2024-2025学年初中建设温馨校园让和谐永驻班会教学设计

2024-2025学年初中建设温馨校园让和谐永驻班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级上册第十课第二框“让和谐永驻校园”，具体内容包括：理解和谐校园的含义，学会与同学、老师和校园和谐相处的方法，以及如何为营造和谐校园氛围做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，初步掌握了如何与他人和谐相处的方法。本节课的内容将在这一基础上，进一步引导学生深入理解和谐校园的重要性，以及如何将和谐相处的原则应用到校园生活中，与同学、老师和校园环境建立良好的关系，共同营造一个温馨、和谐的校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的道德与法治素养，具体包括：

1.增强学生对和谐校园概念的理解，培养学生尊重他人、团结合作的品质，提高学生与他人和谐相处的能力。

2.引导学生认识到自己在校园和谐环境中的责任和作用，培养学生的社会责任感和参与意识。

3.通过对实际案例的分析与讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生在面对校园不和谐现象时的应对策略。

4.强化学生的法律意识，使学生明白法律在维护校园和谐中的重要作用，培养学生的法治观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）和谐校园的含义：本节课的核心内容是让学生理解和谐校园的含义，包括同学之间、师生之间、人与校园环境之间的和谐相处。

（2）和谐相处的方法：本节课将引导学生学习如何与同学、老师和校园和谐相处，包括尊重他人、团结合作、遵纪守法等。

（3）营造和谐校园氛围的责任与方法：学生需要明白自己在营造和谐校园氛围中的责任和作用，学会为校园和谐做出贡献。

2.教学难点：

（1）和谐校园的深层含义：学生可能对和谐校园的理解仅停留在表面，难以理解其深层含义，如个人与社会的关系、法律在和谐校园中的作用等。

（2）和谐相处的方法的应用：学生可能明白和谐相处的重要性，但在实际操作中难以运用所学方法，如面对冲突时如何冷静处理、如何尊重他人等。

（3）学生责任感的培养：学生可能难以理解自己在营造和谐校园氛围中的责任和作用，教师需要采取有效的教学方法帮助学生树立责任感。

（4）法治观念的培养：学生可能对法律在维护校园和谐中的作用缺乏认识，教师需要通过案例分析等方式，引导学生理解法治观念的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第十课第二框“让和谐永驻校园”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于和谐校园的定义和例子的图片，同学、师生、人与校园环境和谐相处的案例图表，以及校园冲突解决的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以设计一个模拟校园冲突解决的实验，需要准备相关的道具和材料，如角色扮演卡、冲突情境图等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌和椅子，方便学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，配置实验器材和实验指导书，方便学生进行实验操作和学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的核心知识点和问题，让学生在学习过程中进行自我检测和巩固。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和积极性。

8.课后作业：设计一份课后作业，包含本节课的知识点和小案例分析，让学生课后进行复习和巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和谐校园”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和谐校园”的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和谐校园”的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“和谐校园”的含义和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验和谐相处的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“和谐校园”的含义和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“和谐校园”的概念和重要性，掌握和谐相处的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和谐校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和谐校园”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“和谐校园”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解“和谐校园”的深层含义：学生将能够准确把握和谐校园的概念，理解其在学校生活中的重要性，以及如何将和谐相处的原则应用到与同学、老师和校园环境的互动中。

2.掌握和谐相处的方法和技巧：学生将学会与同学、老师和校园和谐相处的方法，如尊重他人、团结合作、遵纪守法等，并在实际生活中能够灵活运用这些方法和技巧。

3.培养责任感和参与意识：学生将认识到自己在营造和谐校园氛围中的责任和作用，增强社会责任感，积极参与学校的各项活动，为营造温馨和谐的校园环境做出贡献。

4.提高法律意识：学生将明白法律在维护校园和谐中的重要作用，增强法治观念，遵守学校的规章制度，维护学校的正常秩序。

5.培养自主学习能力和独立思考能力：通过课前的自主探索和课中的实践活动，学生将培养自主学习的能力，学会独立思考，提高解决问题的能力。

6.提高团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生将能够更好地与同学合作，提高沟通能力和团队合作意识。

