让孩子爱上诗词人教版小学篇

让孩子爱上诗词人教版小学篇一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元第一课《古诗词三首》，包括李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》和孟浩然的《宿建德江》。这三首诗都是中国古代文学中的经典之作，具有很高的文学价值和历史价值。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这三首古诗；2.理解古诗的大意，体会诗人的情感；3.学会欣赏和评价古诗，培养对诗词的兴趣和热爱。三、教学难点与重点重点：正确朗读、背诵古诗，理解古诗的大意，体会诗人的情感。难点：学会欣赏和评价古诗，培养对诗词的兴趣和热爱。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.诗词卡片；3.学生作业本。五、教学过程1.情境引入（5分钟）通过播放轻松愉快的音乐，让学生身心放松，然后引导他们观察教室窗外的景色，感受大自然的美好。在此基础上，引导学生思考：你们知道有哪些诗词是描写大自然的呢？2.诗歌学习（15分钟）（1）学习《静夜思》让学生自由朗读《静夜思》，然后教师范读，引导学生跟读。接着，讲解诗的大意，让学生理解李白在夜晚思念家乡的情感。让学生齐读、背诵这首诗。（2）学习《登鹳雀楼》让学生自由朗读《登鹳雀楼》，然后教师范读，引导学生跟读。接着，讲解诗的大意，让学生理解王之涣在登高远望时，感叹时光荏苒、世事变迁的情感。让学生齐读、背诵这首诗。（3）学习《宿建德江》让学生自由朗读《宿建德江》，然后教师范读，引导学生跟读。接着，讲解诗的大意，让学生理解孟浩然在建德江畔住宿时，感叹人生如梦、应及时行乐的情感。让学生齐读、背诵这首诗。3.欣赏与评价（10分钟）让学生分组讨论，每组选出一首自己最喜欢的诗，并说明理由。然后，各组代表发言，分享自己小组的选择和观点。教师在这个过程中，引导学生从诗歌的意象、情感、韵律等方面进行欣赏和评价。4.随堂练习（5分钟）让学生根据所学内容，完成课后练习题。教师巡回指导，解答学生的疑问。5.作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计如下：静夜思登鹳雀楼宿建德江七、作业设计作业题目：编写一首以大自然为题材的诗词。答案：（示例）草原风光天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。碧水潺潺鸟语响，花开花落映夕阳。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对古诗的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂讨论和随堂练习。但在欣赏与评价环节，部分学生对诗歌的韵律和意象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生课后阅读更多关于大自然的诗词，如白居易的《赋得古原草送别》、王维的《山居秋暝》等，并尝试分析这些诗词的意象、情感和韵律特点。同时，鼓励学生参加诗词朗诵比赛、写作比赛等活动，提高他们对诗词的热爱和鉴赏能力。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.诗歌的文学价值和历史价值：这三首诗代表了不同历史时期的文学风格和审美取向，通过学习这些诗歌，学生可以了解古代文化和历史背景，提升自己的文学素养。2.诗歌的内涵和情感：《静夜思》、《登鹳雀楼》和《宿建德江》分别描绘了诗人对家乡的思念、对人生的感慨以及对自然景色的赞美。教学中需要引导学生深入理解诗人的情感，体会诗歌所传达的深刻内涵。3.诗歌的韵律和形式：这三首诗都具有鲜明的韵律特点，教学中应注重让学生感受诗歌的音乐美，培养他们对诗歌韵律的敏感度。同时，通过学习诗歌的形式，帮助学生掌握古典诗词的基本结构和创作方法。二、教学难点与重点细节关注重点：正确朗读、背诵古诗，理解古诗的大意，体会诗人的情感。难点：学会欣赏和评价古诗，培养对诗词的兴趣和热爱。1.诗歌朗读和背诵：诗歌的朗读和背诵是学习古诗的基础，通过反复朗读和背诵，学生可以更好地体会诗歌的韵律和情感。教学中应注重让学生多读多背，提高他们的朗读和背诵能力。2.诗歌理解和情感体会：古诗的表达往往含蓄而深远，学生需要通过教师的引导和解读，才能真正理解诗歌的意境和情感。教学中应注重让学生通过朗读、讨论等方式，深入体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。3.诗歌欣赏和评价：欣赏和评价古诗是对学生诗词鉴赏能力的培养，教学中应注重让学生从多个角度审视和分析诗歌，提高他们对诗词的欣赏和评价能力。同时，通过欣赏和评价，激发学生对诗词的热爱和兴趣。4.诗歌创作和拓展延伸：教学中可以引导学生尝试创作诗歌，培养他们的创造力和表达能力。同时，通过拓展延伸，让学生了解更多关于诗歌的文化和背景知识，提高他们的文学素养。三、教具与学具准备细节关注1.PPT课件：课件应包含诗歌的原文、译文、作者简介、意境描绘等，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。2.诗词卡片：诗词卡片上应印有诗歌的原文和重点字词，方便学生随时查阅和复习。3.学生作业本：作业本用于学生完成课后练习和创作诗歌，教师可以通过作业批改，了解学生对诗歌的理解和掌握程度。四、教学过程细节关注1.情境引入：通过播放轻松愉快的音乐和观察窗外的景色，让学生身心放松，进入学习状态。2.诗歌学习：通过自由朗读、教师范读、讲解大意、齐读背诵等环节，帮助学生掌握诗歌的内容和情感。3.欣赏与评价：通过分组讨论、代表发言等方式，引导学生从多个角度欣赏和评价诗歌，提高他们的鉴赏能力。4.随堂练习：通过完成课后练习题，巩固学生对诗歌的理解和掌握程度。5.作业布置：通过编写以大自然为题材的诗词，培养学生的创造力和表达能力。五、板书设计细节关注板书设计应简洁明了，突出诗歌的主题和要点，方便学生理解和记忆。可以采用关键词和图像相结合的方式，展现诗歌的意境和情感。六、作业设计细节关注作业设计应结合诗歌的学习内容，具有一定的挑战性和创造性，以激发学生对诗歌的热爱和兴趣。同时，通过作业的完成，帮助学生巩固所学知识和提高表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以突出诗歌的韵律和情感。在讲解诗歌的意境和情感时，可以使用富有感染力的语言，让学生更好地沉浸在诗歌的氛围中。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在诗歌学习环节，可以分配更多的时间让学生自由朗读和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解诗歌的意境时，可以提问学生：“你们认为这首诗描绘了怎样的画面？”这样可以激发学生的思维，提高他们的理解能力。4.情景导入：在授课开始时，教师可以通过播放音乐、展示图片等方式，创造一个与诗歌相符的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解《静夜思》时，可以播放轻柔的夜曲，让学生想象自己身处寂静的夜晚。教案反思：在本节课的教学过程中，教师注重了语言语调的运用，使得课堂氛围更加生动有趣。同时，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高了学生的参与度。在课堂提问方面，教师适时提出问题，引导学生思考和讨论，提高了他们的理解能力。通过情景导入，激发了学生的学习兴趣。但