人教版七年级英语教学设计详解

人教版七年级英语教学设计详解一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册第三单元，主题为何时何地。本节课主要教授一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构，以及如何运用这些时态描述日常生活。具体内容包括：1.一般现在时的构成和用法；2.一般过去时的构成和用法；3.一般将来时的构成和用法；4.现在进行时的构成和用法。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构，并能够运用这些时态描述日常生活。2.学生能够听懂，会说，会读，会写与时间相关的词汇，如：now,then,today,tomorrow等。3.学生能够通过观察，模仿和实践，掌握一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本句型，并能够用英语进行简单的交流。三、教学难点与重点重点：一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其运用。难点：1.一般过去时的构成及其运用；2.一般将来时的构成及其运用；3.现在进行时的构成及其运用。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的一些基本信息，如：姓名，年龄，年级等。然后引导学生用英语进行类似的交流。2.引入（10分钟）教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片中的内容。学生可以自由发挥，用中文或英文进行描述。教师适时引导学生注意描述时间的词汇，如：now,then,today,tomorrow等。3.讲解（15分钟）教师利用PPT，详细讲解一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其用法。讲解过程中，教师可以通过举例，让学生理解并掌握这些时态的运用。4.练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用所学的时态进行填空，翻译等。教师适时给予学生反馈，并纠正他们的错误。5.交流互动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行简单的交流。教师可以给出一些话题，如：谈论日常生活，描述过去的经历，预测未来的事情等。教师引导学生回顾本节课所学习的内容，巩固对一般现在时，一般过去时和一般将来时的理解。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生运用所学的时态进行写作，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：一般现在时，一般过去时，一般将来时的基本结构及其用法。七、作业设计1.根据题目，用一般现在时，一般过去时和一般将来时进行填空。例题：我（study）_____（at）_____（school）_____（now）。我（studied）_____（at）_____（school）_____（yesterday）。我（willstudy）_____（at）_____（school）_____（tomorrow）。2.根据题目，用一般现在时，一般过去时和一般将来时进行翻译。例题：我现在在学校学习。昨天我在学校学习。明天我在学校学习。答案：1.Istudyatschoolnow.Istudiedatschoolyesterday.Iwillstudyatschooltomorrow.2.Iamstudyingatschoolnow.Iwasstudyingatschoolyesterday.Iwillbestudyingatschooltomorrow.八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察，模仿和实践，学生掌握了一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其运用。但在课堂中，教师应注意引导学生注意时态的运用，避免混淆。同时，教师可以适当增加一些拓展活动，如：观看英语动画片，听英语歌曲，让学生在轻松愉快的环境中，进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其运用。难点：1.一般过去时的构成及其运用；2.一般将来时的构成及其运用；3.现在进行时的构成及其运用。二、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。三、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的一些基本信息，如：姓名，年龄，年级等。然后引导学生用英语进行类似的交流。2.引入（10分钟）教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片中的内容。学生可以自由发挥，用中文或英文进行描述。教师适时引导学生注意描述时间的词汇，如：now,then,today,tomorrow等。3.讲解（15分钟）教师利用PPT，详细讲解一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其用法。讲解过程中，教师可以通过举例，让学生理解并掌握这些时态的运用。4.练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用所学的时态进行填空，翻译等。教师适时给予学生反馈，并纠正他们的错误。5.交流互动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行简单的交流。教师可以给出一些话题，如：谈论日常生活，描述过去的经历，预测未来的事情等。教师引导学生回顾本节课所学习的内容，巩固对一般现在时，一般过去时和一般将来时的理解。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生运用所学的时态进行写作，巩固所学知识。四、板书设计板书内容：一般现在时，一般过去时，一般将来时的基本结构及其用法。五、作业设计1.根据题目，用一般现在时，一般过去时和一般将来时进行填空。例题：我（study）_____（at）_____（school）_____（now）。我（studied）_____（at）_____（school）_____（yesterday）。我（willstudy）_____（at）_____（school）_____（tomorrow）。2.根据题目，用一般现在时，一般过去时和一般将来时进行翻译。例题：我现在在学校学习。昨天我在学校学习。明天我在学校学习。答案：1.Istudyatschoolnow.Istudiedatschoolyesterday.Iwillstudyatschooltomorrow.2.Iamstudyingatschoolnow.Iwasstudyingatschoolyesterday.Iwillbestudyingatschooltomorrow.六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察，模仿和实践，学生掌握了一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其运用。但在课堂中，教师应注意引导学生注意时态的运用，避免混淆。同时，教师可以适当增加一些拓展活动，如：观看英语动画片，听英语歌曲，让学生在轻松愉快的环境中，进一步巩固所学知识。在讲解过程中，教师应强调一般过去时，一般将来时和现在进行时的构成及其用法。例如，一般过去时的构成是在动词原形后面加上ed，表示过去发生的动作或状态；一般将来时的构成是在动词原形后面加上will，表示将来发生的动作或状态；现在进行时的构成是在动词原形后面加上ing，表示正在进行的动作或状态。教师还可以通过举例和练习，让学生更好地理解和运用这些时态。例如，教师可以给出一些句子，让学生判断所使用的时态，并解释其用法。同时，教师还可以组织学生进行角色扮演，让他们在实际情境中运用所学的时态进行交流。在课后拓展活动中，教师可以引导学生观看英语动画片或听英语歌曲，让他们在轻松愉快的环境中进一步巩固所学知识。教师还可以鼓励学生参加英语角或参加英语演讲比赛，提高他们的英语口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以使用强调语调，以加深学生的印象。2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解环节可以分配15分钟左右，练习环节可以分配10分钟左右，交流互动环节可以分配10分钟左右。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。提问可以包括开放式问题和学生回答问题。同时，教师应注意提问的难易程度，确保学生能够理解和回答。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一张图片、播放一段音频或讲述一个故事等方式，创造一个真实的情景，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容是一般现在时，一般过去时和一般将来时的基本结构及其运用。在讲解时，我使用了PPT和黑板，以图文并茂的方式呈现知识点，帮助学生更好地理解和记忆。2.教学过程：在教学过程中，我注重了与学生的互动，通过提问和小组活动，让学生积极参与课堂讨论和练习。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。3.教学难点与重点：在本节课