二年级语文上册 第三单元 7 妈妈睡了教案（pdf） 新人教版

二年级语文上册第三单元7妈妈睡了教案（pdf）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析二年级语文上册第三单元7《妈妈睡了》教案（PDF）新人教版，主要讲述了妈妈工作了一天后疲劳地睡着的场景，通过描述妈妈睡觉的样子，让学生感受到妈妈的辛勤付出和对家人的关爱。本节课要求学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，并能够根据课文内容进行相关活动。通过本节课的学习，让学生懂得要关爱家人，珍惜家人的付出。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言理解与运用、审美与鉴赏、思维发展与创新。通过学习《妈妈睡了》这篇课文，学生能够提高语言理解与运用的能力，正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，并能运用课文中的语言进行相关表达。同时，通过感受妈妈的爱和辛勤付出，学生能够提高审美与鉴赏的能力，懂得关爱家人，珍惜家人的付出。此外，通过分析课文中的描述和情节，学生能够发展思维能力，进行创新性的思考和表达。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“睡、累、熟、脸、美丽、柔和、仔细、相关”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和意思，能够熟练地运用到实际情景中。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文《妈妈睡了》的主要内容，了解妈妈工作了一天后疲劳地睡着的情景，感受到妈妈的爱和辛勤付出。

（3）朗读与表达：学生能够流利地朗读课文，并根据课文内容进行相关表达，如描述妈妈睡觉的样子，表达自己对妈妈的爱意等。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些难理解的生字词，如“累、熟、柔和”等，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的讲解和实际情景的引导，帮助学生理解和掌握。

（2）课文深层含义的理解：学生可能难以理解课文中妈妈的爱和辛勤付出，需要教师通过具体的情境创设和引导，让学生能够深入体会到妈妈的爱，并学会关爱家人。

（3）朗读与表达：对于一些学生来说，朗读时可能存在发音不准确、停顿不当等问题，需要教师进行个别指导和反复练习，帮助学生提高朗读水平。同时，学生可能存在表达上的困难，需要教师通过启发引导和范例展示，帮助学生进行有效的表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》第三单元7《妈妈睡了》的教材，以便于学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如妈妈的图片、家庭成员的关系图等，帮助学生更好地理解和表达课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和朗读区。小组讨论区用于学生分组讨论和表达自己的观点，朗读区用于学生进行朗读练习和展示。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.作业材料：准备与课文相关的作业题，如生字词练习、课文填空题等，帮助学生巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价学生学习情况的评价表，包括对生字词掌握、朗读水平、表达能力的评价，以便于教师了解学生的学习情况并进行反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《妈妈睡了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《妈妈睡了》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《妈妈睡了》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《妈妈睡了》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《妈妈睡了》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《妈妈睡了》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《妈妈睡了》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《妈妈睡了》这篇课文的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调生字词的学习和理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验课文内容的应用，提高实践能力。

在《妈妈睡了》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文重点和生字词的学习，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家人之间的关爱和付出，培养学生的家庭责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考家人之间的关爱与生活的联系，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《妈妈睡了》的内容，强调课文重点和生字词的学习。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《妈妈睡了》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《妈妈的爱》：一篇描述妈妈对孩子的无私奉献和关爱的文章，让学生进一步体会到母爱的伟大。

《家庭中的关爱》：一篇讨论家庭成员之间相互关爱、支持和鼓励的文章，让学生了解家庭的重要性。

《如何表达爱意》：一篇指导学生如何用语言和行动表达对家人的爱意的文章，让学生学会表达感情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中观察和记录妈妈一天的工作和休息情况，了解妈妈的辛勤付出。

(2)学生可以尝试用文字或绘画表达对妈妈的爱意，创作一篇关于妈妈的作文或绘画作品。

(3)学生可以与家人一起开展一次家庭活动，如亲子游戏、家庭聚餐等，增进家庭成员之间的感情。

(4)学生可以调查和了解其他家庭成员的工作和休息情况，了解彼此之间的关爱与支持。

(5)学生可以阅读更多关于家庭成员之间关爱和付出的文章、故事或书籍，拓宽知识视野。

(6)学生可以尝试用自己的语言和行动表达对家人的关爱和支持，如为家人准备一次早餐、帮忙做家务等。教学反思与总结在今天讲授《妈妈睡了》这一课时，我深感教学过程中的收获与反思的重要性。从学生的反馈来看，他们对课文内容的理解和情感的把握都有了明显的提升，但在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在授课时，要更加注重学生的主体地位。在课堂导入和知识讲解环节，我通过提问和引导，激发学生的兴趣和思考。在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生主动参与，培养他们的合作精神和沟通能力。这样的教学方式使得学生在课堂上更加积极投入，对课文内容的理解也更加深入。

