六年级数学苏教版复习资料

六年级数学苏教版复习资料一、教学内容本节课为六年级数学苏教版复习资料，主要复习第四单元《统计与概率》的相关内容。包括：统计表的制作方法、统计图的绘制技巧、概率的基本概念及求法。通过复习使学生掌握统计与概率的基本知识和技能，能够独立完成相关的统计调查和概率计算。二、教学目标1.使学生掌握统计表的制作方法和统计图的绘制技巧，能够根据实际情况选择合适的统计图表示数据。2.帮助学生理解概率的基本概念，学会用列举法求简单事件的概率。3.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：统计表的制作方法、统计图的绘制技巧、概率的基本概念及求法。难点：概率的求法，尤其是用列举法求概率。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、统计表和统计图的制作材料五、教学过程1.实践情景引入：教师通过多媒体展示一篇关于学校运动会新闻报道，让学生找出其中涉及到的统计数据，并尝试制作相应的统计表和统计图。2.统计表的制作方法：教师引导学生回顾统计表的制作步骤，并通过示例讲解如何将数据整理成统计表。学生跟随教师一起完成一个简单的统计表制作练习。3.统计图的绘制技巧：教师引导学生回顾条形图、折线图和饼图的绘制方法，并通过示例讲解如何将数据整理成统计图。学生跟随教师一起完成一个简单的统计图绘制练习。4.概率的基本概念：教师通过讲解和示例，帮助学生理解概率的基本概念，掌握必然事件、不可能事件和随机事件的特点。5.用列举法求概率：教师引导学生回顾用列举法求概率的方法，并通过示例讲解如何求解简单事件的概率。学生跟随教师一起完成一个简单的概率求解练习。6.随堂练习：教师给出几个关于统计与概率的实际问题，让学生独立解决，并分享解题过程和答案。六、板书设计板书内容：统计表的制作方法、统计图的绘制技巧、概率的基本概念及求法。七、作业设计1.请学生运用所学的统计表和统计图的制作方法，对学校运动会的一些数据进行整理，并制作相应的统计表和统计图。2.请学生运用所学的概率知识，解决一些关于概率的实际问题。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。同时，可以给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助学生深入掌握统计与概率的知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析一、统计表的制作方法1.收集数据：要收集相关的数据，可以从调查、观察、实验等途径获取。2.分类整理：将收集到的数据按照一定的标准进行分类整理，同类数据放在同一列。3.确定统计表的和列统计表的要简洁明了地反映数据的主题，列要准确地描述每一列数据的含义。5.检查核对：填写完成后，要仔细检查核对数据的准确性，确保统计表无误。二、统计图的绘制技巧1.条形图：适用于展示分类数据的数量。绘制条形图时，每个类别对应一条水平或垂直的条形，条形的长度或高度表示该类别的数据数量。2.折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势。绘制折线图时，时间点对应纵轴上的数值，用线条连接各个时间点的数值。3.饼图：适用于展示各部分数据占总数据的比例。绘制饼图时，将整体数据分为几个部分，每个部分对应一个扇形区域，扇形的大小表示该部分数据的比例。三、概率的基本概念1.必然事件：指在一定条件下一定发生的事件，其概率为1。2.不可能事件：指在一定条件下一定不发生的事件，其概率为0。3.随机事件：指在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，其概率介于0和1之间。四、用列举法求概率1.确定样本空间：样本空间是指所有可能的基本事件的集合。2.确定事件A：事件A是指样本空间中满足某些条件的基本事件的集合。3.计算事件A的概率：事件A的概率等于事件A包含的基本事件数除以样本空间包含的基本事件总数。五、教学过程细节补充1.实践情景引入：教师可以通过多媒体展示一篇关于学校运动会的新闻报道，让学生找出其中涉及到的统计数据，并尝试制作相应的统计表和统计图。这样能够激发学生的兴趣，并联系实际情境。2.统计表的制作方法：教师可以通过示例讲解如何将数据整理成统计表。例如，以学校运动会的参赛项目、人数和成绩为例，引导学生按照分类整理、确定、填写数据的步骤制作统计表。3.统计图的绘制技巧：教师可以通过示例讲解如何将数据整理成统计图。例如，以学校运动会的参赛项目、人数和成绩为例，引导学生按照条形图、折线图和饼图的绘制方法绘制统计图。4.概率的基本概念：教师可以通过讲解和示例，帮助学生理解概率的基本概念。例如，通过抛硬币实验，引导学生理解必然事件、不可能事件和随机事件的特点。5.用列举法求概率：教师可以通过示例讲解如何用列举法求解简单事件的概率。例如，通过抛硬币实验，引导学生列举出所有可能的基本事件，并计算事件A的概率。6.随堂练习：教师可以给出几个关于统计与概率的实际问题，让学生独立解决，并分享解题过程和答案。例如，给出一个学校的调查数据，要求学生制作相应的统计表和统计图，并解释其含义。六、板书设计板书内容：统计表的制作方法、统计图的绘制技巧、概率的基本概念及求法。板书设计可以采用流程图、图示和关键词的形式，清晰地展示统计表的制作步骤、统计图的绘制方法、概率的基本概念和求法。七、作业设计1.请学生运用所学的统计表和统计图的制作方法，对学校运动会的一些数据进行整理，并制作相应的统计表和统计图。例如，统计不同项目的参赛人数、成绩分布等本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。对于统计表的制作方法、统计图的绘制技巧等概念性知识，要使用简洁明了的语言进行讲解，语调要适中，不过于平淡。对于概率的基本概念及求法等需要理解的概念，可以通过举例子的方式进行讲解，语调可以适当提高，以引起学生的兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟2.统计表的制作方法：10分钟3.统计图的绘制技巧：10分钟4.概率的基本概念：10分钟5.用列举法求概率：10分钟6.随堂练习：10分钟7.课堂小结：5分钟三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生进行思考和回答。例如，在讲解统计表的制作方法时，可以提问学生：“你们知道统计表有什么作用吗？它是如何帮助我们对数据进行整理和分析的？”在讲解概率的基本概念时，可以提问学生：“你们认为抛硬币实验中，正面向上的概率是多少？为什么？”通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的参与度。四、情景导入在课程开始时，教师可以通过一个实践情景导入课程。例如，可以以学校运动会的数据为背景，提出问题：“如果我们要对学校运动会的参赛项目、人数和成绩进行统计，我们应该如何制作统计表和统计图呢？”这样的情景导入可以激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和掌握知识。五、教案反思1