2023一年级语文上册 第四单元 语文园地四教案 新人教版

2023一年级语文上册第四单元语文园地四教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023一年级语文上册第四单元语文园地四教案新人教版》是在一年级语文教学的基础上，通过语文园地四的内容，让学生在学习中感受生活的美好，培养学生的观察能力和表达能力。本单元以“我们的世界”为主题，通过三个部分的内容，让学生在听、说、读、写的过程中，感受生活的丰富多彩，提高语文素养。

第一部分是“我们的世界”，通过图片和文字的结合，让学生了解我们生活的世界，感受世界的美好。第二部分是“我们的感受”，通过诗歌和故事的形式，让学生表达自己对生活的感受。第三部分是“我们的表达”，通过口语交际和习作的形式，让学生练习表达自己的感受和想法。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的语文素养。在教学过程中，要注重学生的参与和实践，引导学生通过观察、思考、表达等方式，真正理解和掌握所学内容。同时，教师要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励学生用自己的语言和方式表达自己的感受和想法。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解与运用、审美与鉴赏、思维创新与探究、文化认同与传承等方面。通过学习本单元的内容，学生将能够理解和运用相关的词语和句子，提高自己的语言表达能力；通过欣赏和分析诗歌和故事，培养审美情趣和鉴赏能力；通过观察和思考，发展逻辑思维和创新能力；通过学习相关的文化知识，增强文化认同感和传承意识。总体而言，本节课旨在全面提升学生的语文核心素养，使学生在学习的过程中得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）词语和句子：本单元涉及一些新的词语和句子，如“我们的世界”、“我们的感受”等，学生需要掌握并能够运用到实际情景中。

（2）诗歌和故事：本单元包含一些诗歌和故事，学生需要理解其意义，培养审美情趣和鉴赏能力。

（3）口语交际和习作：本单元提供了一些口语交际和习作的话题，学生需要能够运用所学知识进行表达和交流。

（4）观察和思考：本单元要求学生观察世界，发展逻辑思维和创新能力。

2.教学难点

（1）词语和句子：对于一些难理解的词语和句子，学生可能需要教师的引导和解释，如“五彩斑斓”、“欢声笑语”等。

（2）诗歌和故事：诗歌和故事的理解可能对学生来说较为困难，需要教师通过生动形象的语言和情境演示来帮助学生理解。

（3）口语交际和习作：学生可能存在表达不清晰、逻辑不严密等问题，需要教师进行针对性的指导和练习。

（4）观察和思考：学生可能对于观察和思考的方法不太了解，需要教师提供具体的指导和建议，如观察方法的介绍、思考问题的角度等。

对于这些重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，帮助学生理解和掌握。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和指导，确保他们能够顺利突破难点，掌握所学知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述本单元的核心知识和内容，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，促进学生之间的交流和合作。

（3）案例研究法：教师提供一些具体的案例，学生通过分析案例来理解和应用所学知识。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行项目制作，学生通过实践来综合运用所学知识，培养解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，通过模拟真实情境来进行口语交际和表达。

（2）实验活动：教师组织学生进行观察实验，让学生通过亲身体验来加深对世界的认识和理解。

（3）游戏教学：教师设计一些与本单元内容相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用知识，提高学习兴趣和动力。

（4）创意表达：教师鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，表达自己对世界的感受和想法。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示本单元的核心知识和内容，通过图文并茂的形式吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放一些与本单元相关的视频资料，如诗歌朗诵、故事动画等，帮助学生更好地理解和欣赏。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行自主学习和探究，如在线阅读、互动讨论等，提高学生的自主学习能力和信息素养。

（4）实物资源：教师准备一些实物模型、图片等资源，帮助学生更直观地观察和理解世界。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《我们的世界：大自然的奥秘》：一本介绍自然现象和生态环境的图书，让学生进一步了解世界的多样性。

《生活中的语文》：一本关于语文知识在生活中的应用的书籍，学生可以通过阅读，了解语文知识在实际生活中的重要性。

《儿童诗歌鉴赏》：一本收录了一些适合儿童阅读的诗歌，并配有插图，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察练习：鼓励学生在家中观察周围的环境，记录下自己看到的有趣的事物或现象，并尝试用所学知识进行描述。

（2）创作练习：鼓励学生发挥创造力，创作一首关于自己世界的诗歌或短文，并尝试进行朗读和分享。

（3）采访练习：鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对世界的看法和感受，并尝试用所学知识进行记录和表达。

（4）研究性学习：鼓励学生选择一个与本节课相关的话题，进行研究性学习，如了解不同文化对世界的认识和表达方式，并尝试进行分享和讨论。课后拓展1.拓展内容

《我们的世界》：一本介绍世界多样性的图书，包括自然环境、人文景观、动物植物等，帮助学生更深入地了解世界的丰富性和多样性。

《儿童诗歌鉴赏》：一本收录了一些适合儿童阅读的诗歌，并配有插图，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌，提高文学素养。

《生活中的语文》：一本关于语文知识在生活中的应用的书籍，学生可以通过阅读，了解语文知识在实际生活中的重要性。

《儿童故事精选》：一本收录了一些适合儿童阅读的故事，通过有趣的故事情节，让学生在阅读中提高语言表达能力，培养阅读兴趣。

2.拓展要求

（1）阅读练习：学生利用课后时间阅读拓展内容，了解相关知识，提高自己的阅读理解能力。

（2）写作练习：学生可以尝试根据拓展内容进行写作，如写一篇关于自己世界的短文或一首诗歌，提高自己的写作能力。

（3）绘画练习：学生可以尝试根据拓展内容进行绘画，如画一幅关于自己世界的图画，提高自己的绘画表达能力。

（4）分享交流：学生可以与家人或朋友分享拓展内容，进行交流和讨论，提高自己的语言表达和沟通能力。

（5）研究性学习：学生可以利用课后时间进行研究性学习，选择一个与拓展内容相关的话题，进行深入研究和探讨，提高自己的研究能力和创新能力。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务，提高自己的学习能力和综合素质。板书设计①我们的世界：自然环境、人文景观、动物植物等。

②我们的感受：通过诗歌和故事表达自己的感受。

③我们的表达：口语交际和习作，练习表达自己的感受和想法。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，可以采用图片、颜色、图形等元素，使板书更具吸引力和趣味性，同时也能帮助学生更好地理解和记忆所学知识。例如，在设计“我们的世界”这一部分时，可以采用多彩的图片和图形，展示自然环境、人文景观、动物植物等，使学生能够直观地感受到世界的丰富性和多样性。在设计“我们的感受”这一部分时，可以采用色彩鲜艳的图片和图形，展示诗歌和故事中的人物和情节，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌和故事。在设计“我们的表达”这一部分时，可以采用生动有趣的图片和图形，展示口语交际和习作的情景，激发学生的表达欲望和创造力。通过这样的板书设计，既能帮助学生更好地理解和记忆所学知识，又能激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、学习态度