七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生热爱集体，积极参与集体的活动，为集体的发展做出贡献。

三、教学内容

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引导学生思考个人与集体的关系。

2.新课导入：介绍集体的概念，讲解集体对个人成长的影响。

3.课堂讨论：让学生分享在集体中的成长经历，讨论集体生活对个人能力的提升。

4.案例分析：分析一些典型的集体活动，让学生了解集体活动对个人能力的锻炼。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调集体对个人成长的重要性。

6.课后作业：布置一道关于个人与集体的思考题，让学生课后思考。

四、教学方法

1.讲授法：讲解集体的概念，个人与集体的关系。

2.讨论法：让学生分享成长经历，讨论集体活动对个人能力的提升。

3.案例分析法：分析典型集体活动，让学生了解集体活动对个人能力的锻炼。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，了解学生对个人与集体关系的理解。

2.在下一节课开始时，让学生分享他们对集体生活成就自己的看法，了解他们对本节课内容的掌握程度。核心素养目标1.学生能够理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性，培养维护集体荣誉和利益的能力。

2.学生能够热爱集体，积极参与集体的活动，为集体的发展做出贡献，培养积极承担责任的态度。

3.学生能够通过分析集体活动中的案例，理解集体生活对个人能力的提升，培养批判性思维和问题解决的能力。学情分析1.学生层次：

七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立思考能力逐渐增强。他们在小学阶段已经接触过一些关于个人与集体的知识，但对集体荣誉和利益的认识还不够深刻。部分学生对集体活动积极参与，有强烈的集体荣誉感，而部分学生则对集体活动较为冷淡，缺乏责任感和集体意识。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但批判性思维和逻辑推理能力仍有待提高。在道德与法治课堂上，他们能够主动参与讨论，表达自己的观点，但有时过于主观，缺乏客观分析。

3.行为习惯：

学生们在课堂上表现积极，但部分学生注意力容易分散，尤其是在课堂纪律方面需要加强。他们对新鲜事物充满好奇，但有时缺乏持久性，容易半途而废。在集体活动中，部分学生能够自觉遵守纪律，积极参与，但也有学生存在依赖心理，希望他人为自己解决问题。

4.对课程学习的影响：

学生们在道德与法治课程学习中，由于个性、知识水平、行为习惯等方面的差异，会对课程产生不同的影响。针对这一情况，教师需要因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，注重培养学生的集体意识，让他们明白集体对个人成长的重要性，从而更好地参与到集体生活中去。

5.教学策略：

针对学生的学情分析，教师应采取以下教学策略：

（1）因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，使他们在原有基础上得到提高。

（2）注重培养学生的集体意识，通过课堂讨论、案例分析等方式，让他们认识到集体对个人成长的重要性。

（3）激发学生的学习兴趣，运用生动形象的教学手段，使抽象的道德与法治知识变得有趣易懂。

（4）加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识，使他们在课堂上能够集中注意力。

（5）注重实践教学，让学生在参与集体活动的过程中，锻炼自己的能力，提升自己的素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：

a.图片：准备与本节课相关的图片，如集体活动的照片，个人在集体中的成长照片等。

b.图表：制作一张关于个人与集体关系的图表，展示个人与集体的相互影响。

c.视频：寻找一部关于集体活动的视频资料，让学生更直观地了解集体生活对个人成长的意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.划分课堂区域：设置一个分组讨论区，供学生进行课堂讨论和分享。

b.布置黑板：在黑板上写上本节课的主题，引导学生关注课堂内容。

c.设置实验操作台：本节课不涉及实验操作，故无需布置实验操作台。

5.其他资源：考虑到学生的学习需求，准备一些关于集体活动和个人成长的案例，供学生在课堂上分析和讨论。

在教学资源准备过程中，要注重资源的实用性和针对性，确保每位学生都能在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，根据学生的实际情况，对教学资源进行调整，使之更符合学生的需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“集体生活成就我”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体生活吗？集体生活对个人成长有什么意义？”

展示一些关于集体活动的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活成就我基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活成就我的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活成就我的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活成就我案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活成就我的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活成就我的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活成就我解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活成就我相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活成就我的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活成就我的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活成就我在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活成就我。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活成就我的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.个人与集体的关系

