小学四年级下学期教学工作计划（10篇）

第第页小学四班级下学期教学工作计划（集锦10篇）时间飞逝,转瞬即逝,新的机会与挑战来临,让我们共同奋进,共同书写一本教学规划书。以下是我为大家收集整理的小学四班级下学期教学工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学四班级下学期教学工作计划第1篇四（3）班同学共有54人；四（4）班同学共有55人。在经过了一个学期的学习后，基本学问、技能方面基本上达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。虽然在上学期期末测试中部分孩子的成绩不太理想，但是成绩不能代表他们学习数学的全部情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些同学，应当关注更多的是使已经形成的爱好勇往奋进地保持，并渐渐引导到思维的乐趣、成功。教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认得、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角和数学实践活动等。三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、大数的认得均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是两位数的除法、三位数乘两位数以及大数的认得。这部分乘、除法计算依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的紧要基矗从本册开始引入亿以内数的认得，内容比较简单。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关大数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；并为进一步系统学习数及四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供给了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成如何判定角的大孝表达与交流平行四边形和梯形的特征。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，探究并体会平行四边形和梯形的特征，进一步促进空间观念的进展。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简单的数据分析和复式统计图。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面布置了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动学习简单的统筹思想，并能应用统筹的思想方法解决一些简单的问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。教学目标1．除数是两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3．认得简单的大数，初步知道各数位上数的含义，会读、写亿以内的数，初步比较亿以内数的大小；会把亿以内的数改写成以万作单位的数；在认得亿以内数的基础上再认得更大的数；了解数的产生及计数、计算工具。4．会画射线，知道直线和射线的区分，会用符号表示角；会用量角器测量一个角的大小，知道角的计量单位是“度”。会把角进行分类和会画给定大小的角。5．认得平行四边形和梯形，知道同一平面内两条线的平行、垂直情况。知道垂足是什么。会过直线外一点画它的垂线；会画平行线；四边形的分类。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解复式统计图的意义；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的'作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9．初步了解统筹的数学思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11．养成认真作业、书写乾净的良好习惯。教学措施1、加强同学的基础学问的教学，重视培育同学快捷的计算本领，进展同学的数感。2、结合现实问题教学简单的数据分析和复式统计图，加深同学对统计作用的认得，渐渐形成统计观念。3、加强解决问题本领的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的本领。4、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进同学空间观念的进展。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。7、培育同学养成作业乾净、干净、规范的良好习惯。小学四班级下学期教学工作计划第2篇一、班级情况分析总体说来这四、1和四、4这两个班的同学同学基础不够坚固结实，学习成绩、智力等方面都存在着肯定的差异性；从学习习惯上看，有些同学学习不用心，懈怠，有拖拉作业，甚至使不做作业坏习惯，上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。所以在教学中要重视发挥班级的群体优势，想尽一切方法充分调动和发挥同学的学习积极性、自动性，以期拓宽学问面，提高同学的学习成绩，培育同学的本领，进展智力和思维本领，加强同学素养。二、教材分析纵观本册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用等。数与代数方面的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都依旧是小学数学教学的紧要内容，这方面内容也是本册教材的重要内容之一，教材共布置4个单元，分别是第1、3、4、6单元。在空间与图形方面，教材布置了位置与方向、三角形两个单元，并且这两个单元又都是本册的教学的难点和重点内容；统计与概率这部分内容布置了一个单元，即第7单元统计。在实践与综合应用方面，本册教材共布置了迪8单元数学广角和两个数学实践活动——“营养午餐”“小管家”，让同学在运用学问解决问题的同时，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四混合运算的运算次序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算本领。3、认得三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的`位置，能描述简单的路线图。5、认得折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、本册教学重难点小数的意义与性质，小数的加、减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。五、教改措施针对同学的性格和年龄特点及本册教材的重、难点，我将实行以下教学措施：1、努力为同学创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的主人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。2、课前认真备课，深入研讨教材，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。3、重视学问和技能的训练，掌控训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。运用充分有效的手段、方法解决问题，精讲多练，实行适时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。4、与现实生活紧密结合，让同学感觉学习不再枯燥无味。5、学期一开始就严格要求，加强同学本领和学习习惯的培育。长抓不懈，重视培育同学分析问题、解决问题的本领。在学习过程中培育同学认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视教学中的自我反思，撰写教后反思，并在反思中找寻自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。