“超市苹果每斤5元，买3斤需要多少钱？”六、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出本节课的主要内容，包括乘除法的运算方法、乘除法之间的关系以及解决实际问题的技巧。作业设计：1.完成教材第54页至第56页的练习题。2.家长签字确认。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容中的实践情景引入实践情景引入环节是课堂教学的第一步，目的是激发学生的学习兴趣和动机。在引入本节课的内容时，教师可以通过一个生活中的实例来引导学生思考和解答。这个实例应该与学生的日常生活紧密相关，让学生能够直观地感受到数学在生活中的应用。在引入环节，教师可以提问学生：“你们在日常生活中有没有遇到过需要用到乘除法的情况？请举例说明。”这样能够激发学生的思考，为后续的例题讲解和随堂练习打下基础。二、例题讲解1.语言简洁明了：教师在讲解过程中应该使用简洁明了的语言，让学生能够清楚地理解乘除法的运算方法。2.步骤详细：教师应该将例题的解题步骤详细讲解，让学生能够按照步骤进行计算。3.逻辑性强：教师在讲解过程中应该注重逻辑性，让学生能够理解乘除法之间的联系和规律。4.互动提问：教师可以在讲解过程中适时提问学生，让学生积极参与，加深对知识点的理解和记忆。三、随堂练习1.及时反馈：教师应该在学生解答过程中及时给予指导和讲解，帮助学生解决遇到的问题。2.个别辅导：教师应该关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，提高他们的学习效果。3.鼓励表扬：教师应该对学生的进步给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。四、乘除法的运算规律1.概念清晰：教师应该让学生明确乘除法的定义和运算规律。2.举例说明：教师可以通过举例说明乘除法之间的关系，让学生更好地理解和记忆。五、解决实际问题1.问题设计：教师应该设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生能够运用所学的乘除法知识进行解答。2.方法指导：教师应该指导学生运用乘除法解决实际问题的方法，让学生能够灵活运用所学知识。六、课堂小结七、作业设计1.作业布置：教师应该布置一些与本节课内容相关的作业，让学生能够在课后巩固所学知识。2.家长签字：教师应该要求家长签字确认，了解学生作业完成情况。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以给学生推荐一些拓展延伸的资源，如数学故事、数学游戏等，让学生在课后进行阅读和练习，提高数学素养。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在授课过程中，教师应该注意语言语调的运用。讲解乘除法运算规律时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意。在解答例题时，语调可以变得更加平和，以便学生能够更好地理解解题步骤。在提问学生时，语调可以稍微下降，以鼓励学生积极回答。二、时间分配三、课堂提问教师在授课过程中应该积极提问学生，以检验他们的学习效果。在实践情景引入环节，可以提问学生：“你们在日常生活中有没有遇到过需要用到乘除法的情况？请举例说明。”在例题讲解环节，可以提问学生：“请问这道题的解题步骤是什么？”在随堂练习环节，可以提问学生：“你们在解答这道题时遇到了哪些困难？”在乘除法的运算规律环节，可以提问学生：“请说出乘除法之间的关系。”在解决实际问题环节，可以提问学生：“你们是如何运用乘除法解决这个实际问题的？”四、情景导入在授课开始时，教师可以通过一个生活中的实例来引导学生思考和解答。例如，教师可以提问学生：“假设你们每个人都有3个苹果，如果要把这些苹果分给4个小朋友，一共需要多少个苹果？”这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂讨论。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过变化语调来吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和练习。在课堂提问环节，我积极提问学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。在情景导入环节，我通过一个生活中的实例来引导学生思考和解答，激发了他们的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解乘除法的运算规律时，我没有给予学生足够的练习机会，导致他们在解决实际问题时遇到困难。在课后反思中，我意识到这个问题，并在下节课中进行了调整。我增加了学生的练习时间，让他们在课堂上就能够充分理解和掌握乘除法的运算规律。总的来说