2024-2025学年小学安全叮咛常记在心班会教学设计

2024-2025学年小学安全叮咛常记在心班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学安全叮咛常记在心班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我保护意识、安全知识和技能、社会责任感和公民意识。

1.自我保护意识：通过教学，使学生能够认识到自身的安全重要性，提高面对危险时的自我保护意识，学会保护自己的方法和技巧。

2.安全知识和技能：使学生掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等，以及应对突发事件的基本技能，如紧急呼救、止血包扎等。

3.社会责任感和公民意识：培养学生的社会责任感和公民意识，使他们明白每个人都需要为自己的安全负责，同时也要关心和帮助他人的安全。重点难点及解决办法1.重点：

-安全知识的理解和运用

-自我保护技能的掌握

-社会责任感和公民意识的培养

2.难点：

-将安全知识转化为实际操作能力

-在紧急情况下冷静判断和正确处理

-持续关注和维护个人及他人的安全

3.解决办法：

-采用情景模拟和角色扮演，让学生在模拟环境中实践安全知识和技能，提高实际操作能力。

-通过案例分析和讨论，培养学生在紧急情况下的判断力和应变能力。

-设计课后行动计划，鼓励学生在日常生活中关注安全问题，实践所学知识和技能，培养长期的安全意识和行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师讲解安全知识和技能，为学生提供基础知识和概念。

-讨论：学生分组讨论安全问题，促进学生思考和交流意见。

-案例研究：分析安全事故案例，让学生学会从实例中提取教训和总结经验。

-项目导向学习：学生分组完成安全相关的项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同安全场景，如交通安全、火灾逃生等，增强学生的安全意识和应变能力。

-实验：进行简单的安全实验，如制作简易灭火器，让学生亲身体验并理解安全原理。

-游戏：设计安全知识问答游戏或安全拼图游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示安全知识和案例，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放安全教育和警示视频，生动形象地传达安全信息，引起学生的重视。

-在线工具：利用在线工具进行互动式学习，如安全知识小测试，及时反馈学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“交通安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“交通安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“交通安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“交通安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“交通安全”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解交通安全的基本知识和原则，如遵守交通规则、注意交通安全等。

-学生能够掌握一些基本的安全技能，如正确使用安全带、紧急呼救等。

-学生能够了解不同场景下的安全注意事项，如上学放学路上的安全、火灾逃生的方法等。

2.技能提升：

-学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力，如能够正确使用灭火器、进行简单的急救操作等。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题。

3.情感态度：

-学生能够培养对自己的安全负责的意识，学会自我保护和自我管理。

-学生能够培养对他人安全负责的意识，学会关心和帮助他人。

-学生能够培养对社会责任感和公民意识，了解自己作为社会成员应尽的义务和责任。

4.行为习惯：

-学生能够在日常生活中养成良好的安全习惯，如遵守交通规则、注意个人安全等。

-学生能够养成良好的自我保护习惯，如正确使用电器、避免危险行为等。

-学生能够在集体中遵守规则，学会合作和共享，培养良好的团队合作习惯。教学反思今天的课让我有了很多思考。我意识到，安全教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生将知识转化为实际行动，培养他们的安全意识和自我保护能力。

在课前自主探索环节，我发现学生们对安全知识有一定的了解，但如何在现实生活中运用这些知识，是他们面临的难题。因此，我需要设计更多实践活动，让学生在实际操作中学会保护自己。

在课中的实践活动环节，我看到了学生们积极参与的样子，他们通过角色扮演、实验等方法，把理论知识运用到实际中，这让我感到很高兴。但同时，我也发现有些学生在紧急情况下不能冷静判断，这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生进行思维训练，提高他们的应变能力。

课后拓展应用环节，学生们能够主动完成作业和拓展学习，说明他们对课堂内容有了深入理解。但也有部分学生对安全知识的应用还不够熟练，这让我意识到，我需要在教学中更加注重学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导。典型例题讲解1.例题一：判断题

-题目：在马路上，我们可以随意穿行，因为司机一定会看到我们。

-答案：错误。在马路上，我们应该遵守交通规则，走人行横道，确保自身安全。

2.例题二：选择题

-题目：以下哪种行为是不正确的？

A.遵守交通规则，走人行横道

B.随意横穿马路

C.在马路上玩耍

-答案：B。我们应该遵守交通规则，确保自身安全。

3.例题三：填空题

-题目：在火灾发生时，我们应该____，____，____。

-答案：保持冷静，迅速离开火灾现场，使用灭火器灭火。

4.例题四：简答题

-题目：请简述在火灾发生时，我们应该采取哪些措施保护自己。

-答案：在火灾发生时，我们应该保持冷静，迅速离开火灾现场，使用灭火器灭火，拨打119