2023六年级语文上册 第六单元 19 只有一个地球教案 新人教版

2023六年级语文上册第六单元19只有一个地球教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《只有一个地球》是人教版小学语文六年级上册第六单元的第19课。本课文以生动的笔触描述了地球的美丽和脆弱，教育学生要珍惜资源，保护地球。课文内容深入浅出，旨在引导学生认识到人类活动对环境的影响，激发他们的环保意识。本文的教学要点是帮助学生理解课文内容，领会作者的意图，并能够运用到实际生活中。同时，通过本课的学习，提高学生的朗读和理解能力，培养他们的想象力和创造力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《只有一个地球》，学生将能够深入理解课文内容，提升他们的语言运用能力；通过分析课文中的修辞手法和表达方式，培养学生对文学作品的鉴赏能力；通过学习课文中的环保主题，增强学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识；同时，通过课堂讨论和实践活动，发展学生的批判性思维和创造性思维。总之，通过本节课的学习，学生将能够在多个维度上提升自己的语文核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《只有一个地球》的主要内容，掌握文章的结构和表达方式。

（2）培养学生的朗读、理解和表达能力，提高他们的语文素养。

（3）引导学生认识到人类活动对环境的影响，树立环保意识。

（4）通过课文学习，培养学生对地球的热爱和珍惜资源的观念。

2.教学难点

（1）课文中所涉及的环保知识较为抽象，学生难以理解。

（2）课文中的长句子和复杂句式，学生不易把握。

（3）如何引导学生将课文内容与实际生活相结合，将环保意识付诸实践。

（4）培养学生运用课文中的知识点进行思考和分析，提高他们的批判性思维和创造性思维。

针对以上教学难点，教师在教学过程中应采取以下措施：

（1）利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解地球的美好和脆弱，从而更好地理解课文内容。

（2）采用分段讲解、举例分析等方法，让学生逐一理解课文中的知识点，突破长句子和复杂句式的障碍。

（3）组织课堂讨论和实践活动，引导学生将课文内容与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

（4）设置针对性的练习题，培养学生的批判性思维和创造性思维，确保他们能够灵活运用课文中的知识点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《只有一个地球》这篇课文的学习资料，包括课本和相关辅导书籍。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球的自然景观、环境污染现象等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟地球环境变化的小实验，需要准备相应的实验器材，如玻璃瓶、水、泥土等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供讨论和交流的空间；设置实验操作台，以便学生进行实验活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂演示。

6.学习单：设计学习单，包括课文内容的思考题和练习题，以及与环保相关的实践活动题目，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

7.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度和意见，以便教师及时调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《只有一个地球》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调环保意识培养，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调环保意识的重点和培养方法，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环保知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环保内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环保内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保纪录片：《地球脉动》、《家园》、《塑料海洋》等，这些纪录片从不同的角度展示了地球的自然景观、生态环境和人类活动对环境的影响，有助于学生更全面地了解环保知识。

（2）环保网站和杂志：如联合国环境规划署（UNEP）官网、世界自然保护基金会（WWF）官网、《环保科学与技术》杂志等，这些资源提供了最新的环保资讯、研究成果和政策法规，有助于学生跟进环保领域的最新动态。

（3）环保书籍：如《大自然的启示》、《环保行》、《绿色生活指南》等，这些书籍从理论到实践，为学生提供了丰富的环保知识和实践建议。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行环保主题活动，如地球日、世界环境日等，让学生参与到实际的环保活动中，提高他们的环保意识。

（2）鼓励学生进行环保创新实践，如设计环保标语、创作环保画作、提出环保建议等，培养他们的创新精神和实践能力。

（3）引导学生进行环保方面的研究性学习，如调查当地的环境问题、分析环保政策的实施效果等，提高他们的研究能力和批判性思维。

（4）组织学生参观环保设施或企业，如太阳能发电厂、垃圾处理场等，让他们亲身体验环保技术的应用和实践，增强他们的实践能力。

（5）邀请环保专家或志愿者来校进行讲座或互动交流，让学生直接向专业人士学习环保知识，提高他们的学习效果。

（6）鼓励学生参与环保志愿者活动，如参加环保公益活动、加入环保社团等，让他们在实际行动中践行环保理念，培养他们的社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与环保主题相关的文章、散文、小说等，如《失去的自然》、《地球的角落》等，丰富学生的文学素养，提升对环保主题的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看环保主题的纪录片、短片、TED演讲等，如《地球脉动》系列、环保短片《我们的星球》等，增强学生的视觉冲击，深化对环保的认识。

（3）在线课程：推荐学生参加在线环保课程，如Coursera、edX等平台上的环保相关课程，让学生系统学习环保知识，提升理论素养。

（4）实践活动：鼓励学生参与课后环保实践活动，如参加校园环保社团、参与社区环保活动等，让学生将所学知识运用到实际中，培养实践能力。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习，教师提供必要的指导和帮助。

（2）学生完成拓展学习后，撰写学习心得或感悟，分享自己的学习体验。

（3）学生根据拓展内容，进行课后讨论或小组合作，深化对环保主题的理解。

（4）学生结合拓展学习，提出自己的环保主张或行动计划，实际行动保护地球。

（5）教师定期检查学生的拓展学习进展，及时给予反馈和鼓励，提升学生的学习动力。

（6）学生可进行跨学科的拓展学习，如结合科学、社会等学科，深入研究环保问题。

（7）学生可参与国内外环保竞赛或活动，如国际环保绘画比赛、环保小发明比赛等，提升自己的环保影响力。

（8）学生可关注环保领域的科技创新，了解最新的环保技术和理念，如太阳能技术、风能利用等，培养自己的创新意识。板书设计①课文标题：《只有一个地球》

②课文重点：地球的美丽和脆弱，人类活动对环境的影响，环保意识培养

③环保小贴士：节约用水、节约用电、垃圾分类、减少塑料