7、加强培优补差工作，让每个同学都不落人后，不同的同学都得到提高。8、利用课余时间多与同学沟通，适时了解同学的心理动向，使每一位同学都能保持一颗轻松愉悦的心情学习数学。9、订立好个人的周计划、月计划、年计划，多读关于教育教学方面的书籍，努力提高自身的数学素养，使本身光阴不虚度。小学四班级下学期教学工作计划第3篇一、学情分析本学期我任教四班级（4）班，共有同学62名同学（女生27人），大多数同学对学习数学有肯定的爱好，并乐于参加数学学习活动。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培育他们的创新意识，提高他们的创新本领。大部分同学能从已有的学问和阅历启程，取得学问。抽象思维水平有了肯定的进展，基础学问把握较坚固，具备了肯定的学习数学的本领。个别同学基础学问差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教材关注点1、教材内容简介：本册教材包括小数的和加意义减法、认得三角形和四边形、小数乘法、察看物体、认得方程、数据的表示和分析。（一）“数与代数”1、第一单元“小数的认得和加减法”。进一步了解小数的意义。结合实在情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的紧密联系。2、第三单元“小数乘法”。结合实在情景，使同学了解小数乘法的意义，经过探究小数乘法计算方法的过程，把握小数乘法的`计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“认得方程”。结合生活情景，使同学初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）“空间与图形”1、第二单元“认得三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认得平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元“察看物体”。能辨认从高处与低处、远近不同察看点拍摄到的图片及其先后次序；通过实际察看，使同学体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后次序。（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是同学把握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并把握平均数的意义与方法。三、教学目标（1）认得小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。（2）认得三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。（3）把握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。（4）认得方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。（5）学会一些简单的统计方法。四、教学重难点：（1）把握小数加减法计算方法。（2）三角形内角和的推导。（3）小数乘法的计算方法及运用。（4）解方程及用方程解决一些实际问题五、教学措施1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，重视学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。3、多和同学交流、沟通，了解同学的内心世界适时帮忙同学解决在学习生活的过程中碰到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并适时激励他们，多表扬和确定、批判、加添他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。六、附教学进度表：小学四班级下学期教学工作计划第4篇一、同学把握学问情况分析本期所教的四班级，从上学期了解的情况来看，由于同学存在着年龄的差异，所以心理特征及思维进展也就不一致，这就需要老师在教学中，在面对全体同学的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分同学能够把握所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四则混合运算的运算次序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算本领。3、认得三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认得折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的本领，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学重点难点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。五、全册教材分析在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算本领是小同学应当把握和形成的基础学问和基本本领。同学在第一学段已经认得了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较多而杂的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认得三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计学问方面，本册教材布置了折线统计图。让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。六、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可连续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：1、数位次序表。2、用硬纸条做的三角形。七、教学措施1、从同学的生活阅历启程引导同学学习数学，感受生活中各处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导同学积极参加学问的形成过程，感受成功的体验。3、引导同学揭示学问间的联系，探究规律。4、激发同学学习数学的爱好，重视培育自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，激励同学选择适合本身的学习方式，引导同学在实践中学会学习。5、重视培育同学的思维快捷性和创新意识。6、重视引导同学参加小组合作学习，培育同学的合作、交流意识。7、遵从同学的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。小学四班级下学期教学工作计划第5篇一、学情分析小学四班级的同学具有古怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的古怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的快捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小同学身心进展的特点。二、教学任务学问方面：重点学习围绕各单元话题打开的相关对话与单词。对于四会句型与单词做到能够听、说、读，写。连续培育同学的书写本领。本领方面：培育同学的实际语言运用本领。培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的本领，情感方面：连续培育同学对英语学习积极的情感态度（学习爱好），建立初步的学习英语的自信念，培育良好的英语学习习惯，为今后进一步地学习打下坚固结实的基础。教材分析小学英语教材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小同学爱好的需求，突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中布置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。