一年级下册美术教案-6 瓢虫的花衣裳鲁教版

一年级下册美术教案-6瓢虫的花衣裳鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级下册美术教案-6瓢虫的花衣裳

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解瓢虫的外形特征和色彩特点。

b.培养学生运用水彩笔、蜡笔等绘画工具表现瓢虫花衣裳的能力。

2.过程与方法：

a.通过观察瓢虫图片，引导学生发现瓢虫的外形和色彩规律。

b.引导学生运用简单的线条和色彩进行创作，培养学生的观察力和动手能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生对自然生物的兴趣和热爱。

b.培养学生之间相互欣赏、相互学习的良好氛围。

教学步骤：

1.导入：展示瓢虫图片，引导学生观察瓢虫的特点。

2.讲解：讲解瓢虫的外形特征、色彩特点及绘画方法。

3.示范：现场示范如何画瓢虫的花衣裳。

4.实践：学生自行创作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示作品，教师进行评价和指导。

6.总结：回顾本节课所学内容，强调瓢虫的特点和绘画技巧。

作业布置：

1.完成一幅瓢虫花衣裳的作品。

2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程。

教学资源：

1.瓢虫图片。

2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、画纸等。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.观察能力：通过观察瓢虫的图片，引导学生关注瓢虫的外形特征和色彩规律，提高学生的观察能力。

2.创意表现：鼓励学生运用所学知识，创作出具有个性的瓢虫花衣裳作品，培养学生的创意表现能力。

3.美术鉴赏：学会欣赏瓢虫的自然美，提高学生的美术鉴赏能力。

4.团队协作：在创作过程中，培养学生相互交流、相互学习的团队协作精神。

5.文化认同：了解瓢虫在我国传统文化中的寓意，增强学生对民族文化的认同感。

6.环保意识：引导学生关注大自然，培养环保意识，激发学生对生物多样性的保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上册的学习中，已经接触过简单的绘画技巧，如使用水彩笔、蜡笔等工具进行涂色，能识别基本的颜色，并能在教师的指导下完成一些简单的画作。此外，通过前期课程的学习，学生对美术创作有一定的兴趣和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对鲜艳的颜色和生动的事物有较高的兴趣。他们对绘画活动充满热情，喜欢通过动手操作的方式进行学习。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但观察力和想象力有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过视觉、听觉和动手操作等多种感官参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作瓢虫花衣裳的过程中，学生可能难以把握瓢虫的外形特征，对色彩搭配和细节描绘方面也可能存在一定困难。此外，部分学生可能在绘画过程中出现耐心不足、注意力不集中等问题，影响作品完成的质量。对于这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助，提高学生的绘画技巧和自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在教学瓢虫的外形特征、色彩特点及绘画方法时，采用讲授法向学生传授相关知识，确保学生对瓢虫的基本了解。通过生动的语言和形象比喻，提高学生的兴趣，帮助学生快速掌握绘画技巧。

2.讨论法：在绘画过程中，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的创作想法和心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，通过讨论，学生可以相互启发，提高创作水平。

3.情境教学法：通过展示瓢虫的生活场景，让学生在具体的情境中感知瓢虫的特点，激发学生的想象力，提高绘画创作的积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示瓢虫的图片和视频，让学生直观地感受瓢虫的外形、色彩和生活习性。同时，通过多媒体手段，展示优秀作品，提高学生的审美能力。

2.教学软件：运用美术教学软件，如绘画板、涂鸦软件等，辅助学生进行绘画创作。这些软件具有丰富的绘画工具和色彩选择，可以帮助学生更好地表现瓢虫的花衣裳，提高创作效果。

3.实物展示：准备一些真实的瓢虫标本或模型，让学生观察实物，增强对瓢虫的认识。同时，教师现场示范绘画过程，让学生更直观地了解绘画技巧。

具体实施：

1.导入阶段：利用多媒体设备展示瓢虫图片，引导学生观察并讨论瓢虫的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解阶段：结合多媒体设备，运用讲授法讲解瓢虫的外形特征、色彩特点及绘画方法，为学生奠定基础。

3.示范阶段：利用教学软件和实物展示，现场示范如何画瓢虫的花衣裳，让学生跟随教师一起操作，加深理解。

4.实践阶段：学生运用所学知识，在绘画纸上创作瓢虫花衣裳作品。教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生克服困难。

5.展示与评价阶段：学生展示自己的作品，教师利用多媒体设备对作品进行点评，引导学生相互欣赏、相互学习。

6.总结阶段：回顾本节课所学内容，教师强调重点，提醒学生注意绘画技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《瓢虫的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过瓢虫的样子？”（展示瓢虫图片）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓢虫花衣裳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解瓢虫的外形特征和色彩规律。瓢虫有着圆圆的身体，黑色或红色的斑点，是自然界中独特的存在。了解瓢虫的特点对于我们的绘画创作具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将瓢虫的特点运用到绘画中，创作出美丽的花衣裳。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓢虫的外形特征和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓢虫花衣裳相关的创作问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用水彩笔、蜡笔等工具绘制瓢虫的花衣裳。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“瓢虫花衣裳的创作与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了瓢虫的外形特征、色彩规律以及如何在绘画中运用这些特点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对瓢虫花衣裳创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《瓢虫的秘密》：介绍瓢虫的生活习性、种类及其在生态系统中的作用。

