2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折新课教案1 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折新课教案1新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：经济建设的发展和曲折

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解中国特色社会主义建设道路中经济建设的发展和曲折过程；掌握改革开放以来我国经济发展的主要成就和面临的挑战。

2.过程与方法：通过分析历史资料，培养学生对历史事件、现象的观察、分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、教学内容

1.经济建设的发展和曲折过程

2.改革开放以来我国经济发展的主要成就

3.面临的挑战及应对措施

三、教学步骤

1.导入新课：回顾上一课内容，引入本节课主题。

2.讲授新课：讲解经济建设的发展和曲折过程，分析改革开放以来我国经济发展的主要成就和面临的挑战。

3.案例分析：选取典型案例，引导学生进行观察、分析。

4.小组讨论：分组讨论，让学生从不同角度思考问题，提高分析问题的能力。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调中国特色社会主义道路的重要性。

【第二课时】

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解我国在经济发展过程中采取的措施，以及这些措施对经济发展的影响。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确认识经济发展中的困难和挑战，增强克服困难的信心。

二、教学内容

1.我国在经济发展过程中采取的措施

2.这些措施对经济发展的影响

3.面对挑战，我国如何应对

三、教学步骤

1.复习导入：回顾上节课内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：讲解我国在经济发展过程中采取的措施，分析这些措施对经济发展的影响。

3.小组合作：分组讨论，让学生分析面对挑战，我国应如何应对。

4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验解决问题的过程。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调坚定中国特色社会主义道路的重要性。

四、课后作业

1.复习本节课内容，完成课后练习。

2.撰写一篇关于改革开放以来我国经济发展的简短报告。核心素养目标1.历史理解：通过学习中国特色社会主义建设的道路，培养学生对经济建设的发展和曲折过程的理解能力，掌握我国社会主义经济发展的历史脉络。

2.思辨能力：分析改革开放以来我国经济发展的主要成就和面临的挑战，提高学生从多角度思考、分析和解决问题的能力。

3.价值观养成：通过了解我国经济发展过程中的艰辛历程，激发学生热爱祖国，坚定走中国特色社会主义道路的信念，培养正确的价值观。

4.沟通与合作：在小组合作和情景模拟中，培养学生沟通协调、团队协作的能力，为将来投身国家经济建设打下基础。

5.文化自信：认识中国特色社会主义经济建设在全球化背景下的独特性和优越性，增强学生的文化自信和民族自豪感。学情分析本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生已掌握我国社会主义建设的基本历程，具有一定的历史知识储备。

（2）学生对改革开放以来我国经济发展的主要成就有一定了解，但可能对具体的发展过程和曲折经历认识不足。

（3）学生对经济建设的理论知识掌握程度不一，部分学生对相关概念和理论理解不够深入。

2.能力层面：

（1）学生在分析历史事件、现象方面具有一定的能力，但还需提高对历史事件的深入剖析和综合分析能力。

（2）学生在团队合作、沟通交流方面表现良好，但在解决实际问题时，可能缺乏独立思考和创新能力。

（3）学生在查找、整理资料方面有一定能力，但在运用所学知识解决实际问题时，可能存在一定的困难。

3.素质层面：

（1）学生热爱祖国，对中国特色社会主义道路有较高的认同感，有利于激发学生学习本节课的兴趣。

（2）学生在道德品质方面表现良好，具备一定的社会责任感和使命感。

（3）学生具备一定的自主学习能力和探究精神，有利于在本节课中发挥主体作用。

4.行为习惯方面：

（1）学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生发言不够主动，需要教师引导。

（2）学生在课堂笔记、作业等方面表现良好，但部分学生存在拖延现象，需要加强时间管理。

（3）学生在团队合作中，能够互相帮助、共同进步，但有时分工不明确，需要提高组织协调能力。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的知识储备为本节课的学习奠定了基础，但知识层面的不足可能导致学生在理解经济建设的发展和曲折过程时存在困难。

2.能力层面：学生在分析、解决问题方面的能力将影响他们对本节课内容的深入理解。教师在教学过程中应注重培养学生的思辨能力和实际操作能力。

3.素质层面：学生的道德品质、社会责任感和使命感将有助于激发学习兴趣，提高学习效果。

4.行为习惯方面：良好的学习习惯有利于学生在课堂上充分参与、积极互动，提高学习效率。教师应关注学生行为习惯的培养，以提高课堂教学质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了新人教版必修2的教材，特别是第四单元“中国特色社会主义建设的道路”中第11课“经济建设的发展和曲折”的相关内容。

-提供课程配套的教师教学用书和学生练习册，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的历史图片，如反映改革开放初期农村改革、城市经济体制改革的重要时刻的照片，以及展示我国经济发展重要成就的图片。

-准备相关的图表数据，如我国GDP增长曲线图、城乡收入差距变化图等，帮助学生直观理解经济发展的情况。

-收集和编辑改革开放以来我国经济发展的视频资料，如纪录片片段、新闻联播报道等，以多媒体的形式展示给学生，增强教学的生动性和直观性。

-准备相关的政策文件摘要，如改革开放初期的政策文件、重要会议决议等，供学生阅读分析。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作学习的方式排列，每组配有一位组长，以便于学生进行小组讨论和协作。

