初三年级组工作总结

Word文档初三年级组工作总结范文篇一：初三班级组工作总结

本学期是初三第二学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率，抓同学分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下：

一、抓巩固率，查找流失同学

由于初三第二学期的特别性，农村同学外出务工多，流失率高。开学伊始，班级组就统计流失同学，及早支配老师赶在同学外出务工前进行家访，劝同学返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。

二、搞好同学分流，完成职校工作

部分同学因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求老师向家长分析同学学业、社会进展形势；通过家长会，宣扬国家办学及社会进展形势、职教政策，介绍职校办学状况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。班级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课老师为帮手开展工作。班级组完成了50名职校任务，尽最大努力削减同学因学业难而辍学。

三、瞄准考点，构建高效课堂

要求初三老师坐班，进行集体备课。熟读《课标》，深研《中考说明》，研习《中考试题》，消化汲取中考培训内容，研讨教材、同学，确定好教学目标、重点、难点；细心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾同学基础与生活阅历，兼顾学问性与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造乐观奋进的氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。

班级组进课堂听课，进行督导、评估。班级组恳求教务处帮助对老师教学进行问卷调查和听课督导。

四、实行分梯队培育，责任包干到户

班主任依据《初三同学分流统计表》科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课老师，要求任课老师按班级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家庭、共性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。班级组对帮扶工作进行周检查，并要求任课老师按《帮扶登记表》进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课老师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。

本学期将班级前20名和45名同学直接由班级组分给各代课老师，将帮扶工作详细落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。

五、强化模拟检测，准时分析调整教学管理工作

本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价力量，强化自我复习评判，不断提升同学应试力量。

每次检测完，班级组组织阅卷，进行成果统计，做出班排名、班级排名。班级组准时召开成果分析会，对老师成果进行评比，指出老师同学存在的问题，提出整改措施，准时调整工作。使老师备考有的放矢，同学复习按预期方案进行。老师成果分析会后，准时召开同学会，指导同学进行高效复习。同时，召开班干部会了解老师教学调整状况，同学学习状态是否最佳。通过同学中考信息反馈，本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。

六、发挥班主任龙头作用，实行捆绑管理

本班级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课老师齐心协力，便于班主任调动任课老师激情、加大工作投入，也便于任课老师促进班主任工作，班级组推行以班主任为龙头任课老师为团队的捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带领本班任课老师取得事业胜利，获得利益最大化；同时任课老师也能去促进班主任搞好班风学风建设，为自己制造好的工作平台。

七、以学促教，以教促学

班级组通过同学会分析中考形式，营造乐观的备考氛围；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，抱负的树立，营造勤学上进氛围；让同学达到勤奋、乐观、好学的境界，从而赢得老师急躁、专心教。

老师通过通过帮扶等措施，对同学急躁辅导、热忱关怀，促使同学勤奋努力学习。班级组通过走访询问，了解老师教学工作，并在班级组会上进行通报。

八、加强班务管理，加强平安管理

通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务管理，带领同学乐观向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课老师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。

通过支配查宿、接送乘船、乘车同学工作，通过班主任召开住宿生会、乘船同学会、走读生会等，削减担心全事故发生；通过主题班会、心理辅导等削减同学纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对担心全事故进行猜测，排查平安隐患，强化平安管理，削减担心全事故。

九、营造宽松的工作氛围，调动老师工作激情

乐观与校领导协商，改善初三老师坐班条件；在执行制度管理的同时，注意人文管理；在强化老师责任心的同时，争取经济嘉奖；在强调个人成果同时，要求团队合作。力争全体初三老师齐心协力、激情昂扬的工作。本学期多次召开座谈沟通会，加强老师情感沟通；给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三老师制造温馨的坐班环境。

十、加强心理辅导，打造阳光心理

本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生沟通，让同学亲近老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题同学。每次模拟检测之后班级组召开同学会，对同学近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的同学进行嘉奖；让班主任、代课老师对同学做心理、学业辅导。在中考前一个月，给同学发《中考三字经》，班级组、班主任对同学进行中考心理辅导，应考培训。

十一、加强中考带队管理，确保同学有良好中考状态

为确保中考工作平安、有序、高效开展，班级组两次组织同学会、班主任会，学习了相关管理制度，与家长、同学，车主，带队老师签订责任书。考试期间对同学午休、晚休进行点名、巡查，要求同学按时入睡，确保同学有良好的身体状态应考。吃饭期间，注意饭菜质量、数量，要求同学吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。来回清点同学人数，确保同学不掉队，无财产丢失，并重视同学晕车、中暑预防。同学去考场回旅店老师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清同学交费余额。

十二、组织志愿填写，交代后期联络

为便利同学，削减返校次数，削减乘车、乘船的担心全，临考前就组织学

生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向同学交代后期联络方式，查看中考成果，领取录用通知书。

初三班级组

20xx年x月x日

第二篇：初三班级组工作总结2600字

本学期初三班级组在学校支委的正确领导下，经过全组师生的精诚协作，扎实有效的工作，在训练教学上取得了优异的成果。在管理同学方面，班级组针对初三班级同学的特点，实行多种有效措施，提高同学的整体素养，关注每一位同学的进展，乐观培优促优，更加注意后进生的转化工作。在教学方面，全面实施素养训练，乐观推动新课程改革，狠抓课堂教学建设，踏踏实实地做好教学工作，制造性地开展了新课程理论及训练理论的讨论工作。为了更好地做好下学期的班级组工作，确保09中考成果再创新辉煌，现把本学期的工作总结如下：