-《色彩的魅力》：探讨色彩在绘画中的运用，以及如何通过色彩搭配表现情感。

-《昆虫世界》：介绍各种昆虫的特点、分类以及与人类生活的关系。

2.课后自主学习和探究：

（1）瓢虫观察日记

鼓励学生利用课后时间观察身边的瓢虫，记录它们的外形特征、生活习性等，以图文并茂的形式完成观察日记。通过观察，让学生更加了解瓢虫，为绘画创作积累素材。

（2）瓢虫主题绘画创作

学生可以结合本节课所学，进行瓢虫主题的绘画创作。创作形式不限，可以是水彩画、蜡笔画、线描画等。鼓励学生发挥创意，表现瓢虫花衣裳的美。

（3）色彩搭配研究

学生可以查阅相关资料，了解色彩搭配的基本原则，尝试在绘画作品中运用所学知识。通过实践，让学生掌握色彩搭配技巧，提高绘画表现力。

（4）昆虫艺术欣赏

引导学生收集昆虫主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，分析艺术家如何表现昆虫的特点。通过欣赏，提高学生的审美能力和艺术素养。

（5）环保意识培养

结合瓢虫在生态系统中的作用，让学生了解生物多样性的重要性。鼓励学生参与环保活动，如植树造林、保护湿地等，增强环保意识。

（6）家庭作业：

-完成一篇关于瓢虫的观察日记。

-创作一幅瓢虫主题的绘画作品。

-查阅资料，了解色彩搭配的基本原则，并在作品中尝试运用。

-收集昆虫主题的艺术作品，进行欣赏分析。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在听讲、观察、提问、讨论等方面的表现，以及对绘画技巧的掌握和应用。

-学生能认真听讲，积极回答问题，参与课堂讨论。

-学生在观察瓢虫图片时，能发现并描述其外形特征和色彩规律。

-学生在绘画过程中，能运用所学技巧进行创作。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度和广度，以及成果的展示。

-学生能在小组内积极发表自己的见解，与小组成员共同探讨瓢虫花衣裳的创作方法。

-各小组能展示出具有创意的绘画作品，并清晰表达创作思路。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对瓢虫外形特征、色彩规律及绘画技巧的掌握程度。

-测试内容包括瓢虫的基本知识、色彩搭配原则以及绘画技巧。

-学生能顺利完成测试，正确率达到80%以上。

4.作业评价：评价学生的观察日记和绘画作品，考察学生的观察力、创作力和实践能力。

-观察日记内容真实、图文并茂，反映出学生对瓢虫的深入了解。

-绘画作品具有创意，色彩搭配合理，技巧运用得当。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

-对学生在小组讨论和作品展示中的亮点给予表扬，指出不足之处，并提出改进建议。

-根据随堂测试和作业评价，针对学生的知识点掌握情况进行个别辅导，帮助学生提高。

-收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。板书设计①瓢虫的外形特征：

-圆圆的身体

-黑色或红色的斑点

-翅膀上有花纹

②瓢虫的色彩规律：

-鲜艳的颜色

-对比色搭配

-色彩渐变

③绘画技巧：

-线条流畅

-色彩均匀

-细节描绘

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天上了一节关于瓢虫花衣裳的美术课，感觉效果还不错。通过引导学生观察瓢虫图片，他们能较好地发现瓢虫的外形特征和色彩规律。在绘画环节，大部分学生都能运用所学技巧，创作出具有个性的瓢虫花衣裳作品。不过，也有一些学生在色彩搭配和细节描绘方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，能相互交流、相互学习。但在讨论过程中，我发现有的学生过于依赖别人的观点，缺乏独立思考。在今后的教学中，我要更加注重培养学生的独立思考能力。

随堂测试的结果显示，学生对瓢虫外形特征、色彩规律及绘画技巧的掌握程度较好。但在作业评价环节，我发现有的学生观察日记内容不够丰富，绘画作品缺乏创意。在今后的教学中，我要引导学生多观察、多思考，提高他们的观察力和创作力。重点题型整理答案：瓢虫有着圆圆的身体，通常为红色或黑色，身上有黑色或红色的斑点，翅膀上有花纹。其色彩规律通常为鲜艳的颜色，如红色、黄色、蓝色等，斑点与身体颜色形成对比较强的色彩效果，翅膀上的花纹也多为鲜艳的颜色，整体色彩搭配协调、美观。

2.解释色彩搭配的基本原则，并举例说明。

答案：色彩搭配的基本原则包括对比色搭配、邻近色搭配和色彩渐变。对比色搭配是指将色轮上相对位置的颜色搭配在一起，形成强烈的视觉冲击力；邻近色搭配是指将色轮上相邻位置的颜色搭配在一起，形成柔和的视觉感受；色彩渐变是指将同一颜色的不同明度或纯度搭配在一起，形成渐变的视觉效果。例如，瓢虫身上的红色和黑色斑点，就是对比色搭配的典型例子。

3.描述瓢虫花衣裳的绘画步骤，并说明需要注意的技巧。

答案：绘画步骤包括观察瓢虫的图片，确定外形特征和色彩规律；用铅笔轻轻勾勒出瓢虫的基本轮廓；根据瓢虫的颜色，选择相应的水彩笔或蜡笔进行上色；在上色过程中，注意颜色搭配和过渡，使色彩更加丰富和自然；最后，用细笔描绘细节，如翅膀上的花纹等。在绘画过程中，需要注意线条流畅、色彩均匀、细节描绘等技巧。

4.分析瓢虫花衣裳的创意来源，并举例说明。

答案：瓢虫花衣裳的创意来