2024-2025学年高中持续推进校园安全工作创造稳定的学习环境班会教学设计

2024-2025学年高中持续推进校园安全工作创造稳定的学习环境班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中持续推进校园安全工作创造稳定的学习环境班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自于高中校园安全工作相关教材，主要涉及以下几个方面：

1.校园安全的意义：让学生了解校园安全的重要性，认识到安全对于学习和生活的影响。

2.安全知识与技能：培养学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，如防火、防盗、防骗、防溺水等。

3.安全事故的预防与处理：教育学生如何预防安全事故的发生，以及遇到安全事故时如何应对和处理。

4.法律法规：让学生了解与校园安全相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

5.学生健康成长与安全：关注学生的心理健康和生理健康，为学生提供一个健康成长的安全环境。

6.安全责任：明确学生、家长、教师和学校在校园安全中的责任与义务。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过学习，使学生具备基本的安全知识和自我保护能力，能够识别并预防潜在的安全风险。

2.法律意识：让学生了解与校园安全相关的法律法规，增强法治观念，自觉遵守法律。

3.责任感：明确自己在校园安全中的责任和义务，培养学生的责任感和自律意识。

4.团队协作：通过小组讨论和实践活动，培养学生在面对安全问题时能够与团队成员有效沟通和协作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园安全的意义：让学生了解校园安全的重要性，认识到安全对于学习和生活的影响。

（2）安全知识与技能：培养学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，如防火、防盗、防骗、防溺水等。

（3）安全事故的预防与处理：教育学生如何预防安全事故的发生，以及遇到安全事故时如何应对和处理。

（4）法律法规：让学生了解与校园安全相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

（5）学生健康成长与安全：关注学生的心理健康和生理健康，为学生提供一个健康成长的安全环境。

（6）安全责任：明确学生、家长、教师和学校在校园安全中的责任与义务。

2.教学难点

（1）安全知识与技能的掌握：学生对于安全知识和技能的掌握可能存在困难，尤其是一些实际操作技能，如急救措施、火灾逃生等。

（2）法律法规的理解：学生可能对法律法规的理解存在难度，特别是法律条文较为复杂时。

（3）安全事故的预防与处理：学生可能在实际遇到安全事故时，由于紧张、恐惧等原因，无法正确应对和处理。

（4）安全责任的明确：学生可能对安全责任的理解存在模糊之处，需要通过具体案例和讨论，让学生深刻认识到自己在校园安全中的责任。

（5）学生健康成长与安全：学生可能对心理健康和生理健康的重要性认识不足，需要通过专业知识和实际案例，让学生了解到健康成长与安全的关系。

（6）安全教育的实践：如何将理论知识运用到实际生活中，培养学生具备实际操作能力，是教学的一大难点。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解校园安全的意义、法律法规和安全知识等内容，让学生系统地了解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析真实的校园安全事故案例，让学生深入了解安全事故的预防与处理方法，提高学生的安全意识。

（3）讨论法：组织学生就校园安全问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）实践操作法：组织学生进行实际操作，如模拟火灾逃生、急救措施等，让学生在实践中掌握安全知识和技能。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如学生、教师、警察等，模拟校园安全事故的发生和处理过程，增强学生的实际操作能力。

（2）实验活动：组织学生进行火灾逃生实验，让学生了解火灾逃生的方法和注意事项，提高学生的自我保护能力。

（3）游戏设计：设计有关校园安全的游戏，如安全知识问答、安全知识竞赛等，以趣味性的方式让学生掌握安全知识。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，通过图片、文字和动画等形式，直观地展示校园安全知识和案例，吸引学生的注意力。

（2）视频：播放有关校园安全的短视频，让学生更直观地了解安全事故的预防和处理方法。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供在线安全知识测试和模拟操作平台，帮助学生巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.课后阅读材料：

-《校园安全手册》：提供一份详细的校园安全手册，让学生了解校园安全的基本知识和自我保护技巧。

-《未成年人保护法解读》：让学生了解法律对未成年人保护的相关规定，增强法律意识。

-《安全文化故事选编》：选取一些与校园安全相关的文化故事，让学生从故事中汲取安全知识。

2.课后自主学习和探究：

-组织学生进行校园安全隐患排查，让学生参与到校园安全工作中来，提高他们的安全责任感。

-开展校园安全知识竞赛，鼓励学生主动学习安全知识，提高安全素养。

-邀请消防、交通等相关部门的专业人士来校进行安全讲座，让学生接受更专业的安全教育。

-布置课后作业，如撰写一篇关于校园安全的小论文，让学生深入思考校园安全的重要性。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、易懂的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书内容将紧扣教学内容，突出重点，准确精炼，并具有艺术性和趣味性。

1.板书目的：

-明确校园安全的意义和重要性。

-掌握基本的安全知识和自我保护技能。

-了解安全事故的预防与处理方法。

-增强法律意识和责任感。

2.板书结构：

-导入部分：以引起学生兴趣的安全故事或案例作为切入点。

-主体部分：分为四个板块，分别是“校园安全知识”、“安全事故预防”、“法律法规”和“安全责任”。

-结尾部分：总结本节课的重点内容，并提出课后思考题。

3.板书内容：

-校园安全知识：列出本节课主要的安全知识点，如防火、防盗、防骗等。

-安全事故预防：简要介绍预防安全事故的方法，如如何识别潜在风险、如何避免危险等。

-法律法规：提及与校园安全相关的法律法规，强调法律的重要性。

-安全责任：明确学生、家长、教师和学校在校园安全中的责任和义务。

4.艺术性与趣味性：

-使用生动形象的图案和图示来辅助说明安全知识。

-以色彩鲜艳的粉笔或马克笔进行板书设计，增加视觉吸引力。

-在板书设计中加入一些有趣的互动环节，如让学生参与