《哦香雪》电子课件

《哦，香雪》电子课件《哦，香雪》电子课件一、教学内容人教版七年级语文下册第六单元《哦，香雪》。本节课主要内容是学习小说《哦，香雪》中的故事情节、人物形象以及作者通过细腻的笔触所展现的香雪的内心世界。二、教学目标1.通过阅读小说，理解故事情节，把握人物形象，分析香雪的性格特点。2.学会欣赏小说中的景物描写和心理描写，提升阅读理解能力。3.培养学生的情感态度，引导学生学会珍惜亲情和友情。三、教学难点与重点重点：分析香雪的性格特点，理解小说中的景物描写和心理描写。难点：深入理解香雪的内心世界，感受作者对亲情和友情的独特见解。四、教具与学具准备电子课件、小说《哦，香雪》、相关背景资料。五、教学过程1.引入：通过播放一段关于乡村生活的视频，引起学生对乡村生活的兴趣，为阅读小说做好铺垫。2.阅读理解：学生自读小说《哦，香雪》，理解故事情节，感知香雪的形象。教师提问，检查学生的阅读理解情况。4.欣赏景物描写和心理描写：学生找出小说中印象最深刻的景物描写和心理描写，分享自己的感受。教师引导学生从这些描写中感受作者的情感倾向，体会作者对乡村生活的热爱。六、板书设计板书设计如下：《哦，香雪》人物形象：善良、天真、执着、勇敢景物描写：乡村风光、田野、河流心理描写：香雪的内心世界、对亲情和友情的感悟七、作业设计1.根据本节课的学习，概括香雪的性格特点，并说明理由。答案：香雪的性格特点包括善良、天真、执着和勇敢。她对待朋友和家人都非常关心，对生活的向往充满信心，面对困难勇敢地去面对，始终保持着对美好生活的追求。2.请结合自己的生活经验，谈谈你对亲情和友情的理解和感悟。答案：亲情和友情是人生中最宝贵的财富。亲情是我们成长过程中最坚实的后盾，友情则是我们在人生道路上结识的伙伴。我们应该学会珍惜亲情和友情，用心去关爱家人和朋友，让生活充满温暖和快乐。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生课下阅读其他有关乡村生活的小说或文章，比较它们与《哦，香雪》的异同，进一步体会作者对乡村生活的情感。同时，鼓励学生尝试写作，以自己的家乡为背景，描绘出美丽的乡村风光和温暖的人情。重点和难点解析一、教学内容人教版七年级语文下册第六单元《哦，香雪》。本节课主要内容是学习小说《哦，香雪》中的故事情节、人物形象以及作者通过细腻的笔触所展现的香雪的内心世界。二、教学目标1.通过阅读小说，理解故事情节，把握人物形象，分析香雪的性格特点。2.学会欣赏小说中的景物描写和心理描写，提升阅读理解能力。3.培养学生的情感态度，引导学生学会珍惜亲情和友情。三、教学难点与重点重点：分析香雪的性格特点，理解小说中的景物描写和心理描写。难点：深入理解香雪的内心世界，感受作者对亲情和友情的独特见解。四、教具与学具准备电子课件、小说《哦，香雪》、相关背景资料。五、教学过程1.引入：通过播放一段关于乡村生活的视频，引起学生对乡村生活的兴趣，为阅读小说做好铺垫。2.阅读理解：学生自读小说《哦，香雪》，理解故事情节，感知香雪的形象。教师提问，检查学生的阅读理解情况。4.欣赏景物描写和心理描写：学生找出小说中印象最深刻的景物描写和心理描写，分享自己的感受。教师引导学生从这些描写中感受作者的情感倾向，体会作者对乡村生活的热爱。六、板书设计板书设计如下：《哦，香雪》人物形象：善良、天真、执着、勇敢景物描写：乡村风光、田野、河流心理描写：香雪的内心世界、对亲情和友情的感悟七、作业设计1.根据本节课的学习，概括香雪的性格特点，并说明理由。答案：香雪的性格特点包括善良、天真、执着和勇敢。她对待朋友和家人都非常关心，对生活的向往充满信心，面对困难勇敢地去面对，始终保持着对美好生活的追求。2.请结合自己的生活经验，谈谈你对亲情和友情的理解和感悟。答案：亲情和友情是人生中最宝贵的财富。亲情是我们成长过程中最坚实的后盾，友情则是我们在人生道路上结识的伙伴。我们应该学会珍惜亲情和友情，用心去关爱家人和朋友，让生活充满温暖和快乐。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生课下阅读其他有关乡村生活的小说或文章，比较它们与《哦，香雪》的异同，进一步体会作者对乡村生活的情感。同时，鼓励学生尝试写作，以自己的家乡为背景，描绘出美丽的乡村风光和温暖的人情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《哦，香雪》时，教师应运用温和、富有感染力的语言，以引起学生的兴趣和共鸣。在描述香雪的内心世界时，语调应柔和，以体现香雪的善良和纯真；在描绘乡村风光时，语调应明亮，以展现乡村的美丽和宁静。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，学生在自读小说时，可以给予510分钟；分析人物形象和欣赏景物描写时，可以各用10分钟左右；情感体验环节可以安排15分钟左右。3.课堂提问：教师应设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考。例如，在分析香雪的性格特点时，可以提问：“香雪有哪些行为让你觉得她是一个善良、天真、执着和勇敢的人？”在讨论亲情和友情时，可以提问：“你在生活中遇到过哪些感人的亲情和友情故事？”4.情景导入：教师可以通过播放一段关于乡村生活的视频，引导学生进入小说《哦，香雪》的情境。视频可以是乡村的自然风光、孩子们在田野里玩耍的场景等，以激发学生对乡村生活的向往和兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习。在讲解香雪的内心世界时，我尽量用柔和的语言，以体现香雪的善良和纯真；在描绘乡村风光时，我运用明亮的语言，展现乡村的美丽和宁静。2.时间分配上，我保证了每个环节都有足够的时间进行。学生在自读小说、分析人物形象、欣赏景物描写和情感体验环节都有足够的时间进行思考和交流。3.课堂提问方面，我设计了具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考。在分析香雪的性格特点时，我提问了“香雪有哪些行为让你觉得她是一个善良、天真、执着和勇敢的人？”在讨论亲情和友情时，我提问了“你在生活中遇到过哪些感人的亲情和友情故事？”等问题。4.情景导入环节，我通过播放一段关于乡村