小升初语文试卷分析及建议

小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：题型分数（大概）内容基础知识5～6个题30分左右字音字形；词语的运用；病句；排序；句子的运用。修辞运用古诗文默写和赏析2～3个题10分左右传统文化常识；对联的运用；修辞手法；查字法、笔画顺序；古诗文的默写和赏析。记叙文阅读5～8个题20分记叙文六要素；描写方法；修辞手法；记叙方法；人物形象和主旨的归纳；句子的赏析；感想和启示。作文1个题40分命题作文，以写人记事为主小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点范围和程度重点、难点题型字音字形★★★范围：重点在五、六年级所有的生字生词，辅以一到四年级段的字音字形程度：识记、背诵、理解（默写过关）重点：多音字、同音字、形近字、前后鼻音字难点：前后鼻音字1、书写检测：（名言警句、诗句）注意事项：书写美观、工整，写正楷字，不写错字别字。2、看拼音写汉字、看汉字写拼音：（以五六年级字音字形为主）注意事项：书写美观、工整，写正楷字，不写错字别字。3、组词：注意事项：组常规词，常见词，尽量不写偏词、怪词。4、补充成语：注意事项：对小学阶段，尤其是小学五六年级所学的成语应熟记于心，达到默写程度。5、字音字形辨析：（找出四个选项中字音字形有错或全对的一项）小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点范围和程度重点、难点题型词语的运用★范围：重点在五、六年级所有的课后课下词语，辅以一到四年级段的词语程度：识记、背诵、理解重难点：四字词语找出四个选项中词语使用正确或错误的一项病句★★★范围：小学阶段常见的病句类型，辅以初中部分病句类型程度：理解、熟练重点：病句六大类型、修改符号难点：成分残缺、句式杂糅、多重定语语序不当1、选择题：找出四个选项中有病句或没有病句的一项2、文字题：修改病句a、按题目要求在原句中用修改符号修改病句，使之成为一个正常句子；b、把修改后的正常句子写在下面横线上。小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点范围和程度重点、难点题型排序★★★程度：理解重难点：理清写作顺序、找准对应关系给出四到六个句子排列正确顺序句子的运用★★★程度：理解人称的改换；句式的变换1、缩句、扩句；2、直接陈述句改为间接陈述句、间接陈述句改为直接陈述句；3、仿写句子；4、第一人称改为第三人称、第三人称改为第一人称；5、陈述句改为反问句、反问句改为陈述句；6、写关于××主题的名人名言、诗句、广告语、宣传语、标语等。小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点范围和程度重点、难点题型传统文化常识★程度：识记、背诵、理解1、十二生肖、传统节日、二十四节气、谦词敬语；2、天干地支、年龄称谓、官职升降、科举知识。理解选择题对联的运用★简单的对联填字游戏1、字数相等；2、平仄相对；3、词性相对；4、内容互补。填空题修辞手法★★程度：熟练运用重点：八类修辞手法难点：拟人和比喻的区别、反问和设问的区别辨析句子的修辞手法；用修辞手法写句子。查字法、笔画顺序★★★范围：重点在五、六年级所有的生字生词，辅以一到四年级段的字音字形程度：理解重点：音序查字法、部首查字法、笔画查字法、笔顺正确顺序难点：音节和拼音的异同、异体字的笔顺填空题小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点范围和程度重点、难点题型古诗词考核★★★范围：五、六年级的课本古诗词，辅以小学一到四年级的古诗词及部分初中古诗词程度：识记、背诵、理解难点：错别字1、默写：★★★（1）、直接默写：给上句写下句、给下句写上句；（2）、理解性默写：给出提示写相关诗词句子2、赏析：★（1）、季节、节气、意象、氛围、、情感；（2）、炼字、炼词；（3）、优秀句子赏析（4）、人物形象的概括和主题主旨的归纳。

小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点范围和程度重点、难点题型文言文阅读★★范围：一般为课外文言文小段落程度：理解重点：课内已学文言文的掌握难点：虚词1、释义：实词、虚词；（以实词为主）2、翻译：整句翻译，注意关键字词翻译准确、语句流畅。（1）、基本方法：直译、意译；（2）、具体方法：留、删、补、换、调、变。3、内容归纳和主题。注：经典例题训练，课堂检测及讲解。小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点知识点分析建议记叙文阅读★★★范围：课外记叙文程度：理解重点：热门题型的掌握难点：文章内容的分析和主旨的把握题型：1、记叙文六要素的归纳（表格题居多）；描写方法；2、描写方法：（1）、人物描写：动作、语言、神态、外貌、心理（2）、环境描写：自然环境、社会环境（3）、按角度分：正面描写、侧面描写。3、修辞手法（参照上文）；4、记叙方法：顺叙、倒叙、插叙；5、人物形象和主旨的归纳；6、句子的赏析（效果和作用）；7、写感想和启示。小升初语文分析主要考点具体内容、分析及建议如下：考点写作文的前提写作文的技巧标准作文及综合训练★★★1、生活中细心地观察；2、基本字词、句子的积累；3、素材的积累（来源于生活和看过的文章）4、仿写句子、段落、文章；1、虎头、猪肚、豹尾；（1）、开头巧设悬念、熟用修辞等吸引读者；（2）、小升初作文主体以故事为主，详略得当、张弛有序；（3）、结尾呼应前文、点明主旨或留有余味，短小精悍。2、修辞手法的熟练运用，不刻意、不苛求，水到渠成，顺势