2023八年级生物上册 第5单元 生物圈中的动物和微生物 第16章 动物的行为第3节 动物行为的研究教案（新版）北师大版

2023八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第16章动物的行为第3节动物行为的研究教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第16章动物的行为第3节动物行为的研究教案（新版）北师大版》旨在引导学生通过对动物行为的研究，理解动物行为的适应性意义及研究方法。本节内容紧承前两节，围绕动物行为的分类、功能以及研究方法展开，强调观察与实验在动物行为研究中的重要性。通过实例分析，使学生掌握科学探究的过程，提高学生的观察能力和实验操作能力，同时培养其生物科学素养。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，为学生提供了深入了解动物行为的机会。核心素养目标本节课围绕动物行为的研究，旨在培养学生的生物学核心素养。通过学习，使学生能够发展科学探究能力，特别是在观察、实验和数据分析方面的技能。学生将理解动物行为与生态环境的相互关系，培养生态意识，提升对生物多样性的认识和尊重。进一步，课程强调理性思维和创新能力的培养，鼓励学生运用所学知识解释生活现象，从而激发其对生物学研究的兴趣，形成主动学习的态度。这些目标与课本内容紧密结合，旨在提高学生的学科素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了生物圈中动物的基本分类、微生物的基础知识，以及动物行为的基本概念和分类。通过前两节的学习，他们对动物行为的适应性意义有了初步了解，为深入研究动物行为打下了基础。

2.八年级学生正处于青春期，他们对周围世界充满好奇，对动物行为具有浓厚兴趣。学生在观察和实验方面具有一定能力，但分析、综合和评价能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的偏好动手操作，因此教学中需采用多元化的教学策略。

3.学生在研究动物行为时可能遇到的困难和挑战包括：观察时难以捕捉到关键行为，数据分析时难以发现规律，以及实验过程中操作不规范等。此外，对于动物行为的功能和适应性意义的深入理解，学生可能存在一定难度。因此，教学中应注重引导学生逐步深入，鼓励他们提出问题、解决问题，培养其科学探究精神。

在此基础上，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言和实例，讲解动物行为研究的理论知识和方法，帮助学生建立系统的知识框架。

②讨论法：组织学生针对特定动物行为案例进行分析和讨论，培养他们独立思考、合作交流的能力，激发学生的学习兴趣。

③实验法：设计观察和实验活动，让学生亲自动手操作，培养他们的实践能力和科学探究精神。

2.教学手段：

①多媒体设备：运用多媒体课件、视频等资源，展示动物行为的精彩瞬间，帮助学生直观地理解动物行为的特点和功能。

②教学软件：利用生物学教学软件，如虚拟实验室、互动式学习平台等，为学生提供丰富的学习资源和自主学习的空间。

③网络资源：引导学生利用互联网查找相关动物行为的资料，培养他们的信息素养和自主学习能力。

结合教学内容和学生特点，采用以下具体措施：

1.讲授法：

-通过讲解动物行为的适应性意义，引导学生理解生物的生存和繁衍策略。

-以案例分析的形式，讲解动物行为研究的方法，如观察法、实验法等。

-结合课本内容，强调动物行为研究在生物学领域的重要性。

2.讨论法：

-分组讨论：将学生分为若干小组，针对特定动物行为案例进行分析，促使学生相互交流、共同探讨。

-案例分析：挑选具有代表性的动物行为案例，引导学生从不同角度分析、探讨动物行为的功能和适应性。

-课堂互动：鼓励学生提问、分享观点，教师适时给予指导和反馈。

3.实验法：

-设计观察实验：组织学生观察校园内的动物行为，或通过虚拟实验室进行模拟实验，让学生亲身体验动物行为研究的过程。

-实验操作：指导学生按照实验步骤进行操作，培养他们的实验技能和观察能力。

-数据分析：组织学生分析实验数据，引导他们发现动物行为规律，提高数据分析能力。

4.多媒体设备：

-展示动物行为的图片、视频等，帮助学生形象地了解动物行为的特点。

-利用多媒体课件，呈现动物行为的分类、功能及研究方法等内容，便于学生系统学习。

5.教学软件：

-使用虚拟实验室软件，让学生模拟动物行为实验，提高实验操作的熟练度。

-通过互动式学习平台，为学生提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求。

6.网络资源：

-指导学生利用网络查找相关动物行为的资料，培养他们的信息检索和筛选能力。

-组织线上讨论活动，让学生在交流中拓宽视野，提高对动物行为研究的认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物行为研究的意义和基本方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“为什么动物会有不同的行为？”和“你知道哪些研究动物行为的方法？”，激发学生思考，为课堂学习动物行为研究内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点，特别是动物行为的适应性意义和观察、实验方法。

准备教学用具和多媒体资源，如动物行为视频、观察实验设备等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习动物行为的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“这些动物行为有什么作用？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物行为分类和功能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物行为研究的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出观察和实验方法在研究动物行为中的应用，强调重点难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一个动物行为观察实验？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如校园内的动物行为观察，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对动物行为研究的知识点进行梳理和总结。

强调观察和实验方法在研究动物行为中的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物行为研究知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍动物行为研究的前沿动态和实际应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物行为研究，引导学生思考人与自然的和谐共处，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物行为研究内容，强调观察和实验方法的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一个简单的动物行为观察计划。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《动物行为学》、《生物圈中的动物》等与动物行为研究相关的书籍，帮助学生更深入地了解动物行为的特点、功能和适应性。

