2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 定分止争 依法有据 3.1 民法保障民事权利 第2框 民事活动的基本原则教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元定分止争依法有据3.1民法保障民事权利第2框民事活动的基本原则教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解民法的基本原则，理解民事活动中的自愿、公平、诚实信用等原则。

2.培养学生尊重和维护民事权利的意识和能力。

3.通过案例分析，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.教材P78-81，民事活动的基本原则。

2.案例分析：分析民事活动中的实际问题，运用民法原则解决。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1老师出示一些民事活动场景，如买卖、租赁、合同等，引导学生思考这些活动中的基本原则。

1.2学生分享思考结果，老师总结并引入本节课的主题：民事活动的基本原则。

2.新课导入（10分钟）

2.1老师讲解教材P78-81，民事活动的基本原则，包括自愿、公平、诚实信用等。

2.2学生跟随老师的讲解，理解并记录重点知识点。

3.案例分析（15分钟）

3.1老师出示几个民事活动案例，如合同纠纷、财产权益等，引导学生运用民法原则进行分析。

3.2学生分组讨论，分享分析结果，老师进行点评和总结。

4.巩固练习（5分钟）

4.1老师出示一些练习题，让学生运用所学的民法原则进行解答。

4.2学生独立完成练习，老师进行批改和讲解。

5.总结与反思（5分钟）

5.1老师引导学生回顾本节课所学的民法原则，让学生谈一下自己的收获。

5.2学生分享自己的收获，老师进行总结并强调民法原则在实际生活中的重要性。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。

2.练习完成情况：检查学生的练习答案，评估学生对民法原则的掌握程度。

3.案例分析：评估学生在案例分析中的思考和运用民法原则的能力。

七、教学资源

1.教材：道德与法治，八年级上册。

2.案例材料：相关的民事活动案例。

3.多媒体设备：用于展示案例和进行课堂讲解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习民事活动的基本原则，使学生能够理解法律对于维护民事权利的重要性，增强学生的法律意识。

2.批判性思维：通过案例分析，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，使学生能够运用法律知识对实际问题进行分析和判断。

3.沟通与协作：在小组讨论中，培养学生的沟通与协作能力，使学生能够与他人有效沟通、合作解决问题。

4.自主学习能力：通过自主学习教材内容和完成练习题，培养学生的自主学习能力，使学生能够独立获取知识、解决问题。

5.道德素养：通过学习民法原则，培养学生尊重和维护民事权利的意识和能力，提高学生的道德素养。学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于之前学习的宪法、刑法等相关法律概念有一定的了解。他们在思维上具有批判性，喜欢对于实际问题进行分析和讨论，这对于本节课的案例分析环节非常有利。然而，由于他们还未完全成年，对于民事活动的理解和分析可能存在一定的局限性。

在学习能力方面，八年级的学生具有较强的自主学习能力，他们能够独立完成教材内容的阅读和理解，同时也具备一定的解决问题的能力。然而，在法律运用方面，他们可能还缺乏一些实践经验，需要通过案例分析等环节来进行锻炼。

在素质方面，八年级的学生普遍具备较好的道德素养，他们尊重他人的权利，具备一定的道德判断力。这对于本节课的学习是非常有利的，因为他们能够更好地理解和接受民法原则的重要性。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。然而，也有一部分学生可能比较内向，不愿意主动发言，这对于课堂的互动和讨论可能会产生一定的影响。此外，部分学生可能对法律学习缺乏兴趣，这也可能影响到他们对本节课的学习积极性。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.结合学生的法律基础知识，本节课的教学内容应注重与之前学习的法律知识进行衔接，引导学生将已有的法律知识与民事活动原则进行联系。

2.考虑到学生的批判性思维，教师可以鼓励学生积极参与案例分析，提出自己的观点和看法，培养他们独立思考和批判性分析问题的能力。

3.对于学生的自主学习能力，教师可以给予适当的引导和提示，帮助他们更好地理解和掌握民事活动的基本原则。

4.针对学生的道德素养，教师可以引导学生将民法原则与实际生活相结合，让他们认识到法律对于维护民事权利的重要性。

5.为了提高学生的学习积极性，教师可以通过引入有趣的案例、组织小组讨论等方式，激发学生对法律学习的兴趣。

6.对于那些比较内向、不愿意主动发言的学生，教师可以给予更多的关注和鼓励，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