教材重点是围绕各单元话题的单词与句型，难点在于同学实际语言运用本领的培育，初步了解母音字母在开音节、闭音节中的不同发音及句子的正确书写。三、教学措施：注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情、手势、辅佑襄助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解本领。课堂教学形式多样化。在低班级英语教学法中，应侧重培育同学的学习爱好。在课堂教学中，穿插进行各种形式的教学活动，如听听、做做、猜猜、画画、唱唱、比比等游戏活动，能让同学在轻松、快乐的课堂气氛中充分乐趣地学习英语。采纳合作学习法。要在短短的课堂四非常钟内，使每个孩子都学有所获，需要化整为零，组织学习小组，培育小组骨干，让同学之间交流练习，同时打开小组竞赛，使同学在与同构成员合作学习中，又与别组同学形成你追我赶的局面，刺激他们的学习热诚。采纳“任务型”教学法，让不同层次的同学都能充分体验到成功给他们带来的乐趣，使同学对英语的新奇感转化为长期的好学动力，使他们对语言的喜好转而形成为对语言的饥饿。四、扶优辅后计划优秀同学一般都有良好的学习习惯和较为科学的学习方法，他们在课堂上表现得比较活跃；而后进生一般都是上课注意力不能集中，课后也不能适时完成作业的同学，他们对学习缺乏充足的自信。对于优生，在课堂上多给他们呈现的机会，培育他们为小组骨干，让他们能在班干部上起到一个模范带头作用。激励他们课后多阅读、观看少儿英语杂志、电视节目，丰富课外英语学问。对于后进生，多予以他们爱心与耐性，适时发觉他们的进步并加以表扬，让他们也能体验到成功的乐趣，渐渐树立他们的自信念。给他们找“小老师”，比比哪个“小老师”最棒，哪个同学进步最快，促进优生与后进生同时进展。五、教学评价措施：遵从以形成性评价为主，结束性评价为辅的原则。重视同学平常上课表现，课后作业完成情况，学习习惯的养成与否，学习爱好和情感态度等。评价措施多样化，可以实行师评、自评和互评的方式，对同学的英语学习进行适时的、激励性的评价。小学四班级下学期教学工作计划第6篇一、同学情况分析本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班现有43人，男女生比较平均，课堂纪律相对来说比较好。有十几个同学上课特别积极，每一个都会抢着回答，有个别同学还能说出与众不同的想法。思维能还是比较不错的。当然也有几个比较顽皮的，特别陈越同学不仅上课不认真听，而且很会捣乱，时不时地会蓦地发出一声尖叫。打乱了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班现有42人，由于我担负这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个同学都很了解。这个班的同学也很给面子，上课都特别积极，动手操作本领，同学合作本领也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够有所提高。二、教学内容及分析这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算本领是小同学应当把握和形成的基础学问和基本本领。同学在第一学段已经认得了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的'变化等，并在此基础上学习比较多而杂的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的次序和运算定律的学问也是小同学应当把握的有关计算的基础学问，并且在第一学段同学已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，同学已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算次序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算次序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则重要是在同学已有的直观认得的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认得三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使同学在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念，提高察看本领和动手操作本领，同时获得探究学习的经过。在统计学问方面，本册教材布置了折线统计图。让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。2、把握四混合运算的运算次序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算本领。3、认得三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认得折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学的重、难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题重点：把握混合运算的运算次序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，把握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，把握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。小学四班级下学期教学工作计划第7篇一、班级情况分析。四班级（3）班有同学43人，其中大部分同学是少数民族黎族生和难侨的同学，同学学习成绩较差，上课不认真听讲、不，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件难的事情，有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不乐意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们不良的学习习惯是关键问题。本班同学对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册学问的学习，磨练他们的思维、口头叙述的本领、动手操作的本领是一个紧要学习的时刻。二、教学要求。1、经过三位数除以两位数笔算方法的探究过程，把握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判定三位数除以两位数商是几位数，能估量商的最高位是几。2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的次序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。3、经过加法和乘法的交换律、结合律的探究过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。4、初步认得射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的`全部连线中线段最短，知道两点间的距离。5、进一步认得角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认得量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。6、进一步认得直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。7、能依据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判定。8、在探究三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，进展类比迁移本领、合情推理本领，进一步进展数感。