-视频资料：收集与动物行为研究相关的纪录片，如《自然界奇观》、《动物世界》等，让学生直观地感受动物行为的多样性。

-科普文章：挑选一些关于动物行为研究的科普文章，涵盖动物行为研究的最新进展和热点问题，激发学生的探究兴趣。

-实地考察：组织学生参观动物园、自然保护区等地，实地观察动物行为，了解动物在不同环境下的适应性。

-互动软件：推荐一些生物学互动软件，如“虚拟实验室”、“生物科普问答”等，让学生在游戏中学习动物行为知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与动物行为相关的书籍和文章，提高自己的知识储备。

-建议学生关注动物行为研究的最新动态，了解科学家们是如何通过观察和实验来揭示动物行为的奥秘。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在课外了解到的动物行为知识，互相学习、共同提高。

-鼓励学生利用课余时间进行实地考察，观察身边的动物行为，培养观察力和实践能力。

-引导学生通过互动软件，巩固所学知识，提高学习兴趣。

-建议学生在生活中关注动物保护问题，结合所学知识，为保护生物多样性贡献自己的力量。

1.阅读拓展：

-选择一本与动物行为研究相关的书籍，进行深入阅读，并做好读书笔记。

-定期分享读书心得，与同学和老师交流，共同探讨动物行为研究的问题。

2.视频学习：

-观看与动物行为研究相关的纪录片，记录下有趣或引人深思的片段。

-结合所学知识，分析视频中的动物行为特点、功能和适应性。

3.科普文章：

-定期阅读关于动物行为研究的科普文章，了解研究热点和前沿动态。

-撰写一篇关于动物行为研究的综述，整理所学知识，提高自己的学术素养。

4.实地考察：

-参观动物园或自然保护区，观察并记录动物在不同环境下的行为表现。

-结合实地考察，分析动物行为与环境的相互关系。

5.互动软件：

-利用生物学互动软件，进行自我检测和知识巩固。

-与同学进行互动游戏，提高学习兴趣，增进友谊。

6.社会实践：

-关注动物保护组织，了解动物保护的现状和措施。

-参与动物保护活动，将所学知识应用于实践，为保护生物多样性贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：

-动物行为的适应性意义

-动物行为的分类

-动物行为的研究方法

-观察与实验的重要性

②重点词句：

-适应性：动物行为的适应性是指动物的行为对其生存和繁衍的意义。

-分类：动物行为可以分为觅食行为、防御行为、繁殖行为等。

-研究方法：观察法和实验法是研究动物行为的重要方法。

-观察与实验：观察和实验是相互补充的，可以更全面地理解动物行为。

③艺术性和趣味性：

-使用动物行为插图或简笔画，使板书更具生动性和趣味性。

-设计有趣的动物行为故事或案例，激发学生的好奇心和想象力。

-使用颜色和图形的对比，突出重点知识点，增强视觉效果。

-设计互动环节，如让学生在板书上填空或连线，提高学生的参与度。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾重点：

本节课我们学习了动物行为的适应性意义、分类以及研究方法。通过实例分析，我们了解到动物行为对其生存和繁衍的重要性，并掌握了观察法和实验法在动物行为研究中的应用。

2.强调难点：

动物行为的适应性是生物学中的一个核心概念，而观察与实验方法是研究动物行为的基本技能。希望大家能够理解并运用这些知识，探索生物圈的奥秘。

3.总结收获：

通过本节课的学习，我们不仅丰富了动物行为的知识，还提高了观察、实验和数据分析的能力。希望大家能够将这些知识和技能应用到日常生活和学习中，不断提高自己的生物学素养。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）动物行为的适应性是指动物行为对其生存和繁衍的（A.功能B.意义C.方法D.原因）

（2）以下哪种行为属于防御行为？（A.觅食行为B.社交行为C.繁殖行为D.领域行为）

（3）观察法在动物行为研究中的优点是（A.操作简便B.可以控制变量C.易于发现新现象D.可以重复实验）

2.判断题：

（1）动物行为可以分为先天性行为和学习行为。（）

（2）实验法是研究动物行为的唯一方法。（）

（3）观察法和实验法可以互相替代。（）

3.填空题：

（1）动物行为的研究方法主要包括观察法和________法。

（2）适应性意义是动物行为的________，有助于其生存和繁衍。

（3）在观察动物行为时，要注意观察________、________和________等方面的特点。

4.简答题：

（1）请列举三种动物行为的分类，并简要说明它们的功能。

（2）结合实例，说明观察法在动物行为研究中的应用。

（3）请简述实验法在研究动物行为中的优点和缺点。

5.实践操作题：

（1）设计一个简单的动物行为观察实验，包括观察目标、方法和步骤。

（2）根据所学知识，分析以下动物行为案例的适应性意义：某鸟类在繁殖季节选择在人类住宅附近筑巢。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用了多元化的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，学生的参与度有待提高，部分学生对动物行为的研究兴趣不浓厚。

2.在实验法教学中，部分学生的操作不规范，需要进一步加强实验技能的培养。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，可以增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

2.针对学生实验技能不足的