7.对于对法律学习缺乏兴趣的学生，教师可以通过举例说明法律在实际生活中的重要性，让他们认识到学习法律知识对于自己和社会的意义。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-教学课件和教案。

-教材：《道德与法治》，八年级上册。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线法律知识平台，提供民事活动案例和法律规定。

-法律知识数据库，用于查询相关的法律条文和案例。

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解教材内容和民事活动原则。

-案例分析法：通过分析具体的民事活动案例，让学生理解和运用民法原则。

-小组讨论法：让学生分组讨论，培养沟通协作能力。

-练习法：通过完成练习题，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民事活动的基本原则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民事活动的基本原则内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确民事活动的基本原则教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民事活动的基本原则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民事活动的基本原则学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为民事活动的基本原则新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民事活动的基本原则知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民事活动案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民事活动的基本原则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民事活动的基本原则相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合民事活动的基本原则内容，引导学生思考法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习民事活动的基本原则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的民事活动的基本原则内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的民事活动的基本原则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握民事活动的基本原则，包括自愿、公平、诚实信用等原则。他们能够理解这些原则在民事活动中的重要性，并能够运用这些原则来分析和解决实际问题。

2.法律意识：学生的法律意识得到了增强。他们能够认识到法律对于维护民事权利的重要性，并能够主动遵守法律规定，尊重他人的权利。

3.批判性思维：学生的批判性思维能力得到了锻炼。通过案例分析和讨论，他们能够学会独立思考、分析问题，并能够提出自己的观点和疑问。

4.沟通与协作：学生的沟通与协作能力得到了提升。在小组讨论和互动探究环节，他们能够更好地与他人沟通、合作，共同解决问题。

5.自主学习能力：学生的自主学习能力得到了提高。他们能够独立完成教材内容的阅读和理解，并通过练习题来巩固所学知识。

6.道德素养：学生的道德素养得到了提升。他们能够更好地理解和尊重他人的民事权利，并能够在日常生活中遵守法律原则，做到诚实守信。

7.实践能力：学生能够将所学的民事活动原则应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。他们能够学会运用法律知识来保护自己的权益，同时也能够尊重他人的权益。

8.情感态度：学生对法律学习产生了更大的兴趣和积极性。他们能够认识到法律知识对于自己和社会的重要性，并能够主动参与法律学习。

9.社会责任感：学生能够更好地理解法律与社会的联系，提高自己的社会责任感。他们能够关注社会问题，学会用法律的角度去思考和解决问题。

10.反思能力：学生能够通过课堂讨论和练习，对自己的学习进行反思和总结。他们能够找出自己的不足之处，并能够主动采取措施进行改进。板书设计①重点知识点：民事活动的基本原则（自愿、公平、诚实信用）

②词：民事活动、原则、法律意识、批判性思维、沟通与协作、自主学习、道德素养

③句：尊重和维护民事权利、运用法律知识解决问题、遵守法律规定、合作解决问题、独立思考、诚实守信课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《民法典》相关章节，了解民法典中关于民事活动的规定。

-视频资源：观看法律教育视频，了解民事活动原则的实际应用案例。

-案例分析：阅读有关民事活动案例的分析文章，了解如何运用民事活动原则解决实际问题。

-法律知识竞赛：参加学校或社区举办的法律知识竞赛，提高法律知识和实践能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，加深对民事活动基本原则的理解和应用。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和案例分析，提高沟通与协作能力。

-完成作业：根据拓展内容，完成课后作业，巩固所学知识，提高自主学习能力。

-提问解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-实践应用：将所学知识运用到实际生活中，如在购物、签订合同等民事活动中，运用民事活动原则保护自己的权益。

-关注时事：关注社会热点事件，了解法律在解决实际问题中的作用，提高社会责任感。

-总结反思：在拓展学习结束后，对所学内容进行总结和反思，加深对民事活动基本原则的理解和记忆。教学反思与改进在教学《民事活动的基本原则》这节课之后，我进行了深刻的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

首先，我注意到学生在案例分析环节表现出色，积极参与讨论并提出自己的观点。这表明学生对民事活动的基本原则有了一定的理解和掌握。然而，我也发现一些学生在小组讨论中显得有些被动，不太愿意表达自己的看法。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的激励措施，如设置积分奖励制度，鼓励学生积极参与讨论。

其次，我在