人教九年级上册道德与法治《延续文化血脉》教学课件

第五课守望精神家园随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。第1课时延续文化血脉政治认同体会中华文化的源远流长和博大精深，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信心，丰富精神世界，培养正确价值取向。道德修养1.理解中华传统美德的价值和内涵。2.继承和发扬中华传统美德，增强民族气节，做一个“明大德、守公徳、严私德”的合格的社会主义接班人。责任意识进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和主人翁意识，自觉弘扬社会主义先进文化，自觉践行中华传统美德。同学们，视频留给你们印象最深刻的是什么？1.视频导入为什么这些传统节日能够传承至今？2.情境导入材料：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”3.新闻导入中华文化的形成、内容、特点。中国特色社会主义文化的内涵。文化自信的内涵、重要性。坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求。中华传统美德的内涵、特点、作用。弘扬中华传统美德对青少年提出的要求。难点难点重点重点活动一：感知中华文化魅力1.请你谈谈：视频中蕴含着哪些中华文化元素？中华文化是如何形成的？体现了中华文化具有“源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新”的特点。（1）视频中蕴含着传统的舞蹈、音乐、服饰、妆容、绘画、建筑等中华文化元素。（2）中华文化是在我国各民族长期交流交往交融过程中产生的。2.通过电影来重现大唐文化风貌，这体现了中华文化具有什么样的特点？1.中华文化的形成。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。2.中华文化的构成。独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。3.中华文化的特点。源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。12

中华优秀传统文化穿越时空，焕发新的活力，融入中国特色社会主义文化之中。根据图片，结合教材讨论：什么是中国特色社会主义文化？活动一：感知中华文化魅力中华优秀传统文化古代

近代（革命时期）革命文化现代（社会主义时期）社会主义先进文化于中国特色社会主义伟大实践根据图片，结合教材分析什么是中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化的内涵是什么？①源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。②熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。③植根于中国特色社会主义伟大实践。活动二：分析优秀文化作品材料：影片《长安三万里》以诗歌的瑰丽，描摹壮阔的盛唐画卷，生动体现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，用中西合璧的动画语言，将独特的“中国式浪漫”传递给世界。影片带给我们的是对中华文化的自信、自豪。根据材料，结合教材内容回答：1.文化自信的重要性有哪些？2.影片的成功启示我们应如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？1.文化自信的重要性。（1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵）（2）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。（3）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。2.坚定文化自信、发展中国特色社会主义文化的要求。（1）坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（2）继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。（3）学习中华优秀传统文化，提高文化认同感和民族自豪感。活动三：品味优秀传统美德活动三：品味优秀传统美德观看视频，小组合作，说一说：1.你从高适身上看到什么样的优秀品格？比如，“中国航天之父”钱学森，“当代神农氏”袁隆平，“时代燃灯者”张桂梅，“清澈的爱，只为中国”的烈士陈祥榕……2.你还知道当代哪些人具有这样的品格保卫国家、为国杀敌的爱国情怀。1.中华优秀传统美德的内涵。有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，

有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，

有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，

有诚信守法、见利思义的高尚情操，

有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，

有律己宽人、扬善抑恶的处世准则……2.中华传统美德特点。内涵丰富、博大精深。3.中华传统美德的作用。

（1）对国家：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（2）对民族：中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。（3）对个人：美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。活动四：学习美德少年思考：这些行为带给我们什么样的启示？美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。郸城五名少年勇救货车司机泉州两兄弟勇救落水者顺义少年勇救落水者弘扬中华传统美德对青少年提出的要求。（青少年应怎样弘扬中华传统美德）①美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。材料一：2022年，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国已有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册,居世界第一。自古以来,中国人就开始种茶、采茶、制茶和饮茶，发展出绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶，共有2000多种茶品供人饮用与分享。（1）结合材料一，从文化的角度谈谈“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的意义。①有利于传承中华优秀传统文化，进一步增强中国人民的自豪感，坚定文化自信。②有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。③有利于丰富人民群众的精神文化生活，加强精神文明建设。④有利于展示中华文化的独特魅力，提升中华文化对世界的影响力。（1）结合材料一，从文化的角度谈谈“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的意义。材料二：中华茶文化，不但包含物质文化层面，还包含深厚的精神文明层次。唐代茶圣陆羽的《茶经》在历史上吹响了中华茶文化的号角，从此茶的精神渗透在宫廷和社会中，深入中国的诗词、绘画、书法、宗教、医学。传统制茶技艺主要集中于秦岭-淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区，相关习俗在全国各地广泛流传，为多民族所共享。“中国传统制茶技艺及其相关习俗”是有关茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用和分享的知识、技艺和实践。通过丝绸之路、茶马古道、万里茶道等，茶穿越历史、跨越国界，深受世界各国人民喜爱，已经成为中国与世界人民相知相交、中华文明与世界其他文明交流互鉴的重要媒介。

（2）结合材料二，谈谈我们应该如何将中华茶文化发扬光大。①弘扬和发展中华茶文化要突出民族特色。②积极宣传，大力倡导中华茶文化。③举办中华茶文化知识展览、茶艺表演等活动。④培养青少年对茶的兴趣，引导青少年学习、了解中华茶文化。⑤加强茶产业从业人员队伍的培养和建设。（2）结合材料二，谈谈我们应该如何将中华茶文化发