五年级科学老师工作计划

第第页五班级科学老师工作计划五班级科学老师工作计划1本学年，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进老师工作更上一层楼。一、认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到二、加强教学技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充足体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的`辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。五、积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、取得了肯定的成绩。但存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，同学的学问系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。五班级科学老师工作计划2学问的关联无处不在，大到人们成就事业，小到平常琐碎，里面都包含着太多的学问原理。恰好我教的这科更是跟生活有着紧密联系，若是能够将科学科给学通透，那么便可以轻松的应对好人生方方面面的问题。但是有不少人则认得不到这一点，总觉得那些能表现在成绩上的学科才是高高在上值得推崇的。不过我没有因此而轻看自身的工作，相反我要把这门课给讲得精彩，下面就是我准备的一份计划。1、教学依托干好工作就离不开一个好的路线引导，若是盲目的'去胡乱教一通，不但我自身坐起来费劲又劳神不说，而且在繁忙之后见不到成效。那我就必须得有一个标准的参考线，那就是科学规范教法，虽然这是很一般的方法，可是却有着显著的作用。由于只要依照常规的原则去教课，就能让同学把常识给学懂。2、课程目标我们做事虽然不肯定有明确的收获，可是到最后一定会见到一点成绩，那么我的想法就是要启发好同学探究的方式。虽然我们都有古怪心，可是假如在我们去讨论的时候选错的路径，或者是用了错误的方法，就不会有好的结果。而我的责任就是把正确的方法和路径教给他们，另外还得引导他们找到思维的切入点，这样才不会让探究陷入僵局。3、同学情况和往年相对比的话，比较明显的差异就是同学各方面素养都更好，身体强壮而且精力充足，注意力比较简单集中。在我讲课的过程中他们都能够紧跟我的思路，这样对他们的进步是非常有利的，而且在言行上更为有序，相互之间也颇为友好，能够与人流畅的沟通。不好的地方就是，他们有时候太滑头，不简单管教。五班级科学老师工作计划3一、学情分析本学期五班级共三个班级，同学对学习计算机有了肯定的基础，但是也有一部分同学基本学问与技能的也没有把握，大部分同学都喜好计算机，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，偏重连续巩固和加深对word的学习，让同学能尽量谙习和使用word，提高同学对计算机的应用本领，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用本领，为下阶段的计算机学习打下较坚固结实的基础。二、教材分析本学期采纳的是福建教育出书社出书的新版教材五班级上册，它包含以下几方面内容：全部四个单元，第一单元重要内容是交个新伙伴，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与同学学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元重要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让同学学习对键盘的快捷运用，学会输入文字；第三单元重要内容是美妙的图画世界，让同学学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元重要内容是文件操作能手，让同学把握基本的文字输入方法。三、教学目标1、学问与技能要求把握的实在学问点如下：认得WORD，谙习WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保管文档；打开文档；更改文字的字体、字号、颜色等；认得电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值观通过信息技术课程使同学具有取得信息、传输信息、处置信息和应用信息的'本领，教育同学正确认得和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必须的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际启程，在开学初订立出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”实在措施：（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学情况，统一的教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，研讨教材内容，从同学实际启程。（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导