-个人的成长离不开集体，集体对个人成长有重要影响。

-个人与集体相互依存，相互影响。

-个人应该为集体的荣誉和利益做出贡献。

2.集体的概念

-集体的定义，包括其主要组成元素或结构。

-集体的特点，如共同的目标、分工合作等。

-集体的作用，如提供学习、交流、成长的环境。

3.集体生活成就我

-集体生活对个人成长的影响，如培养团队合作能力、社交能力等。

-个人在集体生活中的角色和责任，如积极参与集体活动、遵守纪律等。

-集体生活对个人能力的提升，如团队合作中的沟通协作、解决问题的能力等。

4.集体活动的类型和意义

-不同类型的集体活动，如课堂讨论、团队合作、社会实践等。

-集体活动对个人成长的意义，如培养团队合作精神、提高社交能力等。

-集体活动对集体的影响，如增强集体的凝聚力、提升集体的战斗力等。

5.个人在集体中的成长

-个人在集体中的成长过程，如从依赖到独立、从自我中心到考虑他人等。

-个人在集体中的成长经验，如学会合作、学会沟通、学会承担责任等。

-个人在集体中的成长收获，如提高自我认识、增强自信心等。

6.如何建设美好的集体

-集体成员之间的相互尊重、理解和包容。

-积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。

-遵守集体的规章制度，维护集体的荣誉和利益。

-发挥集体成员的特长，共同为集体的目标努力。

7.集体生活中的行为规范

-遵守校规校纪，尊重老师和同学。

-积极参与课堂讨论，不打扰他人学习。

-保持教室卫生，爱护公共财物。

-团结友爱，互帮互助，共同进步。

8.集体荣誉和个人荣誉的关系

-集体荣誉和个人荣誉是相互关联的，个人的成长和进步有助于集体的荣誉。

-个人应该把集体的荣誉放在首位，个人的荣誉是集体的荣誉的体现。

-在追求个人荣誉的同时，要注重集体的荣誉，做到个人与集体的和谐统一。教学反思与总结教学反思：

1.教学方法：在讲解集体生活成就我的基础知识时，我采用了讲授法，通过详细讲解和实例分析，使学生更好地理解了集体生活对个人成长的影响。但在讲解集体活动的类型和意义时，我采用了案例分析法，通过展示不同类型的集体活动案例，使学生更加直观地了解集体活动的多样性和重要性。在小组讨论环节，我采用了小组讨论法，让学生分组讨论集体生活中的行为规范，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学策略：在教学过程中，我注重培养学生的集体意识，通过讲解集体荣誉和个人荣誉的关系，使学生明白个人与集体的密切联系。同时，我还注重激发学生的学习兴趣，通过展示丰富的集体活动案例，使学生更加关注集体生活对个人成长的重要性。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法，锻炼了学生的批判性思维和问题解决能力。

3.教学管理：在课堂管理方面，我注重维护课堂纪律，确保教学过程的顺利进行。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，同时提醒他们保持安静，尊重他人发言。在课堂展示环节，我鼓励学生大胆表达自己的观点，同时要求他们注意时间，确保展示内容的完整性。

教学总结：

这节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过学习，学生明白了个人与集体的关系，认识到了集体生活对个人成长的重要性，学会了如何积极参与集体活动，为集体的荣誉和利益做出贡献。

存在的问题和不足：

1.在讲解集体活动的类型和意义时，部分学生对案例的分析不够深入，需要进一步加强引导和启发。

2.在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要鼓励更多学生参与讨论，提高课堂互动性。

改进措施和建议：

1.在讲解集体活动的类型和意义时，可以设计更多互动环节，引导学生主动参与案例分析，提高他们的思考和分析能力。

2.在小组讨论环节，可以提前为学生分配讨论主题，让他们有充分的时间准备和思考，从而提高讨论的质量和效果。

3.在课堂展示环节，可以鼓励学生使用多媒体手段展示讨论成果，如制作PPT、视频等，提高展示的生动性和吸引力。课堂1.提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，在讲解集体生活的概念时，提问学生：“你们认为集体生活是什么？它对个人成长有什么影响？”通过学生的回答，了解他们对集体生活概念的理解程度，以及对个人成长的影响的认识。

2.观察：在课堂活动中，通过观察学生的行为和表现，了解他们的学习情况。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出自己的观点和想法，是否能够倾听他人的意见，是否能够与组内成员合作解决问题。

3.测试：在课堂讲解结束后，通过小测试的方式了解学生的学习情况。例如，在讲解集体活动类型和意义后，设计一些选择题和简答题，测试学生对集体活动类型和意义的理解程度。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果。批改作业时，不仅要检查学生的答案是否正确，还要关注他们的解题思路和分析能力。

2.点评：对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果。在点评时，要肯定学生的优点，如答案正确、解题思路清晰等，同时指出他们的不足，如答案错误、解题思路不清晰