《荷塘月色》学案检测-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块上册）

课题名称:《荷塘月色》学科: 语文 年级: 研备人:使用日期：年月日学生姓名教学目标1.了解作者的生平经历，体会其人格魅力，把握作品基本风格。2.学习融情于景、情景交融的散文写法，揣摩散文的情味。3.了解朱自清散文的语言风格，体会其修辞的意蕴与神韵。教学重点1.揣摩散文的情味。2.体会散文的语言风格。教学难点了解朱自清散文的语言风格，体会其修辞的意蕴与神韵。学习过程一、作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。二、创作简介上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》。1929年出版诗集《踪迹》。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。著作有《朱自清全集》。三、创作背景《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院，那里有一片荷塘。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。四、检测字词袅娜（）颤（）动点缀（）蓊蓊（）梵（）婀玲宛（）然羞涩（）渺（）茫霎（）时脉脉（）参差（）纤（）腰踱（）着倩（）影轻纱（）幽僻（）敛裾（）酣（）眠弥（）望没精打采（）蓊蓊郁郁：脉脉：裳：敛裾：五、整体感知1、阅读全文，为文章划分层次。2、找出文章的“文眼”。3、作者写了月下荷塘的哪些景象？六、细研文本1、作者的情感有哪些变化？你能理出本文的情感线索吗？2、《荷塘月色》是如何体现修辞之美的？知识检测1．下列各组中加粗字注音有误的一项是（

）A．幽僻(pì)煤屑(xiè)蓊郁(wěnɡ)曲折(qū)B．酣睡(hān)袅娜(nuó)踱步(duó)羞涩(shè)C．倩（qiàn）影梵婀(ē)玲弥望(mí)颤动(chàn)D．媛女（yuàn）点缀(zhuì)渺茫（miǎo）参差(cī)选出有错别字的一项（）

A．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。

B．迷迷糊糊地哼着眠歌。

C．树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。

D．这令我到底惦着江南了。下列四个句子，未用比喻修辞手法的是（）

A．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

B．只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

C．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

D．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。4．下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（

）

A.曲曲折折的荷塘上面（表示荷塘的广度）

B．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂盛）

C．弥望的是田田的叶子（形容叶子很大）

D.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）5.在《荷塘月色》一文中，说说哪些句子使用了通感手法？知识检测答案1、【答案】B【详解】根据汉字规范字音，B选项“羞涩(sè)”。2、

【答案】C【详解】根据《荷塘月色》原文以及汉字规范字形，C选项中应该是“渴睡”。3、【答案】B【详解】根据比喻修辞手法，B选项不存在本体以及喻体，而“像”只是好像的意思。4、【答案】C【详解】根据原文内容，C选项中“田田”形容荷叶相连的样子。5、【答案】①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远