-在教室前方设置多媒体投影仪，用于展示图片、图表和视频资料。

-在教室后方或侧边设置展板区域，用于展示学生的研究成果或作业。

-确保教室网络连接畅通，以便于教师随时调用网络资源。

-准备白板和记号笔，用于记录学生讨论的要点和教师讲解时的重点内容。

5.其他资源：

-准备相关的学术文章或书籍，供学有余力的学生拓展阅读。

-准备与课程相关的历史人物传记、访谈录等，帮助学生从不同角度理解历史事件。

-建立课程学习网站或在线资源库，提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅和学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解经济建设的发展和曲折的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“改革开放以来，我国经济有哪些主要成就？”和“我国在经济发展过程中遇到了哪些挑战？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

2.教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示改革开放初期的历史图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“为什么改革开放能够推动我国经济的快速发展？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

2.回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的中国特色社会主义建设道路的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

-清晰、准确地讲解经济建设的发展和曲折知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

2.互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕我国经济发展中的问题和成就展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

3.技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握分析经济发展趋势的方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

4.总结归纳：

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

2.错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：

-介绍与教学内容相关的拓展知识，如全球化背景下我国经济的发展策略。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

2.情感升华：

-结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：

-简要回顾本节课学习的经济建设的发展和曲折内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

2.布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.经济建设的发展和曲折过程

-计划经济体制下的经济建设：1949年后，我国实行计划经济体制，通过五年计划推进经济建设。然而，由于种种原因，经济建设过程中出现了曲折，如大跃进时期的冒进、文化大革命期间的混乱等。

-改革开放与经济建设：1978年，我国开始实行改革开放政策，逐步引入市场机制，调整经济结构，推动经济快速发展。这一时期，我国经济建设取得了显著成就，如农村改革、城市经济体制改革等。

2.改革开放以来我国经济发展的主要成就

-农村改革：实行家庭联产承包责任制，激发农民生产积极性，提高农业生产效率。

-城市经济体制改革：推进企业改革，引入市场机制，提高经济效益。

-对外开放：设立经济特区，吸引外资，推动经济发展。

-经济快速增长：改革开放以来，我国经济持续快速增长，成为世界第二大经济体。

3.面临的挑战及应对措施

-产业结构调整：随着经济发展，我国面临产业结构调整的挑战，需要从传统产业向高新技术产业转型升级。

-环境问题：经济发展过程中，环境问题日益突出，需要加强环境保护，实现绿色发展。

-区域发展不平衡：我国东部地区与中西部地区发展差距较大，需要实施区域协调发展战略，促进区域经济均衡发展。

4.我国在经济发展过程中采取的措施

-政策支持：政府出台一系列政策，支持经济发展，如产业政策、财政政策、货币政策等。

-科技创新：加大科技创新投入，推动科技进步，提高经济效益。

-人才培养：加强人才培养，提高劳动者素质，为经济发展提供人力支持。

5.这些措施对经济发展的影响

-促进了经济快速增长：政策支持、科技创新和人才培养等措施有力地推动了我国经济的快速发展。

-优化了产业结构：通过调整产业结构，我国经济逐步从传统产业向高新技术产业转型升级。

-改善了环境状况：在发展经济的同时，我国加强环境保护，实现了绿色发展。

6.面对挑战，我国如何应对

-调整发展战略：面对产业结构调整的挑战，我国积极调整发展战略，推动经济转型升级。

-加强环境保护：在发展经济的同时，我国加大环境保护力度，实现绿色发展。

-推进区域协调发展：为缩小区域发展差距，我国实施区域协调发展战略，促进区域经济均衡发展。典型例题讲解例题1：简述我国改革开放以来经济发展的主要成就。

解答：

改革开放以来，我国经济发展取得了显著成就，主要表现在以下几个方面：

1.农村改革：实行家庭联产承包责任制，激发了农民生产积极性，提高了农业生产效率。

2.城市经济体制改革：推进企业改革，引入市场机制，提高了经济效益。

3.对外开放：设立经济特区，吸引外资，推动了经济发展。

4.经济快速增长：改革开放以来，我国经济持续快速增长，成为世界第二大经济体。

例题2：分析我国在经济发展过程中面临的挑战及应对措施。

解答：

在经济发展过程中，我国面临以下挑战及应对措施：

1.产业结构调整：我国需要从传统产业向高新技术产业转型升级。应对措施：调整发展战略，推动经济转型升级。

2.环境问题：经济发展过程中，环境问题日益突出。应对措施：加强环境保护，实现绿色发展。

3.区域发展不平衡：我国东部地区与中西部地区发展差距较大。应对措施：实施区域协调发展战略，促进区域经济均衡发展。

例题3：简述我国在经济发展过程中采取的措施及对经济发展的影响。

解答：

我国在经济发展过程中采取的措施及对经济发展的影响如下：

1.政策支持：政府出台一系列政策，支持经济发展。影响：促进了经济快速增长。

2.科技创新：加大科技创新投入，推动科技进步。影响：优化了产业结构。

3.人才培养：加强人才培养，提高劳动者素质。影响：为经济发展提供人力支持。

例题4：结合实际，谈谈你对我国经济发展过程中环境保护的认识。

解答：

环境保护在我国经济发展过程中具有重要意义。随着经济的快速发展，环境问题日益突出，如空气污染、水污染等。为了实现可持续发展，我国政府采取了一系列措施加强环境保护，如实施大气污染防治行动计划、推进水污染防治等。这些措施在改善环境质量、保障人民健康方面发挥了重要作用。同时，环境保护也推动了绿色发展，促进了经济结构的优化升级。因此，环境保护与经济发展是相辅相成的，我们应该在发展经济的同时，注重环境保护，实现绿色发展。

例题5：结合实际，谈谈你对我国经济发展过程中区域协调发展的认识。

解答：

区域协调发展在我国经济发展过程中具有重要意义。由于历史、地理等因素，我国东部地区与中西部地区在经济发展水平、基