其次，我发现学生在朗读方面还存在一些问题，如发音不准确、停顿不当等。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生朗读的指导，可以通过示范朗读、让学生模仿练习等方式，帮助他们提高朗读水平。同时，我也计划增加一些朗读的练习题，让学生在课后进行巩固练习。

此外，在教学过程中，我也注意到了学生对生字词的掌握情况。有些学生在书写和拼读方面还存在困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对生字词的学习。可以通过反复练习、编写生字词的练习题等方式，帮助学生巩固生字词。同时，我也会提醒学生在日常学习中多注意生字词的认读和书写。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了一些重点和难点。布置作业时，我根据学生的学习情况，布置了适量的课后作业，以巩固所学知识。课堂在课堂评价方面，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在提问环节，我针对课文内容和生字词进行提问，了解学生对知识的掌握情况。在观察环节，我关注学生的课堂表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等，了解学生的学习态度。在测试环节，我设计了一些练习题，让学生在课堂上完成，通过测试了解学生的学习效果。

八、作业评价

在作业评价方面，我对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我关注学生的作业质量，如书写是否规范、答案是否正确等。在点评作业时，我针对学生的优点和不足进行具体点评，如表扬学生做得好的地方，指出需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生在作业中表达自己的观点和想法，培养学生的创新思维。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，通过课堂评价和作业评价，及时发现问题并进行解决。同时，我也会加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习困难和需求，为他们提供个性化的指导和支持。通过这些努力，我相信能够提高学生的学习效果，培养他们的学习兴趣和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。典型例题讲解1.例题一：

题目：请用“睡、累、熟、脸、美丽、柔和、仔细、相关”等生字词造句。

答案：

（1）妈妈工作了一天，累得睡着了。

（2）熟透的苹果红红的脸颊，美丽极了。

（3）晚上的月光柔和地照在窗台上。

（4）妈妈仔细地为我准备早餐。

（5）我每天晚上都睡得很香。

2.例题二：

题目：请根据课文内容，用“妈妈睡了”造句。

答案：

（1）妈妈工作了一天后，累得睡了。

（2）晚上，妈妈睡了，我轻轻地为她盖上被子。

（3）妈妈照顾我们辛苦了，让她好好睡一觉吧。

（4）妈妈睡了，我安静地做自己的事情，不打扰她。

（5）妈妈睡了，我给她做一个甜甜的梦。

3.例题三：

题目：请用课文中的词语，写一段关于妈妈睡觉的样子。

答案：

（1）妈妈累了一天，晚上安静地睡着了。她熟透的脸庞在月光下显得柔和美丽，我轻轻地为她盖上被子，让她安心地休息。

（2）妈妈睡觉的样子好温柔，她的脸颊红红的，美丽极了。我看着她安静地睡着，心里充满了感激和爱意。

（3）妈妈睡觉时，我轻轻地为她整理好被子，让她在梦里也能感受到我的关爱。她柔和的脸庞让我觉得她好累，我心疼地看着她，希望她能好好休息。

（4）妈妈睡着了，她的脸庞在月光下显得柔和美丽。我静静地坐在她身边，看着她安详地休息，心里充满了感激和爱意。

（5）妈妈累了一天，安静地睡着了。她的脸颊红红的，美丽极了。我轻轻地为她盖上被子，让她在梦里也能感受到我的关爱。

4.例题四：

题目：请用课文中的词语，写一段关于妈妈照顾我们的情景。

答案：

（1）妈妈每天都很忙，但她总是细心地照顾我们。她为我们准备美味的饭菜，关心我们的学习和生活。

（2）妈妈是我们家的守护者，她每天都在忙碌地照顾我们。她为我们洗衣做饭，还陪我们玩耍和学习。

（3）妈妈是我们最亲爱的人，她总是细心地照顾我们。她为我们准备早餐，关心我们的健康和成长。

（4）妈妈是我们家的天使，她每天都在照顾我们。她为我们准备美味的晚餐，还陪我们度过快乐的时光。

（5）妈妈是我们家的