一、进一步强化了同学的常规纪律训练，从微小处抓起，规范了同学言行，提高了同学的思想道德素养

初三班级是教学成果收获的班级，是向社会展现学校训练教学质量及成果的重要班级，是学校可持续进展的动力之一。为此，初三班级组全体老师牢记身上的责任，本学期下了很大功夫仔细讨论训练教学策略，乐观探求更加有效的针对初三同学的训练方法及教学方式，大力提高训练教学质量。班主任仔细学习班级管理的先进理论，从更高角度把握同学的思想动态，做好了班级的管理工作，为初三班级组的教学保驾护航，因此，本学期初三班级组的各项工作都取得了最大成效，赢得了学校、家长、社会的确定。

1、想方设法创新班主任的管理理念，以求最大实效

本学期班级组加大了班主任队伍建设的力度，连续实施了新老班主任结对子工作，提升了班主任的管理水平，较好的把握了初三这个特别时期同学的心理状况，做好了同学的心理辅导工作，同学的心理压力较轻，因此能够全身心地投入学习。

本学期仔细开好每周班主任例会，既做到了从宏观上分析级组的状况，又从微观上提出了详细的措施，内容实在又具可操作性。会上着重强调了同学在上一周消失的问题及班主任的工作状况，并依据学校及级组的实际布置下周的工作。特殊要求班主任要备好班会备课，上好班会课，措施要得力，效果要明显。级组对从德、能、勤、绩、平安等方面考核班主任的工作，奖优罚劣，若班级消失重大的恶性的大事，实行了一票拒绝制度。

2、召开了全组同学大会，鼓舞了同学的学习斗志

开学初，初三班级组召开了同学大会，对上学期成果优异的同学进行了表彰并发了奖学金，对上学期的工作进行了全面的总结，班级组还对本学期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形势，提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了同学的斗志，自此会议后，刻苦学

习、乐观进取、擅长思索的同学增多了，在学习上消失了你追我赶的优良局面。

3、加大了班级组的常规管理力度，抓实抓好了同学的常规管理工作针对初三的实际状况，本学期的同学常规管理着重在平常，做到了严、细、实。充分发挥班级组值周学干的作用，从纪律、卫生、宿舍、课间、“两操”、大型集会等各方面对班级管理进行检查评比，量化积分，排出级组名次，表扬先进、鞭策后进，做到了一天一公布，一周一小结，一月大总结，并在级组宣扬板上张榜公布。班级组常常培训值周干部，督促指导值周干部的工作，从而提高了他们的管理力量和水平，保证了值周工作的公正、公正和可信度。

二．坚固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学改革，努力探究新课标下初三教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，形成和谐高效的师生学习共同体。

1．狠抓“教学五仔细”的过程管理，推动了新课程改革的工作。

课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，级组在本学期狠抓课堂教学的管理工作，班级组教学绩效管理小组，每周组织相关人员深化班级听课，准时把存在问题与被听课者沟通，以便使初三教学对路到位，讲求实效。针对初三教学的特点，班级组充分发挥了备课组的作用，每周五的集体备课，各备课组仔细讨论教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体才智，发挥了集体优势，削减了教学的盲目性和无效性。除了教务处两次教学常规检查外，班级组还不定期的抽查，这些措施很好的保证了初三班级组的课堂教学效果，促进了初三教学工作有序进行。乐观组织全组老师参与学校组织的专业老师学问水平测试，初三老师的测试成果优秀。

2、老师学习新课程理念，内强素养，提高同学整体成果。

只有不断的学习新课程理论，才能提高自己的教学水平和艺术，因此，初三班级组全体老师仔细学习新课程理念，提高自身理论修养，课堂的含金量增加了，课堂的教学效果提高了，坚固树立了一切为了同学的进展，为了一切同学的进展的观念，为每一位同学自主学习供应了最优质的教学服务。课堂上老师做到了训练规范、高效，做到了精当、到位、对路。

3．仔细做好了数学、物理、化学、英语促优辅导工作。

众所周知，要想保证优生人数在全市的肯定优势，数学、物理、化学、英语等科失分率必需掌握在2%以内，为了保证这些学科的优势，班级组重视这些科的辅导工作，班级组特地成立了辅导小组，每次的辅导定时间、

定地点、定人员，确保。为了培优班级组多次召开试验班同学会议，对他们进行抱负信念训练，对前100名的同学嘉奖，对前10名的同学发奖牌，以此鼓舞他们的斗志和上进心。初三班级组认为，经过老师的仔细打磨训练，优生的这些科的成果肯定会接近满分，我校20xx年中考的优生人数肯定会再创新高！

4．做好了本学期月考、期中、期末考试及质量分析工作。

班级组仔细组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密支配相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出详细要求及奖惩措施。班主任召开班会对同学进行一次考风、考纪训练。级组还非常重视考试质量分析工作，把老师的教学成果从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成果，以数据分析老师的成果，对成果优异的老师、班级提出表扬，对成果较弱的老师及所在班级班主任诫勉谈话，并提出整改措施及努力目标。

本学期各项工作已接近尾声，班级组将不断总结阅历，拼搏进取，脚踏实地，制造性地开展各项工作，不断探究优质高效的管理方法及策略，运用新的训练理念管理级组，提升同学的综合素养，确保xx年中考再创辉煌！

展望下学期，我们信念满怀，初三班级组将针对下学期的特点。实行一系列更加有力的措施加强训练教学管理，提高训练教学质量，加强针对性的辅导和指导，培优促优拔尖。仔细搞好初三教学的复习工作，确保三轮复习做到