7.拓宽知识视野和思维方式：通过课后拓展学习和反思总结，学生将能够拓宽自己的知识视野，学会从不同角度思考问题，提高创新思维能力。

8.提高自我提升的意识：学生将学会如何对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现问题并提出改进建议，培养自我提升的意识。内容逻辑关系2.和谐相处的方法：学习与同学、老师和校园和谐相处的方法，如尊重他人、团结合作、遵纪守法等。

3.营造和谐校园氛围的责任与方法：明确自己在营造和谐校园氛围中的责任和作用，学会为校园和谐做出贡献。

4.法律在和谐校园中的作用：了解法律在维护校园和谐中的重要性，遵守学校的规章制度。

5.自主学习能力和独立思考能力的培养：通过课前的自主探索和课中的实践活动，培养自主学习和独立思考的能力。

6.团队合作意识和沟通能力的提高：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，提高团队合作意识和沟通能力。

7.知识视野和思维方式的拓宽：通过课后拓展学习和反思总结，拓宽知识视野，学会从不同角度思考问题。

8.自我提升意识的培养：学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，培养自我提升的意识。反思改进措施1.引入案例教学：通过引入校园冲突、同学关系等实际案例，让学生在具体情境中理解和应用和谐相处的方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.采用小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和互动。

3.强调实践操作：通过模拟实验、情景模拟等实践活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

存在的主要问题包括：

1.学生自主学习能力的培养仍有待加强：部分学生在自主探索环节中表现出依赖性，需要进一步引导学生自主学习，培养独立思考的能力。

2.课堂活动的组织和管理需改进：课堂活动的组织和管理需要更加有序和高效，以保证学生能够充分参与和体验到活动的效果。

3.教学评价体系需进一步完善：教学评价体系需要更加全面和客观，以更好地评估学生的学习效果，促进学生的全面发展。

改进措施：

1.加强学生的自主学习能力培养：通过设计更加具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

2.优化课堂活动的组织和管理：通过制定明确的课堂活动规则和流程，确保课堂活动的有序进行，提高课堂活动的效果。

3.完善教学评价体系：通过多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评估学生的学习效果，促进学生的全面发展。重点题型整理1.请简述你对和谐校园的理解。

答案：和谐校园是指学校内部同学之间、师生之间、人与校园环境之间的和谐相处。在和谐校园中，同学们能够相互尊重、团结合作，教师能够关爱学生、公平公正，人与校园环境能够和谐共生。

2.请列举几个你在校园生活中遇到的不和谐现象，并说明如何解决这些问题。

答案：不和谐现象包括同学间的矛盾、师生间的误解、人与校园环境的不协调等。解决这些问题可以通过沟通交流、团队合作、遵守规章制度等方式，以促进和谐校园的构建。

3.请阐述你在校园生活中如何与同学、老师和校园和谐相处。

答案：与同学和谐相处的方法包括尊重他人、团结合作、互助互爱等；与老师和谐相处的方法包括尊敬师长、积极互动、遵守纪律等；与校园和谐相处的方法包括爱护校园环境、遵守规章制度、积极参与校园活动等。

4.请分析一个实际案例，说明如何运用和谐相处的方法解决校园冲突。

答案：案例分析：小明和小红在操场上发生了矛盾，双方发生了争吵。解决方法：小明和小红通过沟通交流，表达了各自的想法和感受，最终达成了共识，相互道歉并和解。这个案例表明，通过有效的沟通和合作，可以化解校园冲突，促进和谐校园的建设。

5.请阐述你在校园生活中如何为营造和谐校园氛围做出贡献。

答案：为营造和谐校园氛围做出贡献的方法包括积极参与校园活动、传播正能量、维护校园秩序等。例如，参加志愿者活动，帮助需要帮助的同学，传播友善和关爱，共同营造温馨和谐的校园氛围。

6.请分析法律在维护校园和谐中的作用。

答案：法律在维护校园和谐中的作用体现在以下几个方面：一是规范校园行为，保障学生和教师的合法权益；二是