9、在认得射线和直线的过程中进展空间想像本领；在讨论角的度数，认得平角、周角，认得平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步进展空间观念，进展形象思维和抽象思维。10、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。11、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把本身解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的好处，进一步培育合作意识。12、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活紧密相关，认得到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，加添对数学的亲近感。13、在察看、操作、归纳、类比、猜想等数学活动中，体验数学问题的探干脆和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，加强理性精神。14、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，乐意对数学问题进行讨论，发觉错误能适时改正，初步培育实事求是的科学态度。三、教学重点。1、正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判定商是几位数，商的最高位位是几。2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。3、量指定角的度数；画指定度数的角。4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。四、教学难点。1、利用间隔排列的学问解决实际中的有关问题。2对统计表和条形统计图作出正确的分析。3、用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。4、在学习过程中对同学的分析、判定、创新等本领进行培育。五、进度布置。依据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四班级上学期数学教学布置了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致布置如下：（一）大数的认得（11课时）1亿有多大？1课时（二）角的度量（4课时）（三）三位数乘两位数（9课时）1．口算乘法，2课时左右2．笔算乘法，7课时左右（四）平行四边形和梯形（6课时）（五）除数是两位数的除法（15课时）1、口算除法，2课时左右2、笔算除法，12课时左右3、整理和复习，1课时（六）统计（3课时）你寄过贺卡吗？1课时（七）数学广角（4课时）（八）总复习（5课时）六、教学措施。1、学期一开始就严格要求，加强同学本领和学习习惯的培育。2、利用直观教具进行演示，帮忙同学理解分析，从而轻松把握所学学问。3、加强补差工作，让每个同学都不落人后。4、与现实生活紧密结合，让同学感觉学习不再枯燥无味。能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不乐意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。小学四班级下学期教学工作计划第8篇一、教学内容：本册教学内容：四则运算、位置与方向，运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总复习。二、教学重点小数的意义与性质，小数的加减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教学的重点。三、本册教学目标1、理解小数的意义与性质，把握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。把握小数的加减法。2、把握四则混合运算次序，会进行简单的整数四则运算，探究和理解加减法和乘除法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算本领。3、认得三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认得折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的本领，初步形成察看、分析及推理的.本领。8、体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业，书写乾净的良好习惯。小学四班级下学期教学工作计划第9篇一、引导思想：以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为引导，紧紧围绕教育处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，坚固结实开展教学活动。培育同学的语文素养；挖掘语文教育人的人文内涵；提倡自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。二、同学情况分析：四班级的孩子总体来讲语文基础学问都比较坚固结实，语文课堂纪律较好。有些孩子相对来讲思维较活跃，有点孩子学习自信念不足，课堂上需要更多的激励措施来“刺激”。男生偏多，课堂开小差的现象时常有显现。经过上一学期的训练，同学的朗读、写作水平都有了进步。通过“找对手”“比一比赛一赛”等措施，同学之间开始形成了在学习上你追我敢的局面。但同学平常作业中的书写欠认真欠工整、周记应付性完成、质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题，有待这学期连续努力。三、任务目标1．认字200个，会写200个，养成自动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的本领。3．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握重要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出本身的感受和想法。8．留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较实在。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施：1、加强预习引导，提高同学课前预习的质量，为课堂四非常钟的高效做前提保证。2、课堂上连续进行自主、合作学习的训练，真正体现同学是课堂学习主人的地位，提高同学的学习本领。3、要充分利用好教辅材料和教辅手段，帮忙同学的自主学习和对课文内容的领悟。4、作业进行分层布置，对中下生降低要求，消除不完成作业的现象。平常做好作业的反馈与评比，加强作业的规范，提高作业质量，特别是提高书写质量。5、改上学期的写周记为写循环日记，更改形式，每周设一次“循环日记交流会”激发同学写的爱好。6、重视同学的课外阅读，通过每日“课前5分钟交流”，让同学或介绍好书或读精彩片段或谈报上见闻，以此做检查和督促，让同学养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内引导”，让同学多看好书，多读好书。6、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。小学四班级下学期教学工作计划第10篇一、班级情况分析1、学习习惯和爱好我班共32人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好深厚，但个别同学的基础较差，学习的积极性不高，需要老师的调动。培育动手参加、小组讨论共同解决问题的学习习惯。2、基础学问和基本技能绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简单的实际问题。少数同学的思维较快捷，有着探究规律的精神。个别同学从学问到实践的跨越有肯定难度。二、教材分析及教学目标本册教材共布置了九个单元，“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”等四个领域的单元布置和重要内容如下：（一）数与