2024年三年级品社下册《让爷爷奶奶高兴》教案 山东版

2024年三年级品社下册《让爷爷奶奶高兴》教案山东版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《让爷爷奶奶高兴》是2024年三年级品社下册的一篇课文，主要讲述了如何孝敬爷爷奶奶，让他们感到幸福和快乐。课文通过讲述一个小朋友在日常生活中如何关心和照顾爷爷奶奶的故事，引导学生们学会尊重和关爱长辈。本文旨在培养学生的孝道观念，让他们懂得感恩和回报。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，把握主人公的情感变化；分析课文中的具体事例，学会关爱长辈的方法；开展小组讨论，分享自己关爱长辈的经历；进行角色扮演，模拟与长辈沟通的场景。通过这些教学活动，让学生深刻体会到关爱长辈的重要性，培养他们的孝道品质。

在教学过程中，要注重引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。通过阅读、讨论、实践等多种方式，让学生在真实的情境中感受关爱长辈的快乐，从而提高他们的情感素养和道德水平。同时，教师要以身作则，做好榜样，让学生在潜移默化中学会尊重和关爱长辈。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.情感态度与价值观：通过学习课文《让爷爷奶奶高兴》，让学生深刻体会到关爱长辈的重要性，培养他们的孝道观念，使他们懂得感恩和回报。

2.自主学习与团队合作：培养学生独立阅读和理解课文的能力，鼓励他们主动参与小组讨论，分享自己关爱长辈的经历，提高团队合作意识。

3.口语表达与沟通技巧：通过角色扮演、模拟与长辈沟通的场景，提高学生的口语表达能力，使他们学会如何用恰当的方式与长辈沟通交流。

4.实践操作与解决问题：引导学生运用所学知识，分析现实生活中关爱长辈的具体做法，提高他们解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《让爷爷奶奶高兴》的内容，把握主人公的情感变化。通过阅读，使学生了解故事中主人公如何从忽视长辈的感受，逐渐认识到关爱长辈的重要性，最终学会尊重和关爱长辈的过程。

（2）分析课文中的具体事例，学会关爱长辈的方法。引导学生从课文中找出关爱长辈的具体做法，如尊重长辈、关心长辈的生活、与长辈沟通交流等，使学生学会在现实生活中关爱长辈。

（3）开展小组讨论，分享自己关爱长辈的经历。鼓励学生主动参与小组讨论，分享自己与长辈之间的温馨故事，培养学生的团队协作能力和感恩情怀。

（4）进行角色扮演，模拟与长辈沟通的场景。通过角色扮演，使学生学会如何用恰当的方式与长辈沟通交流，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

2.教学难点：

（1）理解并体会关爱长辈的重要性。对于部分学生来说，他们可能在生活中并未充分感受到关爱长辈的意义，因此，理解课文中所传达的孝道观念具有一定的难度。

（2）分析课文中的具体事例，学会关爱长辈的方法。学生在理解课文内容的基础上，需要从中提炼出关爱长辈的方法，这要求他们具备一定的分析问题和归纳总结的能力。

（3）进行角色扮演，模拟与长辈沟通的场景。学生在实际操作中，可能不知道如何运用所学知识与长辈沟通，如何在角色扮演中自然地表现出关爱长辈的情感。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导，以生动形象的语言、贴近生活的实例，帮助学生理解和掌握关爱长辈的方法。同时，通过组织丰富的教学活动，让学生在实践中学会与长辈沟通交流，突破教学难点。教学资源软硬件资源：

1.教科书《让爷爷奶奶高兴》

2.课件及教学素材

3.白板

4.投影仪

5.音响设备

6.学生座位表

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群

信息化资源：

1.教学视频

2.教学音频

3.网络文章及案例

教学手段：

1.讲授法

2.案例分析法

3.小组讨论法

4.角色扮演法

5.互动式教学法

6.情感体验法教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让爷爷奶奶高兴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让长辈感到开心的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让长辈高兴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解孝敬长辈的基本概念。孝敬长辈是中华民族的传统美德，它体现在对长辈的尊重、关心和照顾上。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过小事让长辈感到开心，以及它如何帮助我们增进与长辈的感情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重长辈和关心长辈这两个重点。对于如何表达孝心的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与孝敬长辈相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟与长辈沟通的场景，让学生学会如何用恰当的方式表达孝心。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中孝敬长辈”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了孝敬长辈的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何孝敬长辈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》：古代经典孝道文献，深入探讨孝道的内涵和实践方法。

-《二十四孝》：收录了古代二十四孝子的事迹，展示孝道的具体表现。

-《现代孝道故事》：收录现代孝子孝女的事迹，展现孝道在现代社会的实践。

-《孝道心理学》：探讨孝道对个人心理健康的影响，以及如何培养孝道心理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查访问：鼓励学生课后采访家人、亲戚和朋友，了解他们对于孝道的看法和实践经验。

-孝道活动设计：学生可以自行设计一项孝道活动，如为长辈制作礼物、组织家庭聚会等，并记录活动过程和感受。

-孝道演讲比赛：组织孝道主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达对孝道的理解和看法。

-孝道摄影展：鼓励学生用镜头捕捉家人之间的温馨瞬间，举办孝道摄影展，分享对孝道的感悟。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的孝道观念，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，简要描述一下如何让爷爷奶奶高兴的方法和技巧。

答案：让爷爷奶奶高兴的方法和技巧包括：尊重长辈，关心长辈的生活，多陪伴长辈，与长辈沟通交流，为长辈分担家务等。

2.结合自己的实际经历，分享一次你关爱长辈的经历。

答案：略

3.根据课文内容，分析一下如何在生活中践行孝道。

答案：在生活中践行孝道可以通过：对长辈有礼貌，关心长辈的健康，帮助长辈做家务，陪伴长辈聊天等方式实现。

4.请列举五个孝道名言警句，并简要解释其含义。

答案：1.百善孝为先：意思是所有的美德中，孝道是最重要的。2.养儿防老，积谷防饥：意思是养育子女是为了老年时有人赡养，储存粮食是为了饥饿时有所依靠。3.父母在，不远游，游必有方：意思是父母在世时，子女不应远行，如果一定要外出，也要有一定的去向。4.孝子之至，莫大乎尊亲：意思是孝道的最高表现，就是尊敬父母。5.仁者见之而思，智者见之而行：意思是仁人见到父母就会思考如何孝顺，智者见到父母就会付诸行动。

5.请结合课文内容，谈谈你对孝道的理解。

答案：孝道是一种传统美德，是对长辈的尊重和关爱。通过孝顺父母，我们可以传承家族的美德，建立和谐的家庭关系，同时也能培养自己的责任感和感恩之心。内容逻辑关系①导入新课：通过提问方式引导学生思考孝敬长辈的重要性，引发学生对孝道的兴趣。

②新课讲授：

-理论介绍：简述孝敬长辈的基本概念和重要性。

-案例分析：分析课文中的具体事例，展示孝敬长辈的方法和技巧。

-重点难点解析：强调尊重长辈、关心长辈、与长辈沟通交流等关键点。

③实践活动：

-分组讨论：让学生围绕孝敬长辈的实际问题进行讨论，培养他们的思考和表达能力。

-角色扮演：通过模拟与长辈沟通的场景，让学生学会如何用恰当的方式表达孝心。

④学生小组讨论：

-讨论主题：让学生探讨