北师大版六年级语文课件

北师大版六年级语文课件教学内容：本节课的教学内容选自北师大版六年级语文教材下册第五单元《小英雄雨来》。本课主要讲述了一个小英雄雨来在抗日战争时期，如何机智勇敢地保护交通员、游击队的事情。通过讲述雨来上夜校读书、掩护交通员、与鬼子斗争的经历，展现了雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质。教学目标：1.理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质。2.学习作者运用动作、语言、神态描写的方法，表现人物性格特点。3.提高朗读感悟能力，学会默读，学会在阅读中体会作者的思想感情。教学难点与重点：重点：理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质。难点：学习作者运用动作、语言、神态描写的方法，表现人物性格特点。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、情景导入（5分钟）1.教师播放抗日战争时期的相关影像资料，引导学生了解那个时代的背景。2.学生分享自己对抗日战争时期的了解和感受。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，理解故事情节，了解雨来的形象特点。2.学生通过课文找出描写雨来动作、语言、神态的句子，并体会其性格特点。三、合作交流（10分钟）1.学生分组讨论，交流自己对雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质的理解。四、课堂练习（10分钟）1.学生根据课文内容，完成练习题。2.教师批改练习题，及时反馈学生的学习情况。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：热爱祖国机智勇敢顽强不屈作业设计：1.根据课文内容，完成练习题。答案：（1）B（2）C（3）D2.写一篇关于雨来精神品质的作文。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲述小英雄雨来的故事，使学生感受到了雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、课堂练习等方式，提高了自己的阅读理解能力和表达能力。同时，教师通过板书设计，使学生对雨来的精神品质有了更深刻的认识。在课后拓展延伸部分，学生可以通过阅读其他有关抗日战争时期的英雄故事，进一步了解那个时代的历史背景，感受英雄人物的崇高品质。同时，学生还可以结合自己的生活实际，思考如何在现实生活中发扬雨来的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。重点和难点解析：本节课的重点是理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质。难点是学习作者运用动作、语言、神态描写的方法，表现人物性格特点。我们需要关注课文中对雨来形象的描绘。雨来是一个上夜校读书的孩子，他有着一颗热爱祖国的心。在课文中，作者通过对雨来的动作、语言、神态的描写，表现了他的机智勇敢和顽强不屈。例如，当雨来掩护交通员时，作者写道：“雨来了一点儿也不害怕，他知道，只要自己不暴露交通员，交通员就安全。他稳定了一下自己的情绪，然后笑眯眯地回答鬼子的问题。”这里，作者通过雨来的动作和语言，展现了他的勇敢和机智。再比如，当雨来被鬼子抓住后，作者写道：“鬼子军官凶狠地问雨来：‘你的游击队在哪里？’雨来坚定地回答：‘不知道！’”这里，作者通过雨来的神态和语言，展现了他的顽强不屈。我们需要关注课文中对雨来精神品质的展现。雨来热爱祖国，他愿意为了祖国的解放而付出一切。在课文中，作者通过对雨来的行为和心理的描写，展现了他的热爱祖国的精神品质。例如，当雨来掩护交通员时，他想：“只要自己不暴露交通员，交通员就安全。”这里，作者通过雨来的心理活动，展现了他的热爱祖国。通过关注课文中对雨来形象的描绘和对雨来精神品质的展现，我们可以更好地理解课文内容，体会雨来热爱祖国、机智勇敢、顽强不屈的精神品质。同时，我们也可以通过学习作者运用动作、语言、神态描写的方法，表现人物性格特点，提高自己的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲述雨来的故事时，教师应采用生动、激昂的语言语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，在讲述雨来的英勇行为时，教师应适当提高语调，以表现雨来的勇敢和坚定。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的学习需求。在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文，理解故事情节；在合作交流环节，保证学生有充足的时间讨论、分享自己的观点。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。例如，教师可以提问：“雨来为什么能够勇敢地面对鬼子？他是如何做到的？”通过提问，激发学生的思维，引导他们从课文中寻找答案。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体课件展示抗日战争时期的背景资料，引导学生了解那个时代的特点，从而更好地理解课文内容。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了讲述小英雄雨来的故事，这是一个具有教育意义的内容，能够激发学生的爱国情感，培养他们的道德品质。2.教学过程的设计：本节课的教学过程充分考虑了学生的学习需求，通过自主学习、合作交流、课堂练习等方式，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。3.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，旨在培养学生的阅读理解能力、表达能力和思维能力。4.教学难点的突破：通过分析课文内容，引导学生学习作者运用动作、语言、神态描写的方法，表现人物性格特点，使学生更好地理解雨来的精神品质。5.教学反馈：在课后，教师应认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。6.教学拓