Lesson 32 My Favourite Record 教学设计 2023-2024学年冀教版八年级英语下册

Lesson32MyFavouriteRecord教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语下册第32课"MyFavouriteRecord"。本课主要让学生掌握一般现在时态的运用，学会用英语描述自己喜欢的唱片及其原因。同时，通过本课的学习，学生能够提高听力理解能力，拓展文化视野，了解不同类型的音乐及音乐家。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了过去式和将来式，对英语时态有了一定的了解。本课将进一步引导学生运用一般现在时态，巩固已学的时态知识。同时，学生通过之前的英语学习，已经掌握了一些基本的听力技巧和阅读策略，这将为本课的学习提供有利的基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用一般现在时态描述自己喜欢的唱片及其原因，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过介绍不同类型的音乐及音乐家，使学生了解西方音乐文化，增强学生对文化差异的敏感性和包容性，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使学生在分析和解决问题时更具条理性和深度。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高学生的自主学习能力，培养学生独立解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课涉及一些关于音乐和唱片的词汇，如"record","song","lyrics","composer"等，学生需要掌握这些词汇的用法和意义。

（2）语法：一般现在时态的运用。学生需要能够正确运用一般现在时态描述自己的喜好和习惯。

（3）句型：本节课的主要句型为"Thisismyfavouriterecord/songbecause..."，学生需要能够灵活运用这个句型来表达自己的观点。

（4）听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，抓住关键信息。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些专业的音乐词汇，如"genre","arrangement"等，学生可能不太熟悉，需要教师进行解释和拓展。

（2）语法：一般现在时态的运用。学生可能对于如何正确使用一般现在时态来描述日常活动和喜好有些困惑。

（3）听力理解：对于一些细节信息，如人物的名字、唱片的名称等，学生可能不容易捕捉到，需要教师进行反复播放和解读。

（4）文化差异：学生可能对于西方的音乐文化和社会习惯不太了解，需要教师进行相关的文化背景介绍。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、多媒体设备等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：冀教版八年级英语下册教材、电子教案、在线听力材料、相关音乐视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、多媒体展示等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第32课"MyFavouriteRecord"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态和描述喜好的表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态的用法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调描述喜好的表达方式，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述喜好的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时态和描述喜好的表达方式进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐和唱片相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与文化的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考音乐对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时态和描述喜好的表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课涉及一些关于音乐和唱片的词汇，如"record","song","lyrics","composer"等。学生需要掌握这些词汇的用法和意义。

2.语法：一般现在时态的运用。学生需要能够正确运用一般现在时态描述自己的喜好和习惯。

3.句型：本节课的主要句型为"Thisismyfavouriterecord/songbecause..."，学生需要能够灵活运用这个句型来表达自己的观点。

4.听力理解：学生需要能够听懂并理解对话内容，抓住关键信息。

5.文化差异：通过介绍不同类型的音乐及音乐家，使学生了解西方音乐文化，增强学生对文化差异的敏感性和包容性。

6.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高学生的自主学习能力。七、内容逻辑关系

①词汇学习：

-重点词汇：record,song,lyrics,composer,genre,arrangement

-词义解释：record（唱片）,song（歌曲）,lyrics（歌词）,composer（作曲家）,genre（音乐类型）,arrangement（编排）

-词组搭配：listentomusic（听音乐）,favoritemusic（最喜欢的音乐）

②语法讲解：

-重点语法：一般现在时态

-时态结构：主语+动词原形/am/is/are+动词现在分词

-例句展示：Thisismyfavoriterecord.Ilistentoiteveryday.（这是我最喜欢的唱片。我每天都听它。）

③句型练习：

-重点句型：Thisismyfavoriterecord/songbecause...

-句型结构：Thisis+名词+because+原因状语从句

-例句示范：Thisismyfavoritesongbecausethelyricsareverymeaningful.（这是我最喜欢的歌曲，因为它的歌词非常有意义。）

④听力理解：

-重点内容：听力材料中的细节信息，如人物名字、唱片名称等

-听力技巧：预测、扫描、略读

-练习设计：完成听力练习，选择正确的答案或填空

⑤文化差异：

-重点文化：西方音乐文化及音乐家

-文化介绍：不同类型的音乐及音乐家，如摇滚、流行、古典等

-文化讨论：学生分享对不同音乐的看法和喜好

⑥学习策略：

-重点策略：预测、扫描、略读等

-策略目的：提高学生自主学习能力和理解力

-策略示范：教师展示如何使用学习策略来阅读和理解文章

板书设计：

1.词汇表：列出重点词汇，旁边附上词义解释和词组搭配

2.语法结构：用图表或流程图展示一般现在时态的结构

3.句型模板：在黑板上写下句型结构，让学生模仿和练习

4.听力技巧：用图示或简图展示预测、扫描、略读的步骤

5.文化差异：用列表或时间轴展示不同类型的音乐及音乐家

6.学习策略：用图标或关键词列出预测、扫描、略读等策略八、教学反思与总结

本节课的教学内容是冀教版八年级英语下册第32课"MyFavouriteRecord"，主要围绕一般现在时态的运用和描述喜好的表达方式进行。在教学过程中，我采用了词汇学习、语法讲解、句型练习、听力理解、文化差异介绍和学习策略指导等多种教学方法，以提高学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。

在教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演等互动形式，增加了学生的参与度和积极性。同时，我也注重了学生个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。在听力理解方面，我设计了多种练习形式，帮助学生提高听力技能。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在词汇学习和语法运用方面还存在困难，需要我在今后的教学中加强指导和练习。

在教学效果方面，我认为本节课整体上是成功的。学生们积极参与课堂活动，能够运用一般现在时态和描述喜好的表达方式进行交流。然而，我也注意到，部分学生在听力理解方面还存在一些问题，需要我在今后的教学中进一步加强对听力技能的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，加强词汇和语法的基础知识教学，通过多种练习形式帮助学生巩固和提高。其次，在听力理解方面，增加听力材料的多样性和难度，提高学生的听力技能。最后，加强对学生学习策略的指导，提高学生的自主学习能力。九、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：提供一篇关于不同音乐类型的文章，如《流行音乐vs古典音乐：风格与特点的对比》。

-视频资源：推荐一部关于音乐家或音乐制作的纪录片，如《音乐的故事》或《流行音乐之旅》。

-音乐欣赏：推荐一些不同音乐类型的代表作品，如摇滚乐队的经典歌曲、古典音乐家的演奏等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读提供的文章，观看推荐的纪录片和音乐作品。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-讨论交流：鼓励学生在课后与同学进行讨论和交流，分享自己的观点和感受，提高语言表达能力。

-作业要求：根据拓展内容，完成一篇短文或报告，阐述自己对不同音乐类型的理解和对推荐作品的评价。

-反馈评价：教师将对学生的拓展学习和作业进行评价和反馈，鼓励学生继续努力，提高自主学习能力。十、作业布置与反馈

作业布置：

1.词汇作业：要求学生记忆本节课所学的重点词汇，包括词义和词组搭配，并在下节课前进行单词听写测试。

2.语法作业：要求学生运用一般现在时态描述自己的喜好和习惯，写一篇短文，并在下节课前进行展示。

3.句型作业：要求学生运用本节课学习的句型"Thisismyfavoriterecord/songbecause..."进行练习，写一篇短文，并在下节课前进行展示。

4.听力作业：要求学生完成本节课提供的听力练习，并针对听力材料中的细节信息进行回答，在下节课前提交答案。

5.文化作业：要求学生研究一位西方音乐家或音乐作品，了解其背景和特点，并在下节课前进行分享