《习作：我的动物朋友》教学设计与指导（第一课时）

2/2《习作：我的动物朋友》教学设计与指导教学目标：1.能根据需要，写出动物的特点。2.能与同桌相互评价习作。教学重点：能根据需要，写出动物的特点。课时安排：2课时。第一课时课时目标：能根据需要，写出动物的特点。教学过程：一、复习导入，引出课题1.导入：这个单元有很多大作家，带领大家认识了许多可爱的动物，在作者的笔下，这些小动物是那样地生动形象、栩栩如生。可是如果有一天，老舍笔下的小猫要请人收养，丰子恺笔下的白鹅不见了要帮忙寻找，老舍家的母鸡要请邻居帮忙喂养，那该怎么办呢？预设：必须要向他们的朋友、邻居介绍这些小动物，以方便别人了解它们。2.引入课题：今天这节课，就来学习怎样介绍自己的动物朋友。板书课题，齐读课题。二、用好情境，学习写作方法，写出动物特点过渡：瞧，有几个小朋友也想来介绍他的动物朋友，可是他们遇到了困难，这节课就来帮助他们。1.出示情境，明确任务。让学生选择一个想写的情境或者自行创设一个情境，分组讨论，完成表格：情境动物朋友要讲清楚动物的哪些特点放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。小羊全家要外出，请邻居帮忙喂养。小狗我要搬家，请同学收养。小猫2.指导第一个情境。（1）提问：第一个情境中，“我”放学回家后发现小动物不见了，要跟小伙伴强调动物的哪些特点，才能快速寻找到它？预设1：在写作时，要记住你的文章是要请小伙伴帮助寻找，一定要在这个情境下写出动物最主要的特点，方便小伙伴寻找。相机板书：联系情境。预设2：要抓住小羊的外形、叫声、走路姿态等特点进行描绘介绍。预设3：小羊的左眼圈是黑色的，这是最显著的特点，要重点说明。预设4：如果写其他动物，也可以抓住这些方面的特点来写。（2）在讨论交流中，教师总结并完善表格。情境动物朋友要讲清楚动物的哪些特点放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。小羊外形、叫声、走路姿态、特别的动作等。（3）提问：怎样介绍小动物的外形？预设1：可以从小动物的头部、四肢、尾巴、毛发、身形等方面来写。预设2：要按一定的顺序介绍。可以按从整体到部分，也可以按照头—身子—尾部的顺序，写头部时可以按照头顶—眼睛—鼻子—嘴的顺序，写身子时可以按照躯干—四肢的顺序。预设3：特别要突出这个小动物与众不同的地方，如小羊的左眼圈是黑色的，小狗的卷尾巴，小猫的四肢像雪一样白等。相机板书：突出特点。（4）提问：怎样介绍动物的叫声、步态呢？预设1：写动物叫声时，可以与其他动物作比较，写出自己家动物的叫声是高亢的还是低沉的，是沙哑的还是温柔的。预设2：写走路的姿态时，可抓住动作来描写，也可以通过生活中的某个具体场景的描写，让小伙伴更容易帮助自己找到它。预设3：本单元课文《白鹅》，作者采用了比喻的手法，又把鹅的叫声和狗的叫声相对比，具体生动地写出了鹅叫声的特点。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。相机板书：描写具体。3.指导第二个情境。（1）这次的介绍是要请邻居帮助喂养我的小动物，应该抓住小动物的哪些特点告诉邻居呢？在讨论交流中，教师总结并完善表格。情境动物朋友要讲清楚动物的哪些特点全家要外出，请邻居帮忙喂养。小狗生活习性：脾气、饮食、睡眠、生活环境等。（2）用“联系情境”“突出特点”的方法引导学生交流。（3）联系情境：介绍小动物的特点时，一定要让邻居读了你的文章知道应该怎么喂养。应该怎么介绍呢？预设1：为了让邻居帮忙喂养小动物，必须向邻居讲清楚小动物的各种生活习性。小动物的外形在这里就不是最重要的，可以简略写。预设2：对小动物生活习性的描绘可以从脾气、饮食、睡眠、外出时间等不同的角度来写。（4）突出特点：怎样把小动物的生活习性等特点介绍清楚呢？预设1：可以介绍小动物的睡眠情况，需要什么样的睡觉环境，喜欢在哪里睡觉，什么时候睡觉等。预设2：写小狗可以抓住小狗爱吃肉的特点，回忆小狗喜欢吃什么样的肉，生吃还是煮熟了吃，吃肉骨头还是肉块，要不要加佐料等。4.指导第三个情境。（1）为了让同学愿意收养我的小动物，应该给他讲讲什么呢？在讨论交流中，教师总结并完善表格。情境动物朋友要讲清楚动物的哪些特点我要搬家，请同学收养。小猫可爱（进食、嬉戏、休息、与“我”之间的故事……）（2）用“联系情境”“突出特点”“描写具体”的方法引导学生交流。（3）联系情境：怎样通过描写，吸引同学收养它呢？预设1：除了简单描述小动物的外形，更重要的是把小动物的趣事写出来，把自己和小动物之间深厚的感情表达出来。预设2：这些趣事可以是小动物进食、嬉戏、休息时发生的，如小猫玩线团、小仓鼠吃食，小乌龟慢慢爬行……关键要抓住可爱的特点来介绍，和同学分享养小动物的快乐。预设3：也可以联系情境中的同学想一想，他是否有收养动物的条件，可以考虑对方的一些因素来劝说他收养小动物，如对方最喜欢小猫，家里以前养过猫有养猫的经验等。（4）突出特点：怎样把小动物可爱的特点介绍具体呢？相机出示例文：有一天，我呆在家里，实在是无所事事，就和猫咪玩弹力球。我拿出弹力球，用力一扔，球在空中划过一道优美的抛球线。猫咪则在我扔球的一刹那，像离弦的箭一样冲了出去。只见它后腿一蹬，双目圆瞪，尾巴翘起，身上的毛也竖了起来。眼看就要捉住了，弹力球又撞到墙上，反弹回来，和猫咪擦身而过。机智地猫咪看见球换了个方向，急忙停下脚步，柔软的身体一扭，灵巧地掉转了方向，又加速飞奔起来，纵身跃起，可弹力球在狭窄的两面墙之间的过道里弹来弹去。猫咪这下只好坐在边上紧盯着球，小脑袋随着球弹起落下有节奏地一晃一晃的，太搞笑了！等球速慢下来一点，它趴在地上，看准时机，使足了劲一跃，扑向了球。空中的球竟被它一口咬在嘴里。它轻盈落下，慢悠悠地走向我，把叼在嘴里的球吐在地上，讨赏似的“喵喵”叫。神气的小模样可把我逗乐了。教师点评：这段文字中，小作者抓住了“玩弹力球”这个典型事例介绍，把猫咪可爱的样子展现在我们面前。引导交流：在和猫咪相处的过程中，你们之间也一定发生过很多有趣的事，也来交流一下吧。（5）描写具体：本单元中老舍先生介绍的《猫》是怎样生动描写的？相机出示例文：它